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第五部德育管理·学校篇

第一章学校德育工作意见

第二章教师德育工作规范

第三章校园环境管理制度

第四章班级环境布置基本规范

第五章班主任(辅导员)工作规范

第六章副班主任工作规范

第七章班主任常规工作要求

第八章班主任工作的原则和方法

第九章班主任汇报制度

第十章班主任例会制度

第十一章班主任联系制度

第十二章班主任坐班制度

第十三章班级,校级家长委员会制度

第十四章学生评语撰写规范

第十五章班队活动规范

第十六章晨检,晨会要求

第十七章优秀班主任辅导员评比条件

第十八章家校沟通好能手评比条件

第十九章班主任工作考核细则

第二十章副班主任工作考核细则

第二十一章班级常规管理五项评比制度

第二十二章优秀班集体,特色中队评比条件

第六部德育管理·家长篇

家长学校职责

家长委员会工作职责

"好家长"评选办法

家长家庭教育一日常规

家长配合学校教育学生制度

第七部德育管理·学生篇

小学生守则

学生在校一日常规则细则

学生好习惯九字箴言

学生升降旗制度

学生入队管理制度

学生干部评审制度

好习惯雏鹰之星评比制度

校级三好学生,优秀学生干部,规范标兵,特长生,评选制度

区级三好学生,优秀学生干部,特长生,先进集体,

特色中队评选制度

违纪学生处理办法

第十一章学生外出管理制度

第十二章学生请假,转学,休学制度

第十三章学生春秋游管理制度

第十四章学生外出活动规范要求

第十五章学生就餐管理规定

第十六章学生课余生活指导意见

第十七章学生上网管理制度

第五部德育管理·学校篇

第一章学校德育工作意见

1.学校德育工作以《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导,以培养学生创新精神和实践能力为重点,培养有理想,有道德,有文化,有纪律的德,智,体,美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人.

2,以队伍为保障.一是加强德育领导小组的建设,坚持校长负责的德育工作体制.二是加强班主任,少先队辅导员队伍的建设.坚持班主任例会及培训制度.

3,以管理为抓手.加大检查监督力度,通过雏鹰监督岗,大拇指评比等措施,奖惩分明,努力落实《学生一日常规》.继续开展"雏鹰好少年"评比活动,树立典型,导向激励.加强安全教育和安全管理,做到"横向到边,纵向到底,全面覆盖."加强法制教育和心理健康教育,定期举办法制,心理讲座,完善学校警务室和心理咨询室,定期开展心理咨询和法制服务活动.加强环保教育,建立和谐校园.教育学生爱护花草树木,爱护校园环境,保持校园的常态化.

4,以师德为关键.教师是"人类灵魂的工程师",既要教好书,还要育好人,把德育寓于各科教学之中,贯穿于教育教学各个环节,体现于学校的各项工作之中.

5,以活动为载体.开展系列化的校园文化活动.一是主题教育系列化,二是节日纪念系列化,三是实践活动系列化.

6,以资源为支撑.强化德育阵地.以课堂为主阵地,把德育工作渗透到每一个学科.加强校园文化,班级文化建设.

7,以课题为引领.通过开展全国德育课题和谐德育子课题的研究提升学校德育工作品位,努力使德育工作成为学校的亮点工程,力争德育工作实践有创新,理论有突破.

8,以家校为桥梁.通过家长委员会,家长学校,家长接待日,家访等形式和学生家长建立经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对学校管理和教育教学的意见,建议,争取社会,家长对教育的理解,支持,共同做好学校德育工作.

第二章教师德育工作规范

1,德育渗透,列入计划.

教师要认真钻研大纲,教材,教学过程渗透德育,学期初教学计划有德育渗透的目标和措施,期末教学汇报有成效,有实例.

2,转化差生,人人尽责.

教师要认真做好转化后进生的工作,经常从思想上,学习上,生活上关心后进生.各科课堂教学发现学生违纪行为,要承担教育的责任,不把问题推给班主任.每位科任老师每学期与1-2名后进生交朋友,每月交流一次,并做好记录,采取有效措施,促其转化.

