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不预习,作业书写潦草,字,词问题也完全依赖教师等不良习惯,成为以后初中,高中学习阶段知识密度骤然加大而无所适从的严重病患.可见,这一阶段的教育十分重要,它关系到以后学生是否能顺利成才.因此,教育管理者和施教者都应该高度重视学生这一阶段的学习,以适应并满足学生第一个求知高峰期的需要.自主性学习:这是学生从"要我学"的角色质变成"我要学"的角色之升华阶段,时间大概为初一到初三.这是学生形成"自主"这一学习品质的关键阶段,此时学生会对知识,技能,习惯,效率等逐步产生自主意识,即学习是"我的需要",因而学习行为就有意识地从"要我学"的低级阶段摆脱出来,在学习内容,方式上不再只按教师的要求行事,主要表现于扩大阅读面(对有关刊物,着作,科技类文章等产生浓厚兴趣),在日记,周记里抒写自己的感受,对教师的教学方法,教学水平进行评价,很在意身边同学的学习习惯和学习成绩,并暗地比较,荣誉感明显增强,等等.如果说发展性学习阶段确实是学生知识面迅速扩大,智力迅速发展的第一个高峰期的话,那么自主性学习阶段就应该称为学生学习素质(包括知识,技能,习惯,方法,效率等要素)基本定格的"黄金期".在这一阶段,由于学生自主性的形成,他们在预习,作业,复习,归纳整理知识点,延伸性学习,知识迁移等诸方面都以主人的姿态去处置,并讲究方法,学习上凡事不再等待教师的指令就动脑动手(如笔记要点,比较问题,预习复习等),在学习态度上呈现出"主动,认真"的状态,在学习方法上呈现"灵活,落实"的状态,学习品质不断优化,学习效率也越来越高.
探究性学习:这是建立在"自主性"学习层次上的一种高级学习阶段.这是学生学习层次,品位的又一次飞跃,是学生的学习触角深入到知识的深层去探究其联系和区别,并在近乎独立的状况下就学习的内容进行深入的分析,综合而建立自己的观点并形成自我独立解决问题的独特思路的一种崭新的学习潜能.这种飞跃和潜能,一般出现在各学科教学的高中阶段,以高一,高二最为明显(学习观念新颖,学习方法灵活的学生则能在初三时就呈现出这种可贵的学习品位和潜能).
创造性学习:这是学习的最高境界.在这个阶段,学生的学习目标突出,学习方法科学,学习习惯已经成为一种优秀素质,且学习效率极高.主要表现为高效率地获取知识信息并迅速筛选提炼自己需要的信息,对知识信息进行检索整理,评判运用,运用已知去求解未知,在已知的基础上分析,整合而后创新---使之向更高层次发展,深入浅出,发现规律,总结规律并结晶为探究成果.有人认为这一方式是培养造就专家学者的境界,大多数学生不能达到这一境界.但我认为,进入了探究性学习阶段的学生或具有了探究性学习品位的学生都能进入这一学习境界.其实,高中三年级的学生和绝大多数的大学生往往具有创造性学习的素质,至于能否达到创造性学习的真正品位,那就要看你在这个阶段里付出了多少汗水和心血.可以这样说:创造性学习是创造发明的一个重要的契机.
因此,我们可以这样说:学习的阶梯---是成长的阶梯,成功的阶梯,培养创新性民族的阶梯！
从另一角度看,学习实际是人的一种本能,或者说是人的一种天性,是先天性行为(如你不喜欢学习,那就是你先天不足,更需要后天努力).既然学习是人的一种天性,是先天性行为,那么,他就会伴随人们一生,就是人们终身的事情,并不是读完大学,拿到硕士或者是博士学位,学习就结束了.
有人分析,在科技不发达的时代,人的知识80%是在学校获得的,10%~20%是在工作中获得的,而在科技发达时代,人们在学校获得的知识仅10%~20%.这10%~20%的知识对于我们是至关重要的,它是我们将来工作中获得那80%知识的前提,是将来学习,工作的基础.
因此,终身学习是21世纪的生存概念.那种一次性学校"充电",一辈子工作中"放电"的时代已一去不复返了.从这个意义上讲,"学会学习"就等于"学会生存".一个人如果在学习和工作中没有学会学习,就不能独立地获得知识,更新知识,也只能永远跟在别人后面亦步亦趋,很难有所创新和进步.也正是从这个意义上,美国一位心理学家说过一句发人深省的话:"未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会学习的人."可谓一语中的.(如今,许多人已经是官能性文盲).放眼周围不难发现,一些没有"学会学习"的人,尽管废寝忘食,"头悬梁,锥刺股",熬坏了眼睛,揪掉了头发,累垮了身体,可收获总是不大.究其根由,就是"通学"了,但没有"学通",了解了,但没有领悟,懂得了"是什么",但不明白"为什么".究其原因,就是没有掌握科学的学习方法,就是没有学会学习(中学与大学的区别,基础文化课与专业课的区别,教学方法的区别等).
2.什么是"学会学习"顾名思义,学会学习就是在获得必要的基础知识与基本技能的同时,掌握科学的学习方法,具有自我调控学习过程的能力.
"学会学习的概念就意味着受过教育的人将会知道从哪里能很快地和正确地找到他所不知道的东西."作为当代大学生必须学会学习,做学习的主人,这不仅仅是成长成才的需要,就业的需要,也是适应社会发展,报效祖国,富国强民的需要.
学会学习---这是一个学习方法问题.
学习方法就是获取知识的方式或手段.达尔文有句名言,即"最有价值的知识是关于方法的知识."
科学的方法,是人们认识世界和改造世界的武器.
科学的学习方法,是我们学习知识和技能的手段,是我们学习获得成功的保证.
西方有这么一则寓言故事:很久以前,一个农村有三个青年外出谋生,他们在路上遇到一位神仙.那位神仙用手一指路旁的一块大石头,大石头变成了金子.神仙说:"你们每个人可以从我这里得到一样东西,你们要什么呢"一个青年抢先说:"我要这块金子."另一个赶紧说:"我要你的手指".最后一个说:"我只想知道,你是怎样把石头变成金子的！"
这则寓言故事告诉我们什么呢你赞成那个青年的选择呢当然,第三个青年的选择是最为明智的.因为金子再多,有用完的时候,手指再灵,有断的时候,懂得了"点石成金"的方法,将会取之不尽,用之不竭.这则寓言故事告诉我们:方法很重要.
所以,如果说你在学校里学到的知识是"黄金",但若学会了学习,那就等于掌握了"点金术".因此,我们说,"授人以鱼不如授人以渔"."授人以鱼只供一饭之需,授人以渔则终身受用无穷".
学会学习,就是一个人的成功之道！
3.怎样才能学会学习呢
正如"在游泳中才能学会游泳"一样,"学会学习"最根本的还是靠学习,只有学习,才能掌握科学的学习方法.
孔子提出:"学而时习之,不亦说乎""温故而知新,可以为师矣.""敏而好学,不耻下问.""知之者不如好之者,好之者不如乐之者."等.
近代教育家蔡元培提出:"最好使学生自己去研究,教员竟不讲也可以.等到学生实在不能用自己的力量了解时,才去帮助他."
钱伟长也说过:&#
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