论文网
妇产科方面有关论文例文,与2016年度甘肃省精品课程相关论文开题报告
本论文是一篇妇产科方面有关论文开题报告,关于2016年度甘肃省精品课程相关大学毕业论文范文。免费优秀的关于妇产科及妇产科学及妇科肿瘤方面论文范文资料,适合妇产科论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
疗常规,北京:协和医科大学出版社2003第一版4.廖秦平主编,妇产科学(5年制),北京:北京大学医科出版社2004第一版
5.廖秦平主编,妇产科综合症,北京:北京大学医科出版社2004第一版
6.妇产科学系专家组主编,妇产科主治医师复习题解,北京:北京大学医学出版2005第一版
7.魏丽惠主编,妇产科常用操作技术手册,北京:北京大学医科出版社2006.8第一版
8.魏丽惠主编,妇产科临床思维科学出版社出版2016,第一版北京
9.手册系列:妇科肿瘤手册,北京:人民卫生出版社2001第一版
翻译牛津临床妇产科手册,北京:人民卫生出版社2006.3第一版
10.掌中宝系列丛书:产科掌中宝,妊娠期用药掌中宝,妇产科感染性疾病掌中宝,妇科内分泌掌中宝,新生儿掌中宝等,北京:北京大学医科出版社2002-2006年间出版
实践教学环境:
目前,北京大学第一医院,人民医院,第三医院的妇产科床位数已达380张,5年门诊病人达230万人次(年均门诊量近50万余人次,日门诊量在1500人次以上),5年诊治住院病人10余万人次(年均住院病人2.2万余例).产科生产数每月在800人次以上.妇科手术量每月超过400人次.有足够的病源和床位保证临床教学任务的完成.
网络资源建设:
北京大学医学部有方便快捷的局域网和多媒体设备,各教学医院均设有多媒体教室,在每个病房,教室均有多媒体教学设备,可以保证学生网上学习的机会.院内还有助学助教的网络,学生可以从网上进行面对疾病的自主学习,设有计算机面试系统,学生可以在计算机上进行面试考试,并设有网上教学评估系统,可以及时开展教师评学生,学生评教师的教学互相评估工作,做到教学相长.4-4教学方法与手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等教改举措)
(一)开展以病历为中心的自主学习的教学方法
1.在大课(全班60-70人)的病例讨论课中,围绕一个疾病(如产科出血),教师选择不同表现的病例(前置胎盘,胎盘早剥以及产后出血的四种原因),分给6组同学.每组内同学有分工,有的书写病例摘 要,有的查找文献,有的制作课件,有的负责课堂讲解,全组同学动员起来,充分发挥了同学的自学潜能,培养了同学的各种能力(病历摘 要,信息获取,课件制作,团结合作,交流沟通,语言表达),受到同学的欢迎.教师在每组发言,讨论后进行讲评和补充.
2.小课(一组11-12人)的课堂中,教师确定了7种常见疾病(如子宫肌瘤,妇科炎症,卵巢肿瘤,子宫内膜异位症和子宫腺肌症,妊娠高血压疾病,产前产后出血,妊娠期糖尿病),将学生2～3人分为一组,由教师提供典型病历号,分发给学生,学生阅读病历后按照教学大纲布置自学重点,学生分工合作,查阅总结提炼出病历摘 要,并通过自学的方式从教科书,网络或图书馆查阅该疾病的理论知识,制作幻灯片.最后作为重点发言人,以病例为切入点,围绕该病例向其他同学讲解疾病的临床表现,诊断,鉴别诊断和治疗.老师引导同学们自由提问,讨论,由主讲同学回答问题,从中发现学生自学后对该疾病理解的
妇产科方面有关论文例文
(二)加强病例立体教学
在妇科临床课教学中,教师结合典型病例,辅以真实的病变图片(如宫颈癌的菜花样图片),再结合阴道镜检查的大体及组织细胞学图片,超声检查,磁共振检查影像及手术后大体标本的临床分期及镜下细胞学形态等图像,分别从不同角度立体的展示给学生一个完整的病例,从感性认识上升到理性认识,通过讨论做出总结,从而对病人的病史,诊断及处理有了非常深刻的认识,获得了非常好的教学效果.