3,常规管理,严格要求.

教师要根据本校学生一日常规的要求,按任课表,认真,严格管理好早读,早操,眼操,午休,课间活动,路队等常规.

4,教育活动,自主参与.

教师要关心学校,年级,任课班级的教育活动,积极参与,主动出力.每星期一升旗仪式和校会按时参加,有始有终.每学期年级或学校组织的各项教育活动和社会实践活动主动参加,积极献计出力.

5,言传身教,为人师表.

言行举止发挥表率作用,要求学生做到的,教师要身体力行,规定学生"不准"的,教师要率先垂范.

6,培养习惯,潜移默化.

把学生良好学习习惯和行为习惯的培养寓于生动活泼的教育活动和课堂组织教学,作业设计,批改的全过程,重视对不良学习习惯学生的帮助矫正.任教班级学生该学科学习习惯,每学期有看得见的进步,不良学习习惯的学生逐年减少.

第三章校园环境管理制度

一,总体要求:

1,学校环境管理由卫生室负责,总务处,德育处等部门协助完成.

2,校园环境管理实行分区包干,专人负责制.班主任,活动室指导教师及各办公室负责人为区域责任人.

3,室内卫生每天下午放学后完成,室外卫生每天上午早读时完成,各责任人应到现场指导或督查.

4,实行环境管理检查评比制度,注重评价,有效激励.

5,切实加强对学生的卫生行为习惯的养成教育.通过多途径,多媒体,多

样式的活动,有效地引导学生从小养成讲卫生讲文明的好习惯.

二,校园环境管理要求:

1,保持洁净

(1)校园地面无果皮纸屑,无碎砖杂物,无痰迹,烟头,无污沟水坑.墙面无积灰,无污迹,无蛛网,各宣传指示牌清洁不破损.

(2)池塘(含喷水池)水面无漂浮物,池水清澈.

(3)及时倾倒果壳箱内污物,保持箱体表面洁净.

2,物置有序

(1)校园内置放物品(果壳箱,保温桶,宣传板,鲜花,盆景等)位置相对固定,放平放稳,并与其它建筑设施相应协调,相得益彰.

(2)拖把等清洁工具统一悬挂在指定地点,不得随意摆放.

(3)所有进校单车统一停放在车棚,并整齐摆放,其它车辆也应停放在指定位置.

3,美观雅致

(1)在校园适当位置摆放鲜花,盆景,由专人负责养护.

(2)草坪,花坛无杂草杂物,花草经常修剪,精心养护,做到校园四季常

青,鲜花常开.

4,加强管理

花木工和保洁区老师,清洁工为校园环境管理责任人.花木工主要负责花草树木的栽培,养护,清洁工负责整个校园地面,果壳箱的整洁.各保洁区老师组织学生每天打扫卫生,分管领导及卫生室老师,时常走校园,及时指导,矫正存在问题.全校工作人员和学生均应确立"创造精品园,人人有责任"的观念,养成"遇见杂物不走过,躬身弯腰即拾掉"的行为习惯.

三,办公,专用教室环境管理要求

1,保持洁净

地面,门窗(含窗台),墙壁(含天花板,走廊),桌椅,资料柜及办公用品,机,花盆,清洁用具等,经常擦试或清洗,做到无积灰,无污垢,无蛛网,尤其是门,桌,椅,柜等靠近地面部位,更应长期保洁.

2,物置有序

(1)室内各类物品位置固定,摆放整齐有序.

(2)桌面物品少而精,桌面书本文具等物不得铺张杂乱,养成及时收拾或整理的好习惯,抽屉和柜内物品亦应经常整理.

(3)桌凳横竖对齐,人员离开即将凳椅推至桌下.

3,美观雅致

(1)室内盆景由专人护理,保管.

(2)室内装饰点缀应根据各室自身特点进行布置,做到格调高雅,寓意深刻,融艺术性和教育性为一体.

4,加强管理

(1)办公室负责人,各活动室指导教师,为环境管理责任人,应率先垂范,组织和协同本室人员,认真负责地做好室内环境管理工作.