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小课题方面论文范例,与体育田径文开题报告小学,体育田径文开题报告年度相关论文开题报告
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数学考试分析(邓建书,黄勇)图书馆多功能教室黎必峰邓,黄第6周三下午导数应用试题解题方法交流活动图书馆多功能教室杨兹鑫
李红庆第8周
三下午空间几何中应用向量解题方法探讨图书馆多功能教室黎必峰
李红庆第10周
三下午高二有效教学展示活动(黄玲玲,黄晓晓)图书馆多功能教室黎必峰
黄,黄第14周三下午主题讨论:2016年高考数学命回眸与2016命题展望图书馆多功能教室杨兹鑫
李红庆第16周三下午高一新教师教学观摩活动周(高一新教师)图书馆多功能教室黎必峰
黄勇第18周三下午本学期教研工作总结图书馆多功能教室杨兹鑫四,课组教研活动安排
数学教研组负责主题活动和参加省,市,校,科组组织的教学汇报,研讨,示范课,备课活动原则上由各备课组安排,其他备课组的教师可选择性参加,但要提前公告出去.本学期各备课组要向教研室上报一节探究展示课,课前由教研室发通知.英语组一,指导思想
本学期英语教研工作,以教研室的精神为指导,认真执行学校教研室和教导处工作计划,深入学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》,继续探索实践,努力创新,深入推进课程改革工作,根据高中英语学科特点,力求通过多种形式的教研活动,切实创新教学模式,提高教学效率,提高教师素质,使我校高中英语教师的教学观念和教学方法得到进一步的更新,教学素质和业务水平得到更大的提高.
二,工作目标
(一)总体目标
把提高英语课堂教学质量放在核心位置,紧紧围绕"有效教学"主题,积极探索有效教学途径,强化研究意识,创新教研工作方式提高教科研工作的针对性和实效性,促进本组高中英语教学质量的进一步提高.
(二)具体目标
1,立足课堂,探索有效的教学行为,推广具有侨中特色的有效的课堂教学模式,2,加强高考备考研究,提高备考效益,3,强化教研组建设,发挥骨干教师引领作用,积极培养年轻教师成长,4,加强英语教师的业务理论学习,积极开展课题实验与研究.
三,主要工作
(一)加强强理论学习,提升教师的理论水平和业务水平
1)进一步认真学习《英语课程标准》,熟悉新教材,研究新教材,明确必修与选修的关系,共同探讨必修课程的设计和安排,
2)学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章,
3)学习有关有效教学策略和教学评价的先进理论和经验,
4)学习有关研究性学习,校本课程开发和推进校本教研的理论和经验.
(二)加强课题研究,以教研引领教学水平的提升
1)规范有效在实施主题教研活动与小课题实验研究
继续围绕校教研室"让学生学会学习"这一学校主题开展本组主题教研活动.本学期英语组教研主题确定为——"关注学生学习英语的方法,培养学生学习英语良好习惯和学习技巧",要求个年级备课组和每位老师要尽可能围绕这一主题活动课题来选题并开展个人小课题研究,认真探索实践,在学期末独立完成小课题实验研究报告.积极参加十四周进行的校论文评比活动.
2)选派三位老师参加第十二周或第十三周学校教学节活动,结合"让学生学会学习"这一主课题之子课题——"关注学生学习英语的方法,培养学生学习英语良好习惯和学习技巧",积极探讨英语教学有效模式.
3)积极参加网络教研学习和活动,组织教研组老师参加第六周和第十周的海口市教研室组织的网络在线研讨活动,主题分别为:高中英语词汇教学的经验做法,高中英语有效课堂教学的策略与方法.要求老师定期浏览省市教研网站信息,汲取先进的教育教学理念,与英语同行共同交流和切磋教研教学.
(三)强化教学常规落实提高课堂教学效率
1)强化教学常规的落实.继续发挥年级备课组的核心作用,认真抓好"备课""上课""课后辅导"等主要环节.各备课组在备课组长的带领下,在积极有效地开展集体备课的基础上,充分发挥个人的教学特长,更加有效地提高课堂教学效率.
2)严格常规管理.开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划,讨论和确定备课组本学期的课题研究方案,个人选定研究课题,并有效地开展高质量的教学研究活动,学期末撰写有关论文.
3)强调教学常规,每教学模块进行"四个一"教学流程:写作训练一次,听写1-2次,背诵课文1-2段,巩固优化训练一次,要求每位老师严格实施,备课组长组织开展.
