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继续教育相关论文范文文献,与济宁市中等职业学校相关毕业论文格式
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性中等职业学校建设项目和质量工程建设项目的不断推进,我国中等职业教育校企合作,工学结合的人才培养模式以及与其相适应的课程体系建设,课程改革等已经取得了显着的进展和成效.一批中职学校的中药专业在人才培养模式改革,项目课程开发,课程体系构建,行动导向教学模式研究与应用,"双证书"制度实施,实训基地建设,师资队伍建设,教学资源建设和社会服务等方面形成了良好的发展态势,取得了一定的专业建设的成功经验,课程改革与建设的成果和优质的数字化教学资源.这些资源若能被全国其他同类学校,特别是资源不足学校同类专业所共享,将做到优质教学资源跨学校,跨地区,在任意时间通过网络介质为学生中药专业学习提供无界化服务.教学资源库建设是国家示范性建设项目中的重要任务,教育部《教育部关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》(教职成司函[2016]202号
通过中药专业教学资源库建设及推广应用,引领全国中等职业教育中药专业教学改革,推动教学模式,学习模式的变革,促进人才培养质量的整体提升,为全国224所中职学校在校生提供直接的服务,也能为全国医药行业从业人员培训,社会学习者学习,继续教育和终身教育提供服务.
项目建设可行性分析1.项目建设单位结构合理,优势突出
项目建设单位融华东师范大学职业教育与成人教育研究所,中等职业学校,企业于一体,其中企业,医院,公司单位6家.
学校在专业建设中形成了自身特色,课程体系开发力度大,办学和师资力量雄厚,产学研结合,工学结合教育教学改革成果卓越,实训基地建设实施了校企合作,社会服务能力强,在各自区域均具有较大影响力和办学特色.
作为项目核心组织,指导者,华东师范大学职业教育与成人教育研究所将对教学资源开发项目进行指导,使得该项目占位高,前瞻性和先进性强,具有普适性和可推广性.
参与教学资源库建设的行业企业利用自身的资源优势,为学校提供资金(捐赠),设备,技术标准,积极参与专业建设和课程开发,保证了教学资源库的建设内容符合行业企业的发展需求.
从事网络考试系统,教学资源平台,精品课程,虚拟仿真软件研究和开发的知名华东师范大学职业教育与成人教育研究所及国内企业加盟,为中药专业教学资源库建设提供了技术保障.
2.项目建设单位具有较高引领水平
中职中专中药专业自创建至今已有三十年的发展历程,在此过程中,项目建设学校在不断的教育教学改革发展中探索实践,取得了一定的成果.牵头单位江西省医药学校的中药专业是国家示范性中等职业院校重点建设专业之一.拥有一支结构合理,特色突出的专兼结合教学团队,在中药行业具有较强的影响力.经过几年的教育教学改革,目前已建成省级精品课程门,级精品课门全国医药等职业学校教材
江西省医药学校在校内建立了的实验实训中心总面积平方米制药企业家作为学生的实习基地
3.院校,企业和信息技术专家组成建设团队优势明显
由相关行业领域及企业着名专家,国内专业教育领域权威人士组成的建设团队共建中药专业教学资源库,有力地保障了项目的建设和实施.
一是集国内中药专业优势院校,共同开发,建设专业教学资源库.本项目在教育部高职高专药品类专业教学指导委员会组织下,由江西省医药学校联合办学师资力量雄厚,专业建设和课程建设成果显着的华东师范大学职业教育与成人教育研究所为共建单位.
二是得到本专业领域着名企业如湖北九州通中药产业发展有限公司,广东大参林连锁药店有限公司,上海同济堂药业有限公司,江西益丰大药房连锁有限公司,深圳市永安堂大药房连锁有限公司,温州市布衣大药房连锁有限公司,江西省中医院的大力支持,为专业资源库各个环节的建设提供了保障.
三是由联合申报单位领导和企业专家,教育专家组成资源库建设项目指导小组,聘请华东师范大学职业教育与成人教育研究所徐国庆副所长作为项目的首席顾问,从项目建设策略层面和技术层面都予以了支持和保障.
