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构健全,有分工,有职责并落实(了解,检查与调研获取)(3分)(有机构,分工,职责但未履行职能,职责无落实扣2分)3,按照教体局要求,保证公用经费按比例用于课堂教学改革(1分)(使用经费未达教体局要求扣1分)2,课堂教学改革工作有序有效开展.(5分)4,根据学校课堂教学工作行事历,各机构,各学科参与课堂教学改革工作全体人员实施情况.(通过专项督查,教学调研活动及平时了解等,验证所有计划执行中的关联性)(3分)(无特殊情况,不按行事历扣1分,各机构的计划及实施相互矛盾扣1分)5,按照学校课堂教学改革工作及活动安排,检查是否落实到位,有始有终,有成效.(2分)(无过程翔实完整资料扣1分,有安排无落实扣1分)3,课堂教学改革必备的设施,实验,教具,资料及纸张确保.(5分)6,有必备,适切,实用的装备方式(多媒体,板,卡等).(2分)(观察教室装备酌情扣分)7,课堂教学中恰到好处地运用装备,实施等.(2分)(课堂教学必用而不用或无需用而滥用扣1分)8,有机地运用自编导学案或各种教学资源.(1分)(检查导学案使用情况及资料选择运用情况,不合课堂教学改革要求的扣1分)2,教学常规工作4,学校有符合课堂教学改革要求的教学常规(包括教师备课,上课,听课,作业,辅导,评价等)(30分9,教师有按照上课方式进行相应的方式备课.无论采用何种方式备课,要求有知识点及操作策略,教学流程,时间分配等内容.教师必须提前一周备课.杜绝不备课上课或备课与上课脱节现象发生.(专项检查)(8分)(不备课上课或上课与备课不符,每人/次扣4分,备课无操作策略,教学流程,时间安排等扣2分,没有提前一周备课扣2分)10,教师上课可以有多种方式,课堂教学中无论采用何种方式,都应符合2016版新课标教学要求.体现以学定教,问题导学,以学生为主体,以思维为前提,以能力为主线,在互动,合作中达成目标.(专项检查)(8分)(通过观课酌情扣分)11,听课有详细的听课记录及评价.校级领导每周不少于2节,教师每学期关于小学教师师德师风自查总结目录的大学毕业论文范文

课堂教学改革有关论文范文文献至少听课15节以上.查教师教学进度,教研组或备课组活动计划及相互关联性材料)(5分)(少1节扣0.5分,扣完为止)12,作业能按上课内容,根据学情进行分层,有效设计.(3分)教师批改作业可以有多种形式.但无论采用何种形式批改,教师必须掌握学生作业情况及学习中存在的问题,提倡面批.(2分)(备课中无作业设计扣1分,教师批改无标记扣1分)

4013,辅导,要求对学生预习任务,预习方法及学习过程中的疑惑进行有效辅导.(2分)(各学科无预习指导及要求扣1分)14,评价,可参照"三性,三动"即知识性,个性,创造性,主动,互动,能动"进行评价.学校及教师有具体可操作的评价细则.(2分)(检查教师评价细则,无则扣1分)说明:教学常规是课堂教学有序开展的保证.学校必须有常规管理细则.9—14条共30分,如果学校没有教学常规及管理措施,本项不计分,即扣30分).5,每月学校开展教学常规检查,并以通报形式发到完小或村小,教研组或备课组.(10分)15,学校每月进行一次教学常规检查(2分)(少1次扣1分,扣完为止)16,检查后,以学校文件形式下发《通报》.(查完小,村小或教研组及备课组材料)(3分)(有检查,无《通报》,扣2分)17,通报内容翔实,数据正确,并有分析及建议,奖励及惩罚措施落实到位.(3分)(根据学校常规检查通报相关数据,检查教师执行常规的情况,如不符,则扣3分)18,每月5日前,发送上个月学校《通报》电子稿到教研室指定的:srxzxxcg@163.(2分)(未按时间及要求扣2分)3,教与学

