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作业要求:职初教师(或初级及初级以下职称)举例分析教学中的一个难点问题,分析原因并提出解决的策略,提交作业.

教材教学疑难问题分析

执教年段初中(七年级)小学()执教学科数学举例分析教学中的一个难点问题,提出解决策略

难点问题:合作学习是新课标倡导的学习方式之一,能充分体现教学民主,培养学生的合作意识和交流能力,因此被越来越多的老师引入课堂.但是,有些内容过于简单,不需要合作学习学生也能回答,书本也把它作为合作学习的内容,那么合作学习还有必要吗还有合作学习跟小组讨论有什么区别呢另外,在"小组学习"中还会遇到一些问题,如:有些学生就是不配合,合作讨论时乘机讲话,提不出什么问题,解决不了问题,形式上几个同学围在一起讨论很热闹,但实际上课堂中缺乏有效的交往和互动.教师该如何调动

关于学生论文范文文献他们参与的积极性呢教师对活动如何进行有效的监控和及时引导呢在汇报讨论结果时,优秀学生的想法和意见往往代替了组内其他同学的意见,而那些性格内向,胆子较小或学习落后的学生发言的机会较少,这样会造成两极分化.还有在合作的时间上也很难把握,有的问题展开讨论需要很长时间,草草收场,达不到所需要的效果,时间过长又怕影响上课内容与任务完不成,那么该怎样来控制合作讨论的时间呢解决方法及效果:有些不需要合作的就不合作与讨论,小组发言简单的问题尽量要求那些性格内向,胆子较小或学习落后的学生发言,这样能提高他们合作的能力与自信心,难的问题要求成绩较好的学生回答.这样做能提高性格内向,胆子较小或学习落后的学生的胆量与自信心,但是很难避免有的学习成绩低下的又爱捣蛋的学生乘机讲一些与学习无关的内容.分析:自从实施新课程以来,合作学习似乎成为一种时尚,越来越多的教师将合作学习引入课堂,合作学习已成为学生学习数学的重要方式,我们的"课堂活起来了,动起来了",这是我们在上课,听课中的最大感受,但透过表面的热闹,究竟有多少有效的成分呢关于合作学习,不少教师写过优秀的论文,也做过课题的研究,但将经验进行推广的很少,所以大部分教师还没做过深入的研究.根据我们目前的教育制度,班级中两级分化的现象严重,而且班级人数又比较多,要加强合作学习的有效性真还不是容易的事.

学生自考毕业论文怎么写
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初级职文职初教师,或初级初级下职参考属性评定
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