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长期的探索和研究,经济学院形成了包括教学研讨制度,科研管理制度,毕业论文(设计)管理制度在内的一系列较为科学,系统和完整的学院制度,在制度建设方面取得了较为突出的成就.第一,在党政领导班子教学督导检查制度方面,学院专门组建了经济学院教学督导检查小组,由教学副院长,学院副书记,教学秘书,辅导员老师每2周对学院任课教师任课状况,学生到课率和出勤率等情况进行检查.
第二,经济学院坚持严格的考试管理制度和巡视制度.严格遵循《兰州大学考场纪律》,《兰州大学学生违反考试纪律处理办法》以及《兰州大学免监考制度实施办法》等相关规定,严肃考试纪律,保持良好的考分考纪.学院高度重视考试纪律和考试秩序,于考试前成立专门的考试领导小组,分配监考任务,强调监考纪律和考试纪律,要求每名任课老师按时按点到考场监考,巡视.对监考中违反考试纪律的考生进行及时有效的批评,教育,并按照学院规定做出相关处分.
第三,专业实习制度.学院鼓励并要求每位大四本科学生在第一学期末至第二学期前三周进行专业实习,将自己所学的专业理论知识与具体实践相结合,知行合一.每位学生必须按时并严格完成实习任务,并撰写实习报告和实习心得,学院依据《兰州大学本科生社会实践活动学分制管理办法》认定相应学分.同时,学院也积极鼓励其他年级的学生利用暑期进行社会实践活动和创新创业项目调研,实习.
第四,毕业论文(设计)管理制度.学院极为重视本科生毕业论文管理工作.目前,学院已形成了一套完整,科学的本科生毕业论文管理制度.从毕业论文选题,组织论文开题,学生论文撰写到导师对论文的指导,论文成稿,装订,优秀论文评比,毕业论文(设计)质量专项检查等工作,都严格按照《兰州大学本科生毕业论文(设计)写作规范》和《兰州大学关于本科生毕业论文(设计)工作的规定》进行,学院要求每位老师必须承担本科生论文指导任务,责任到人.学院要求指导老师必须严格按照相关规定,悉心指导,层层把关,保证每篇论文的形式和质量.
除以上制度之外,学院还定期组织老师进行教学研讨和教学经验分享活动,开展青年教师讲课比赛,以提升青年教师教学技能,弘扬教师热爱教学和钻研教学的良好风气,促进学院青年教师教学水平的全面提升.
为了保障教师,学生依法获取学院信息,提高学院工作的透明度,促进依法行政,充分发挥学院信息对师生的服务作用,学院及时公开并更新学院相关信息,保障师生权益.
学院鼓励老师之间,老师与学生之间以及学生之间的相互交流和沟通,并积极提供相关交流的平台和机制,保证交流的持续,畅通和有效.
八,学院本科教学工作中存在的问题及解决措施
经过几年来全院教职工的共同努力,我院办学条件与教学管理日趋完善,建设了一支与我院人才培养目标基本相适应的师资队伍,为社会培养了大批合格的高技能型人才,取得了一些教学改革和教学研究成果,教学质量不断提高,社会影响日益增大,学院的教育教学工作步入了发展的快车道.在肯定成绩的同时,我们也应清醒地看到,我院的教学工作中还存在着许多问题与不足,主要表现在:
1.课程体系与人才培养定位之间未能很好对接,各专业特别是工科类专业存在着重知识传授,重课堂教学,理论课比重大,轻实践教学,轻技能培养,实践课程比例不足的情况.
2.师资队伍专业结构与培养技能型人才的定位存在一定的差距,"双师型"教师不能满足实践教学需要,不少专业缺乏实践教学的专业带头人与骨干教师.教师队伍的教学水平与师德建设水平与学院发展的要求还不适应,骨干教师队伍建设有待加强,
3.实验室管理体制还不适应深化工学结合教学改革的需要,课堂教学与实践教学脱节,成为两张皮.一方面需加大力度建设好与实践教学相适应,成系统,能提供全方位支持的实训实习基地,另一方面,又存在现有的实训实习基地以及设备利用率不高,效率低下的情况.
4.课程建设,专业建设力度不够.标志性教学成果的积极性不高,目标不明确,人力物力财力支持力度不够,有成效的教学研究成果较少,参与教改项目的教师不普遍,整体研究氛围与研究水平有待于进一步提升,
5.教风,学风建设亟待加强,教
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基于以上存在的问题,我院拟采取以下措施着手解决:
(一)加强本科专业与课程建设
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1.制定新的本科人才培养方案,使得课程体系与人才培养定位有较为良好的衔接.去年以来,根据新时期学科体系和学科门类的新变化,新要求,学院通过认真调查和实地走访,制定出了新的本科教学计划.新的本科教学计划在课程容量,课程体系,实验比例,社会实践等方面都有了突出的变化,更加有利于经济专业学生实践能力的提升以及理论与实践能力之间的结合度与密切度,更加有利于培养"高,精,尖"的综合行精英人才.
2.加强实践课程建设,提高实践教学的比重和实践课程质量
学院大力支持各系开展实践教学改革,逐步减少脱离实践的理论教学,增大实践教学的比重.学院将深入各系各专业,与教师共同确定实践课程的开设和比例提升的年度目标.实践课程要理念先进,课程标准明确,课程设计科学,课程体系优化,实验条件支持有力,使课程能得到有效的实施,提高学生的学习兴趣.实践教学课程还应与学生取得专业技术资格或职业资格紧密结合,使绝大多数学生通过培训能获取本专业1-2项职业资格.
(二)继续加强教师队伍建设,加大学院教学经费的投入力度
进一步不断调整学院师资队伍结构,培养出更多的实践教学的专业带头人与骨干教师,同时,学院将进一步加大教学经费的投入力度,改善学院的教学环境,鼓励教师申请更多的,高质量的科研项目,将教学和科研更加紧密的结合起来,以提升教师队伍的整体素质和能力.
通过在职培训,到企业实践和引进高水平工程型人才等多种渠道,进一步加强双师型教师队伍建设.指派年轻教师学习和承担实践教学课程,要配备1-2名水平高,工程实践经验丰富的指导教师,带领指导青年教师提高实践教学水平.学院将根据人才培养的需求,积极开辟渠道,加强与重点企业的沟通与合作,聘请企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教师,利用兼职教师深化和扩大实践教学内容.
(三)进一步加强教风学风建设
搞好教风学风建设,首先狠抓教风.学院将树立先进典型,同时严格按照学院的规章制度,处理教学事故,劝戒教风存在问题的教师,帮助其改进教学,规范其教学行为.我们聘任的高职称教师都具有丰富的教学经验,首先要把自己承担的课程上成示范性课程,给青年教师树立一个标杆,帮助指导他们在教学和学术上取得进步,使课程内容,授课形式能吸引学生.
兰州大学经济学院2016年度本科教学质量报告
经济学院专业教学团队
经济研究所团队
数量经济研究所团队
金融所研究团队
西北综合开发研究团队所团队
社会经济发展研究团队
经济学院专业教学团队
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