(三)实行指导教师制
进行"一对一"教学:在临床专科实习中对妇产科学有兴趣的学生成立了妇产科兴趣学习小组,设立了专职指导教师,采用"一对一"的方式进行教学活动.重点培养妇产科后备人才,制定实习计划,确定专题进行疾病的病历总结或专题综述,培养学生的综合分析和科学研究的能力.
(四)模拟人体上进行临床操作技能的训练
细化此部分在教学手段上:在模拟人体上进行妇科检查法,产科四步触诊法的妇产科临床操作技能的训练,应用多媒体,辅以教学视听光盘录像,结合临床病例进行学习,加深学生的理解.
(五)改变考题方式和评分标准
如何考核学生临床分析问题,解决问题的能力是教学改革的重点.本着以考核学生基本知识,基本理论,基本技能为目的,注重分析问题的能力考核,在考试方法的改革中将重点疾病的不同类型的典型病历进行搜集整理,制作出多媒体课件,配置辅助检查的图像或采用部分影像学,手术中大体标本,术后病理切片等,以此将考题逐步深入,增加了实际分析诊断及治疗疾病能力的难度,不但考核了学生将理论融于实践的能力,同时拓展了知识面,提高了学生将所学知识纵横结合的能力.成立考试试题检测小组,本着对学生负责的态度反复推敲试题,开始应用于实际教学中并逐渐加以改善.考核时学生的实习成绩分数占总分数的25%,力图使出科考试公正公平,按照认知领域的三个层次真正考出学生的水平,真正发挥考试的指挥棒的作用.近3年来,应用了标准病人,进行多站点考试,对全面评估学生的能力提供了一个适宜的方法.
(六)应用助学助教学网络
积累妇产科典型病例,病例中有知识要点解释拓展,有参考文献,学生可以在网上结合病例进行自主学习.并建设了病例面试系统,可以进行网上人机对话形式进行病例分析考试.北大人民医院已经完成了9份病例,5份试题的建设,正在准备应用于临床教学中.妇产科学教学网络的建立,也为教学医院之间的医教研交流提供了沟通交流的平台.4-5教学效果(含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果)
2003年11月接受教育部7年制教学全面评估荣获A级.
在2005年01级妇产科系统教学中由学生网上评估妇产科教学全院排名第三名,教学内容97分,教学方法97分,多媒体,电教和其他教学技术效果98分,教学效果95分,并选出多名优秀教师.4-6课堂录像(课程教学录像资料要点)
子宫颈上皮内瘤变与子宫颈癌进展——内容介绍
主讲人:魏丽惠
子宫颈上皮内瘤变与子宫颈癌进展课件中,着重介绍了CIN的病理特点,子宫颈鳞癌的诊治,对子宫颈癌的有效干预措施,细胞学检查的误差,筛查的有关问题,以及复发或持续性CIN的处理等知识要点,从科学,实用的角度,由浅入深分析,以达到临床适用的基本目的.,学习后可以让有关人员更加熟悉临床中难点,焦点和热点,还能从不同的角度让我们在临床应用中把握更多适用的知识要点.
子宫颈癌-内容介绍
主讲人:瘳秦平
本期讲的主题是"子宫颈癌",紧紧围绕子宫颈癌高发部位,癌前病变,宫颈浸润癌形成,宫颈病变发展过程,宫颈癌转移途径,临床表现,诊断要点等内容展开,主讲的内容细腻,具有深度和临床适用价值.分别从临床知识与读片技巧等较多方面,着重讲述了较为全面子宫颈癌的内容,非常值得观看学习.
子宫肌瘤——内容介绍
主讲人:王建六
本期课程我们主要来讨论妇产科常见疾病-子宫肌瘤的定义,子宫肌瘤发生率,子宫肌瘤的类型,肌瘤的分类,临床表现,诊断方法,并详细探讨目前子宫肌瘤的手段.
女性不孕——内容介绍
主讲人:乔杰
这期课件我们主要来谈谈女性不孕症的定义,发病率,详细介绍不孕的新进展,涉及到胚胞结构,年龄对生育力的影响,以及不孕的特殊检查手段,检查步骤,辅助生育治疗.其中着重介绍不孕病因学检查,不孕治疗方法,体外受精胚胎移植原理,体外受精胚胎移植适应证等.
子宫内膜异位症——内容介绍
主讲人:马彩虹
本期
妇产科方面有关论文例文,与2016年度甘肃省精品课程相关论文开题报告参考文献资料：