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关于写一篇类论文范本,与新材料作文写作指导相关论文参考文献格式
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的程度.缺乏对论点的分析思考,缺乏对事例的分析思考,逻辑关系不够清晰,思维不够严谨.语言上,未能配合文体的风格.另外,论据的真实性上确实值得重视,今年一篇优秀作文受到质疑,确实是要引起我们的重视.现在考生的论据,顺手拿来,表述欠缺准确性,在考场上写作文,不可能去查资料,不可能去核实,我们放宽点要求是对的,但是有的甚至涉嫌编造,就不能原谅了.例如有河北地震受助者,又到汶川,又到玉树,又到雅安,连北京水淹也有他们,其真确性就真的是存疑了.至于张冠李戴的事例,就更是常见了.这是一种文风的体现,要抓紧改变这种不良的文风.作文评卷,首要的是看审题,其次就集中看中心是否突出,内容是否充实,结构是否严谨,文体特点是否突出,语言是否流畅上.考生的问题也主要出在这些方面.
六、高三备考
高三作文复习备考必须走符合写作规律和认知规律的路子,不能再在自以为是的所谓"高效"的套路写作中沉醉了.避免走"程式化"操作老路.如何科学有效备考.
(一)强化审题训练
"材料引等"这种作文题型已经考两年了,学生对这种题型日渐熟悉,对这种题型的审题方法也已基本掌握.在此基础上,应该将审题训练的重点落实在对"材料内容与含意范围"的准确把握上.值得特别注意的是,提供给学生训练的作文题,其质量要高.我们在备考喜欢搞"题海战术",在网上搜寻一大堆作文题,不筛选就印发给学生训练,结果是越训练越糊涂.根据以往曾对"材料引等"作文题型提出的疑惑来看,多数是由质量差的"材料"引出的.
另外,审题训练的重点也要落实在角度的选择上.确保"在材料内容与含意范围内"选择角度,并且要处理出"单一"的角度,尽量甄别出"有价值"的角度.
(二)强化原创作文"中心突出"的训练
沿着2016年的命题趋势,以后的"材料引等"作文题,其审题将会控制在考生易于读懂"材料"的基础上.审题难度降低后,作文分数的区分度,就自然回归到考生应试作文水平的比拼上了.2016年广东高考作文评分,主要看两方面:其一是判审题,其二是判作文.作文"等级评分标准",对审题划定的等级为"一等的符合题意""二等的符合题意""三等的基本符合题意""四等的偏离题意".作文"等级评分标准",对文章评判的项目是很具体的,评"内容"项的细目有"中心突出,内容充实,感情真挚",评"表达"项的细目有"结构严谨,语言流畅,书写工整".这6项细目,便是作文评价的得分点或失分点了.
所以,作文备考不能只训练审题,还要训练写文章,按作文"等级评分标准"所制定的评分细目,认真训练学生,达到能写出符合题意,中心突出,内容充实,感情真挚以及符合文体要求,结构严谨,语言流畅,书写工整的文章.但是,目前学生写文章的水平,距离评分标准所定细目还挺远.比如,文章中心不明确,内容单薄,材料欠丰富,结构混乱,语病较多,等等.还有些学生甚至连"原创"的信心都没有.
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面对学生作文诸多问题,建议在培养学生"原创"写作能力时,试试以训练"训练中心突出"为突破口,辐射性地带动其他问题的解决.
1,训练想清楚才写
造成写文章中心不突出的主要原因之一,是"乱写",不是想清楚了再写,而总是"边写边想",于是写到哪想到哪,想到哪写到哪,写好写不好全平凭运气.这种不好的写作习惯,是中心不明确的"罪魁祸首",必须先解决！
高考作文与平时写作不同,平时写作文可以先写初稿,然后修改,再定稿,如果不满意还可以重写.但高考作文必须在规定的时间内一写即定稿,因此,想清楚了才动笔表达,这是管住思路,"中心突出"的保障.现在学生普遍处于"不写思路出不来"的状态,总是写了一句才想得出下一句.这种状态实质就是一种写作习惯,这种习惯是经过了好些年悄悄养成的.这种不良的写作习惯,只保证了能写出800字,却保证不了"中心突出",所以必须要改.而较长时间养成的不良写作习惯,要在较短的备考日子里改掉,确实不容易,需要强化训练,由不习惯训练到习惯,由"乱写"训练为"清清楚楚地写",由"动了笔才逐渐清楚"到"动笔前就清清楚楚".
