论文网
关于数学游戏方面论文范文资料,与幼儿园中班相关论文的格式
本论文是一篇关于数学游戏方面论文的格式,关于幼儿园中班相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于数学游戏及课堂教学及幼儿园方面论文范文资料,适合数学游戏论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
0340;"美国阅读挑战"运动,还是布什总统的"阅读优先"方案,抑或是奥巴马夫人支持发起的——"让我们阅读,让我们行动",以及《写给第一夫人的信》一书的策划出版,都足以证明——美国的月亮,亦非十全十美,美国人民,也特别热衷搞运动！在这些声势浩大的运动浪潮当中,将地球人遭遇的阅读难题,能够轻松破解说清楚的学者,在我看来,就是这位美国老爸,着有《朗读手册:大声为孩子读书吧》一书的作者——吉姆·崔利斯(JimTrelease)先生.
这本书的可贵可读之处,究竟是什么
读书艺术
有多少教育在拔苗助长
高振千
一文友女儿开始上小学,由于之前未学过拼音,学得非常吃力.小学一年级老师似乎也进退两难,班级里大部分小朋友入学前学过拼音,识字,算术,起始的基础知识大部分学生都懂了掌握了,而快教或不教难住了小部分从未学过的小朋友,要跟上班级的学习进度非常吃力.
一位师范学校里的同学创办了幼儿园,平时聚会不无感叹办学的懊恼.幼儿园绝大多数小朋友的家长,都要求幼儿园教其子女识字,算术,而且周边的幼儿园也都是这么做的.不照家长的意愿教学,幼儿园将面临不少生源的流失与生存的危机,弄得这位同学左右为难,焦头烂额.有关部门不时地三令五申幼儿园教育不得"小学化",但仍然挡不住家长的强势诉求,难怪现在幼儿园课外,假日也都有五花八门的学习班.
婴幼儿和小学的教育被人为地不断提前,中学教育有过之而无不及.只抓考试的主要科目,抛弃未列入中,高考的次要科目,利用挤占次课和补课时间,偷偷地加快教学进度,提早结束课程教学内容,留出富裕时间死揪复习.为应对中,高考,初,高中毕业班一个学期或整个学年进行轮番复习,已经是中学迎考的公开秘密.结果上新课匆匆忙忙成为"夹生饭",复习课翻来覆去"炒冷饭",这样岂能不伤害学生学习的胃口在有识之士强烈呼吁高中不分文理科之际,尚有中学在高一就开始分文理科,"死读书,读死书,读书死"盛行,哪里还有学习的快乐和幸福
按说,从幼儿园,小学到中学,学生的生理和心理各有不同的特点,现有课程的设置,教学内容的安排,都是针对学生不同阶段的特点,遵照教育规律和原则,经过反复实践,科学定位的.然而,在轰轰烈烈的应试教育形势下,学校教育被变通了,开足开齐开好课程也成为一种奢望,课堂教学内容也被随意篡改,从家庭,学校到社会,提前教育现象比比皆是.最终扰乱的是正常的教学秩序,破坏的是教育的循序渐进及其效果.
面对日益加速,大干快上的教育,面对大家都浮躁于教育立竿见影,急功近利,不少教育专家,学者忧心忡忡,为使教育回归应有的状态,不得不相应提出"教育是慢的艺术".教育是一项需要耐心,爱心的事业,慢就是体现耐心和爱心的一种尺子.
有着名教育家说过这样意味深长的话:"教育的性质类似农业,办教育决不类似办工业."传统农业是栽培作物,农作物是有生命力的,有它自身的特点和生活习性,有属于它自身的内在力量.对于这种内在力量,外部环境不能彻底改变它,只能因地制宜因时制宜地满足它.而且,不同的农作物有不同的生长季节,有不同的栽培方式,有经验的农民都懂得要适时追肥浇水,适时除草松土,既不能拔苗助长,也不能强制它不生长.这一切,与人的培育不是有异曲同工之妙吗
读书笔记
游戏教学——展现数学魅力
山左口中心小学周丽
《小学游戏教学论》在第二章第二节重点介绍了数学课中的游戏教学,在数学课中开展游戏教学的几点认识以及教学案例.所谓游戏教学法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的,生动有趣的游戏形式,为学生创设良好的学习数学的氛围,使学生玩中学,学中玩.对小学生来说,兴趣是最好的教师,而游戏是儿童最喜欢的,最乐意接受的教学方式.
