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土木工程有关论文范文检索,与地质工程师职文浙江相关论文怎么写

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工程爆破课程设计","路基路面工程课程设计","道路勘测课程设计","桥梁工程课程设计","岩体工程课程设计"等都结合相应的课程实习,从实际工程中抽取课程设计题目和内容.学生通过直接参与工程设计活动,接受工程设计能力的训练与实践.

③实习

生产实习采取"开放式合作指导,答辩式集中考核"的实习方法.即在教师的指导下,学生自主联系校企合作的实训基地或产学研基地,在企业兼职教师的指导下,按实习大纲的要求独立地进行实习.指导教师赴实习现场巡视督察.学生完成实习后,组织公开答辩来考核实习成绩.对实习考核不合格的学生,督促其在规定的期限内进入基地重补实习的主要内容,并再次答辩考核.

土木工程专业的各类实习形成"学生自主实习实践,教师有效监控指导"的实践特色.在实施过程中,要注意处理好"放"与"管"的关系,既要充分体现校企"双师"的主导作用,又要为学生发挥个人主动性创造条件.

④实验教学

构建强化基础,突出设计与综合能力,注重创新能力培养的多层次,多模块,系统化,科学性相统一的,由基础实验,综合性实验,创新研究性实验等多种实验构成的实验教学体系(见图1).其中,由学科基础实验,力学实验和专业实验平台构成的基础型实验平台,除训练学生的基本技能和素质外,还将按照实验教学大纲的要求,有选择性地进行开放性和自主设计的系列实验,形成综合型实验平台,培养学生的系统设计和综合实践能力.

例如,对"土木工程材料与结构实验"进行改革,实行开放式实验教学.实验内容包括试验项目,材料准备,材性试验,试件设计,制作与安装,设备选用,测点布置,数据采集与分析等,具有设计性,综合性特点.因而可通过实验大纲规定的设计性,综合性实验内容,学生自主设计系列实验.即学生自己拟订实验目的,方法,步骤,标准,要求,提出所需材料,仪器设备,工具等,并向实验教师申请实验时间,经批准后在实验教师指导下,独立进行实验并写出实验报告.最后进行实验能力测评,根据实验过程和测评结果综合评定成绩.

图1实验教学层次与模块

⑤课外创新实践活动

依托教师的科研课题,结合大学生创新研究训练计划(UIRT),结构设计竞赛活动等建立的创新型实验平台,重点培养学生的动手能力,创新能力和工程实践能力.学生根据自己

土木工程有关论文范文检索的爱好进入相关开放实验室或创新实验基地,进行自选课题和自己拟订课题,或参加教师的科研工作.

制定《本科生导师工作制实施细则》,规范教师吸收学生参与其科研活动,尤其是高水平的国家级科研活动,形成本科生参与科研创新实践活动的长效机制.同时倡导教师将研究成果和研究思维注入实践教学,将高技术的科研设备用于实验教学,形成科研与教学活动的良性互动.

每年暑期开展大学生社会实践和科技创新活动,培养学生业务交往和独立实践能力.大学生结构设计竞赛活动将常态化,规范化.学生课外可以利用易拉罐,木材,纸,线,胶等材料,根据自己兴趣选择悬臂结构,简支结构,建筑结构,桥梁结构,杆塔结构等,设计制作结构模型,对模型进行受力分析和加载试验.教师重点考核模型的结构方案,理论分析,承载能力,建筑造型,制作工艺等,并根据学生现场讲解与答辩情况,综合评定成绩并计入课外学分.

2.实施卓越工程师培养计划的基础

校内方面土木工程专业经过近60年的发展,形成了以下特色和优势,为卓越工程师培养提供了良好的基础.

(1)悠久的办学历史,形成了完善的学科体系.作为有近60年办学历史的优秀学科,土木工程拥有一级学科博士点,博士后流动站,是湖北省重点学科,湖北省品牌专业和国家特色专业建设点.悠久的办学历史也形成了深厚的文化底蕴和良好的教学氛围,在管理水平,教育教学体制,人才培养等方面形成了具有本专业特色的体系.

(2)师资队伍实力雄厚,工程实践经验丰富.土木工程专业教师在职称结构,学位结构,学缘结构和具有有海外经历的比例都呈现出较好的状态,特别是大部分教师有工程实践经验,34.8%教师持有各类注册工程师执业证,已经有8名青年教师到设计研究院所等单位进行了实训.

(3)校内有丰富是实践教学资源.拥有具有甲级资质的武汉理工大设计研究院,道路桥梁与结构工程湖北省重点实验室,土木建筑学科实验教学中心为湖北省高等学校实验教学示范中心.

(4)重视实践教学,学生的实践和创新能力强.土木工程专业历来重视实践教学,在生产实习,教学实验,毕业设计,课程设计和课外创新实践活动等方面不断探索,积累了丰富的经验,学生培养了较好的解决实际工程问题的能力,在创新实践活动中获得多项奖励.

(5)土木建筑业处于难得的历史机遇期.随着我国经济的快速发展,基础建设的投资不断加大,大型土木工程,如水利水电工程,铁路,高速公路,地铁,高层建筑等如雨后春笋般遍布全国,为土木工程专业的蓬勃发展提供了非常好的历史机遇.

校外方面经过近60年的发展,土木工程专业享有较高的社会声誉,人才培养质量得到广泛认同,学生的整体面貌和学风较好用人单位满意率较高.本专业培养的毕业生大多服务于土木工程的重大工程和国际和国内知名大企业中,有着丰富的校友资源.土木工程专业一直重视加强校外产学研基地和实训基地的建设,以满足不同实践教学对不同实践场所的要求.已经与中建三局第二建设工程有限责任公司,中铁十一局工程集团有限公司,中建三局总承包工程有限责任公司,武汉市第二市政工程有限公司,山河建设集团有限公司,中铁大桥局有限责任公司,中交第二公路勘察设计研究院有限公司,中交一公局第二工程有限公司,中国十五冶金建设公司第一工程公司,中信集团武汉市建筑设计院,中铁十一局工程集团城市轨道有限公司等企业合作建立了密切的关系.为了落实卓越工程师联合培养工作,土木工程专业要进一步拓展资源,落实联合培养基地.

3.试点规模及学制

专业规模本科:105人/年,硕士:50人/年.

学生来源本科阶段:

(1)采用0批次招生,

(2)2,3年级由现有其他本科专业中,采用自愿和优选原则,选择部分学生进入卓越工程师班学习,比例不超过卓越工程师班原有人数的20%,学籍进行相应变更.

(3)2,3年级根据实际情况,卓越工程师班学生采用自愿原则,经考核后可以进入普通班学习,比例不超过卓越工程师班的10%,学籍进行相应变更.

硕士阶段:本科四年学习后,50%推荐到卓越工程师硕士阶段学习.

大一1通识教育取得一年级总学分的三分之二取得所学专业一年级总学分的四分之三2大二3学科教育取得二年级总学分的四分之三取得所学专业前两年的全部学分4大三5专业教育取得三年级总学分的四分之三取得所学专业前三年的全部学分6大四7企业工程实践工程实践总结报告合格才能进入毕业设计8毕业设计

(在企业完成)取得最低毕业学分要求可以毕业,但只有当GPA≥2.0才能进入硕士阶段研一1课程教学取得研一全部学分2研二3企业工程实践4学位论文(在企业完成)4.合作培养依托单位(协议见附件)

1,中建三局第二建设工程有限责任公司

2,中铁十一局工程集团有限公司

3,中建三局总承包工程有限责任公司