方式转变406,按照"问题导学"教学模式,依据新课程理念及2016版学科新课标,教师教的方式切实发生转变.(20分)19,教师教的方式应掌握多种.可以采用讲授方式,要素组合方式,平台互动方式,三元式,哲学方式.能根据教学内容和学情选择合适的方式进行教学.(通过观课评价)(10分)20,无论采用何种方式,一般地要求将"听,看,讲,想,做"五要素有机组合,且适时进行动静转换.(通过观课评价)(10分)7,建立合作学习小组,并有相关制度及评价,学生学习方式及学习行为发生变化,真正做到有效,高效参与.(20分)21,学习组织形式建立了真正意义上的学习小组或学习团队.(小组成员有分工.(2分)小组成员掌握了关注,关照,倾听,资源利用,亲和力(3分).小组成员明确构建学习目标.(2分)合作有具体要求.(3分)22,学习调控手段有效(3分)23,学习表达呈现有时间,空间,并能运用"板","卡"呈现表达交流.(3分)24,学生全体参与,全程参与,全身心参与.学生有兴趣,有效果.(4分)本项20分,首先检查学校或年级(班级)开展团队(小组)培训情况(培训原始材料,班级对学生培训考核结果,并从学生中调查了解.不到位或不实扣20分).4,教学教研工作与活动258,按照县教体局和教研部门要求,开展教学教研工作,参加有关活动.(12分)按照本校课堂教学改革实施方案,校本教研有系列主题,并以完小或村小,教研组或备课组或教师个人开展校级以上课题研究.(13分)25,按时按质按量完成县局和教研室布置的有关教学教研工作任务.(6分)(一项未完成扣0.5分,扣完为止)26,按要求参加教学业务主管部门开展的各项活动.(6分)(一次未参加,扣0.5分,扣完为止)27,学校有围绕全县"问题导学"总模式且结合本校课堂教学改革实施方案和校情的课堂教学改革系列主题,并同时附有完成主题的具体措施.每学期一个.(3分)每学期围绕主题进行全校性校本培训2次.(检查过程资料,每次2分)(4分)28,全乡(校)教师围绕主题开展课题研究.每校每学年在县级以上立项课题至少五个以上.(3分)(缺1个扣1分,扣完为止)29,建立了学科教师教研共同体.中学或中心小学教研组(备课组)每学期围绕课堂教学改革开展教研活动12次以上.每学期完小,村小参加全乡镇学科教研活动不少于4次.内容丰富,形式多样,效果显着.(3分)(少1次扣0.5分,只有形式而无实质性内容,无效果,扣1分)5,课堂教学改革创新与发展309,学校课堂教学改革纵向比较,有深化,发展,创新的具体措施及特点.(20分)30,比较中看学校深化,发展,创新的具体措施.(10分)31,视各校原有课堂教学改革基础,每学期课堂教学改革工作变化幅度,发展程度(10分)(本项将对学校全年课堂教学改革各项工作综合评价,视学校在课堂教学改革中工作热情,工作态度,变化幅度,发展程度,实效性进行评价给分.)10,学校课堂教学改革工作成果显着,在县级以上得到推广,在市级以上有一定影响力.(10分)32,学校承担县级以上关于课堂教学改革成果展示(10分)或学校有一篇(项)在省级以上正式出版刊物上关于学校课堂教学改革的论文(或其他物化成果)(10分)或教师个人在省级以上正式出版刊物上发表文章(物化成果)每篇5分,满分10分)

本项可累计,但总分不超过10分.指标

设定评估内容权重评估细则

师

生

协

同

发

展

100学生品德发展水平101.学校要张贴社会主义核心价值观24字或书写上墙,要求学生熟练背诵,并能积极践行.(1分)

2.结合学生成长"六个一"活动中"寻找一位心中崇拜的英雄人物",加强理想信念教育.(1分)

3.深入开展"爱学习,爱劳动,爱祖国"以及"节粮节水节电"教育活动.(1分)

4.认真落实《上饶县教育体育局关于进一步加强青少年学生法制教育的实施意见》,加强学生的法制教育.(1分)