一,农村小学的游戏教学
对于一线农村教师的我们来说,缺乏足够的有效的教学设备和设施,因而简单地去用一支粉笔和一本教材去进行机械教学,势必难以收到良好效果,这就使得游戏教学法在我们这些农村地区更加适用.提高课堂教学效率,变学生苦学为乐学,变教师的低效率劳动为高效率劳动,就要改革课堂教学,这就要借助于教学过程中的研究.所以我仔细读了相关章节,收获很多.结合教学实践,我想谈谈对低年级数学游戏教学的一点尝试和体会.
二,数学游戏教学法的具体实施
第一,我认为在实施数学游戏的过程中,教师要给学生创设良好的数学游戏环境,包括数学游戏过程中所需要用到的物品和工具,还包括进行数学游戏的学生的心理情况.进行游戏时,教师要充分让学生自由地思考,鼓励他们根据自己的想法用自己的方式来分析和解决问题,哪怕是错误的尝试,教师都要对他们的想法和做法予以肯定.宽松愉悦的氛围才能有利于学生尽可能地发挥自己的创造性思维.
第二,数学游戏教学的实施方式可以分为整节课,就是让一个游戏贯穿始终,也可以在一节课中的不同环节——导入,精讲,巩固练习,课后作业中穿插,还有可能是为了教学需要额外增加的数学游戏教学.不管以哪种形式开展游戏教学,都可以提高学生学习数学的积极性,也能达到提高教学质量和教学效果的目标.因此教师在设计和实施游戏教学时,要选择适合的数学游戏,要遵循一定的教学实施原则.
第三,在实施数学游戏的过程中,教师要具备敏锐的观察力和活跃的思维,对学生在游戏中所提出的问题,独特的思考方式和所应用的具体的解决方法都要有自己的理解.而且实施了数学游戏的数学课堂往往气氛非常活跃,学生都很积极踊跃,这就要求教师始终牢记实施数学游戏的目的,具备驾驳课堂的能力,能够对课堂和数学游戏进行有效地组织.
第四,通过课堂教学实践,我们体会到其实在数学课堂的各个环节中都是可以运用数学游戏进行教学的.比如说:在一节课刚开始的时候,我们可以用游戏来导入新课,这样能激发学生对本节课的学习兴趣,在授课过程中,我们进行数学游戏教学,可以让学生自己探索,发现其中所蕴含的数学原理和数学知识,在课堂练习过程中,我们运用数学游戏来帮助学生巩固强化本节课所学到的知识点,在一节课结尾的时候,我们可以使用数学游戏再次调动学生的学习兴趣,不仅使他们对本节课留下深刻的印象,也为下节课的数学学习做好铺垫.
三,游戏教学法的优势
能更好地激发学生学习数学的积极性,尤其是对于刚刚步入小学的一年级学生来说,一年级的知识他们在幼儿园阶段就基本上学会了,如果教师只是单纯的传授知识,自然他们就会感觉到枯燥,不会认真听讲,所以,教师根据学生的活拨好动的特点,组织数学游戏教学,设计多样的,新颖有趣的数学游戏情境,为学生营造一个宽松,愉快的学习环境,让学生在放松的氛围下探究知识的形成过程,慢慢的引发数学兴趣,学生对数学的学习产生兴趣了,自然学习数学的积极性也就高了.
本文url:http://www.sxsky.net/xie/070240660.html
能改善枯燥的数学学习,有效地辅助小学数学教学,根据杜威的"从做中学"教育理念,我们的课堂也应该以学生为主,教师发挥引导作用.数学游戏教学法,将枯燥的知识变得生动化,将复杂的知识简单化,将抽象的知识形式化,改善了传统的"教师教,学生学"的教学模式,培养学生主动参与学习,自主探究发现问题的能力,有效地辅助了小学数学教学.
四,游戏教学法的建议
游戏教学能够调动学生学习数学的积极性,激发学生学习兴趣,也能让学
关于数学游戏方面论文范文资料,与幼儿园中班相关论文的格式参考文献资料：