(四)各年级教学常规要求
高三英语教学的具体措施:
1)明确要求,把握准绳.高三备课组应认真学习教学大纲和考纲,结合年级学情认真讨论和制定高三全年备考计划,严格对照执行,依托课本,联系学生学习实际进行综合备考教学和复习.
2)认真分析2016年英语高考试题及存在问题,把握高考命脉,理清思路,周密计划,区分目标,注重过程,科学安排2016年的备考工作,高效率地上好每一节复习课.
3)在复习过程中利用课本,培养能力.科学分配时间,我们应该根据各班学生的实际情况对教材进行适当的取舍.积极培养学生综合运用英语的能力,提高阅读,听力技巧和能力,巩固和扩大词汇量.系统归纳和梳理语法知识,提高学生运用语言规律的能力.
4)复习要求实,方法要求新.智能,科学和优化地开展复习,勇于创新.引导学生加强知识横向的,纵向的联系,以加深印象,并培养他们的逻辑思维能力.这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络,掌握重点,难点和考点,加强对英语知识的积累和记忆.
5)积极参加省市高考备考调研活动,认真学习和交流.
高二英语教学的具体措施:
1)在高一一年教学的基础上,进一步转变教学观念:变教堂为学堂,在师生的双边活动中,注重培养学生"自主探究合作"的精神,激发学生学英语的兴趣,争取使学生在"积累整合","应用拓展","发现创新"等方面获得发展.
2)努力提高课堂教学效率.在教学过程中,我们要注重新旧知识的衔接,注重提高独立思考和判断的能力,培养学生创新精神和实践能力,在培养学生的学习习惯和能力上有相当的提升.把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好英语基础知识的积累.学生基础知识相对仍比较薄弱注重使学生能通过亲身参与和实践,感悟和体验英语,发展语言技能,进而逐步获得综合语言运用能力.
3)加强对高考信息的研究.我们要认真研究近几年的高考试题,制定有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入部分高考的知识.
高一英语教学的具体措施:
1)培养良好的道德规范和学习习惯,做好初高中知识和认知能力等方面的衔接,认真完成本学期的教学任务.侧重促使学生形成良好的高中英语学习习惯,克服学习高中英语的心里障碍,树立信心.在教学中多鼓励学生动脑思考,大胆想象,主动参与,动手实践.课堂上精心设计各种"任务性"活动,通过各种实践,达到有利于学生语言综合能力提高的目的.注重词汇和阅读能力的提高.
2)抓好备课组的集体备课.每次备课组活动以确定中心发言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点,重点,教学方式等.
3)加强高中英语常规教学,充分用好教材和手边的各种辅学资料,定期检查学生笔记,单元小结,课外作业等,扩充课外阅读.
中美班教学要求:
努力营造英语文化氛围,帮助学生学习和了解更多地英美文化,历史,社会,经济和习俗.课程包括:1)常规学习外研版《新标准》教材外,2)《剑桥国际英语教程》2,3)外教口语和写作课.积极提升学生语言表达,词汇,语言规律使用的能力,培养学生在日常情境中,如学校,社会生活,休闲等活动中,流利,正确地使用英语,为下一步高一级别的课程学习,考试和出国深造做好准备.
(五)积极扶持青年教师迅速成长
充分发挥教学新秀,教学能手,学科带头人和骨干教师的作用,积极扶持青年教师迅速成长
1)坚持"师徒"结对,结合备课组每一次的教研主题活动,组织教学新秀,教学能手上探究课,学科带头人和骨干教师全力支持引领,鼓励他们不断学习,勇于开拓,闯出教学新思路,使他们快速提高和成长.
2)为推动教师加强业务学习和提高工作能力,英语教研组将积极响应学校和市教研室的号召,鼓励并且支持组内青年教师积极参加各级各类业务比赛,选派三位教师参加学校教学节,选派一位教师参加第十二周海口市高中英语课堂优质课评比活动,以英语课堂教学大展示为载体,提升英语教师的整体素质.
(六)课外活动
1)开展好第二课堂活动,鼓励学生参加第11周进行的全国中学生英语能力竞赛,落实参赛学生,制定辅导计划,选定辅导教师人员.
2)与学校英语社团一起组织两次英语精彩的课外活动,邀请我校外籍教师组织活动,有效刺激
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