2,训练动笔前确立"中心"
许多学生,审题选择了角度后,就动笔写作文了.他们不知道,还需要确立文章"中心",才能动笔写,这才有可能写出"中心突出"的高分文章.什么是文章"中心"文
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动笔前确立"中心",就能避免东拉西扯.角度与"中心"有密切关系,往往一个角度可以确立出N个"中心".一般紧紧围绕一个"中心"写,才有可能写得深刻,才能写得"中心突出".
确立"中心"是在动笔前,选定角度之后.这是个构思的思维步骤,一定要通过训练,让学生习得并形成写作的好习惯.
3,训练动笔前想清楚怎么展开"中心"
怎样将"中心"展开,形成800字的文章,这需要在动笔前想清楚.动笔前花时间去想清楚怎样展开"中心","中心"更清楚了,全文的思路也呈现了,结构也就随之有眉目了.
4,训练动笔前想清楚了用哪些题材表现"中心"
目前不少学生在考场上写作文,靠的是将考前准备好的那几个材料,不管它贴不贴切,只管往题意上"扯",专注着怎样"扯"的靠"近"些,"套"的痕迹淡一些,这样的"写作"哪还有"中心"
在"中心"确立前就准备好的"题材",被称之为"万能题材""口袋材料",用这些题材制作文章,一般写不出"中心突出"的文章.科学的写作过程,应该是想好了"中心"及其展开,然后才根据"中心"及其展开的需要选用题材.这样的题材才能有效地表现"中心".在训练学生选择题材时,除了强化围绕"中心"选材的原则外,主要评价其对"中心"的表现力.
(三)改变模式化备考.
对"新材料作文"这种命题方式考生需要一个熟悉的过程,作为高考指导老师也需要作一些改变.材料作文,能够有效地防止套作和宿构.就评卷场来说,也是坚定地要改变因为话题作文,标题作文而形成的模式化备考的做法.与其固守模式化备考的策略,不如研究新的备考思路.作文教学要注重思维的训练.作文是思想交流的活动,不是文字的游戏.把学生内在的思想通过文字表达出来,需要加强思维的训练.作文备考要抓住核心的训练内容.中心突出,内容充实,结构严谨,文体特点突出这些是作文训练的关键性要求,要在作文指导中落到实处.
(四)加强作文积累,注重消化吸收
1.丰富生活积累.丰富生活积累要关注现实生活,多方面,多角度地感知社会人生,把握当今时代的脉搏,写作时就能"为有源头活水来".纵观这几年的高考作文,都是无形中暗合现代社会中的一些热点话题和核心主题,比如诚信,心灵的选择,,双赢,忘记与铭记,绿色生活,传递,常识,生活的时代和慈善等话题等就与当前的社会实际,人们的思想实际,社会心理,精神状态,传统文化有着密切联系,反映了作文时代性的要求.
2.丰富阅读积累.多读多思是作文的源头活水,因此要博览课外读物,常咀时文英华,并注意消化吸收,为我所用,使考场作文既有深度又新颖别致.再者,在多阅读的同时,应建立属于自己的作文素材库.这个复习本要分门别类,按照话题进行积累和整理:社会与生活,交往与合作,环境与生存,价值与理想,辩证与思想,科学与文化,联想与想像.储备素材还要注意素材的变通问题.不仅能扩大题材的使用范围,增大素材的相对储量,而且,由于改变素材的使用范围,还可能给人以新的启发.(作文素材)
3.丰富教材资源.高三学
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