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物理课程方面论文范文文献,与初中物理学科相关毕业论文格式
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.对"实施建议"中主要问题的处理说明对于"教学建议",77.6%的教师认为有利于拓展教师视野,转变观念,改进教学行为,64.1%的教师认为有利于教师结合实际以及可利用的资源创造性地使用教材,56.9%的教师认为有利于反映学生要求,调动学生学习兴趣,53.4%的教师认为能促进学生自主探究,合作学习,改善学习方式,61.0%的教师认为能发展学生的自信心.对于"评价建议",67.7%的教师认为能引导教师真正关注学生的学习过程,57.6%的教师认为能促进学生主动学习,47.1%的教师认为能使教师全面评价学生的学业成就,27.7%的教师认为能使评价具有操作性.对于"课程资源开发与利用建议",9.6%的教师认为可行,50.1%的教师认为比较可行.
为此,修订组侧重修改了"教学建议"和"评价建议".在对"教学建议"的修改中,我们更加关注教师教学中的疑难问题,更加切合教师的教学实践,更加注重多维课程目标的落实,在对"评价建议"的修改中,我们加强了"评价建议"的指导性,逻辑性和针对性,我们通过增加具体建议及样例等,增加了"评价建议"的可操作性等.对于"教科书编写建议"和"课程资源开发与利用建议
物理课程方面论文范文文献
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第一章打开物理世界的大门
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第二章运动的世界
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声的世界
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第四章多彩的光
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第五章熟悉而陌生的力
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第六章力的运动
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密度与浮力
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压强
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机械与人
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小粒子与大宇宙
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第十一章从水之旅谈起
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第十二章内能与热机
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第十三章了解电路
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第十四章探究电路
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第十五章从测算家庭电费说起
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第十六章从指南针到磁悬浮列车
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第十七章:电从哪里来
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第十八章走进信息时代,
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第十九章材料世界
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阿里巴巴,芝麻开门！今天快乐资源谷为大家推荐的是初中物理新课程的相关文章,沪科版八年级电子教材,让我一起开始寻宝之旅吧！
1,《体验式学习在农村初中物理教学中的应用》
在经济条件受限制的农村中学,寻求途径来满足学生体验学习的需求.本文探讨体验式学习的概念和特点,结合案例探索和思考如何在农村环境中帮助学生实现体验式学习.
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2,《基础教育课程改革的意义,进展及问题》
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3,《物理教学中课程资源的开发和利用》
物理课程资源是非常丰富的,学校和物理教师要充分认识开发和利用各种课程资源对物理课程的实施所起的重要作用,将物理课程资源的开发和利用纳入物理课程实施的计划之中,为学生生动,活泼,主动地发展提供丰富多彩的课程资源.让我们一起来探讨在物理教学中,课程资源的开发和利用应重视哪些方面吧！
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4,《物理教师实施新课程教学的自我评价》
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5,《新课程初中物理纸笔测试试卷命题的探讨》
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6,《改革课堂教学与课堂教学评价改革》
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7,《新课程背景下教师教学观初探》
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廖伯琴教授对各位老师比较关注的一些问题进行了解答.
1.如何使我们的教学具有吸引力,如何使物理变得易学
解答要点:了解学生特点,关注学生需求,由浅入深,循序渐进,重点突出,适度拓展.
2.从三维目标来看,在过程与方法中,学生的能力应该得到很好的锻炼,但是由于教学方式,教学理念陈旧导致学生能力较差,能请专家针对这一问题举一些可操作性强的实例吗
解答要点:在教学中应尤其注意明确教学目标和重点难点,注重教学策略多样,反思目标达成(廖伯琴教授结合"科学探究-速度的变化"一课的教学进行了阐述).
3.多媒体教学中,如何恰当发挥教师的主导作用
解答要点:以人为主,器材为辅,发挥好其辅助作用,突出数字实验的功能.
4.物理教学中如何管理学生
解答要点:在平时的教学管理中应注意尊重学生,了解学生,共同逐步建立和完善班级制度,要奖惩有度.
5.如何提高单位时间内的课堂效率
解答要点:首先应该明确效率的涵义,提高课堂效率追求的是什么,明确教学目标,关注重点,采取灵活多样的教学策略.
6.近年中考题多趋向于结合生活科技,学生一考就丢分,究其原因不是知识掌握不牢固,而是读不懂题.那么怎样在日常教学中有效加强课堂教学内容与生活实际的联系呢
解答要点:课标是教学的标准,首先要了解课标的要求,在教学中关注建模,提高学生的建模能力,同时注意拓展学生的视野,提高学生利用所学知识解决实际问题的能力.
等
作业题目:谈谈您对初中物理新课程中有效教学的认识
提交者:谢强三明四中
有效教学理论源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动,有效教学理论的核心是教学的效益.它关注学生的进步或发展,关注教学效益,要求教师有时间与效益的观念,其内涵及标准,广泛认可的观点是用最少时间取得最大效果的高效率教学,让学生有较多得益的高效益教学,能在师生心理,人格,思维,情感等方面能产生了深刻的变化,师生互动,兴趣激发,合作学习,主题构建等教学策略,使原来的课堂从"知识课堂"走向"生命课堂",从"独白"走向"对话",从"封闭"走向"开放",从"预设"走向"生成".
那么,我们究竟如何去实施有效的课堂教学呢通过这几天的培训,我认为教学有效性的提高体现在一节课各个环节,细节的有效性上,具体有以下几点,供参考:
1.着力于重,难点及其突破
吃透教材.在备课过程中要认真学习课程标准,通读教材,研究和了解教材的编写意图,思想内容,知识基础和基础训练的要点,从而确定教学中的重点和难点,以便设计科学的教学方法,为完成教学目标做必要的准备工作.更多时候,老师知道重点是什么,但是在把握重点与一般知识的时间分配上有问题,在突破重点上方法单一,不能多角度多层面去突破重点.
2.备课侧重备"学生"
我们应在备课时除备常规的内容外,更重要的是要备"学生",多思考如何才能用更精炼的语言,更准确的语气调动学生的思维,让学生成为课堂大多数时间
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