4.组建了完善的开发团队
充分考虑项目建设分工需要,项目组建了项目领导小组,秘书组,项目技术指导组,项目开发组,从组织形式上起到了保障作用.
组别主要职能项目领导小组从项目建设策略层面和技术层面给予支持和保障项目秘书组全面协调各项建设工作项目技术指导组指导,总体设计专业,课程,教学等各种教学资源库建设项目开发组收集国内本专业课程,教学信息,提供教学案例与教学产品,建设项目管理平台并实现网络应用
5.建设中药专业教学资源库的基础扎实,条件充分
通过多年的教育教学研究,项目建设单位在中药专业积累了一定数量的教学资源,此次在教指委组织下,目的就是整合全国院校及行业优势资源,通过专业教学资源库的建设实现资源利用率最大化.
1)具有一支高水平的专业教学资源库开发队伍
项目建设单位的中职学校注重师资队伍建设,目前项目建设单位有中药及相关专业校级优秀教学团队4个.项目开发建设团队成员省级精品课程负责人2人,国家级教学名师,优秀教师2人.由相关中职中专学校的优秀师资,行业领域及企业着名专家,国内专业教育领域权威人士组成的建设团队,能有效地保障项目的建设和实施.
2)已建成一定数量的较先进的校内实训基地
项目建设单位在校内实训基地的建设方面,以《药品经营质量管理规范》为指导原则,专业设计,规范建设,通过教学内容项目化,教学方式工作化,教学环境职场化,教学成果产品化,过程管理流程化,组织管理企业化,组织学习规范化,团队工作无界化建立起校企合作,以模拟药房项目训练教学为核心的"教学经营型校内实训训基地",有效地支撑着专业教资源库的建设.项目建设单位的校内外实训基地在资源共享,社会服务等方面已有多年的运作经验.
3)已探索,形成了多种符合双方需求的校企合作体系
职业教育本质是依托行业和企业的一种教育,在教育过程中需要依靠企业和行业提供的技术和职业标准以及用于实践教学的场地和设备,根据企业生产经营对技能型人才的需求和学生的发展安排教学内容.项目建设院校依据职业教育本质,积极探索订单式等多种培养模式,搭建校企合作平台.订单式培养是职业院校主动贴近企业,根据企业用人规格进行"量体裁衣"的有效形式,让企业人员参与教学内容的制定,担任兼职教师参与教学过程.通过订单培养吸引企业专业人员参与教学,引入企业培训体系,改革学校原有的教学内容,为学生在企业的实习实训创造条件,把企业文化融入教学之中.
4)已积累了具有较高水平,一定数量的教学资源库素材
教学资源库需要有一定数量的文本,图片,视频,动画等各种素材,将其科学集成.项目申报单位在专业建设,课程建设等方面积累了一定数量的具有较高水平的教学资源库素材.
在华东师范大学职业教育与成人教育研究所领导下,通过对全国相关中职学校和行业的调研与研究,组织教育领域与行业领域专家共同研制出包括中药专业在内的中药类及药学相关八个专业人才培养方案,课程体系,师资队伍标准及七个专业实训项目及设备配置方案标准.
项目建设院校在中药专业课程建设方面取得了一定成效,现有省级精品课程2门.每门课程包含有课程标准,课程设置,教学内容,实训项目,数字化教材,多媒体课件,案例分析,习题库,试题库等内容.上述资源均已通过网络得到数字化呈现.在专业核心课程建设中,已完成部分教学视频制作工作.
6.项目建设的资金保障
各联合申报单位将通过自筹,行业企业的资助和有偿服务获得建设资金,若本次能通过立项评审,将获得中央财政的经费支持,项目建设将能够得到更加有力的经费保障.
建设目标与思路1.建设目标
通过系统设计,先进技术支撑,开放式管理,网络运行,持续更新的方式,借鉴国际经验和标准,依托行业,企业,将中药专业教学资源库建成服务于中医药产业发展的学习中心,整体提升中药及相关专业人才培养质量和社会服务能力.使之成为为自主学习,教学,科研,培训,咨询提供服务的平台.
中药专业教学资源库将以资源信息容量大,质量高,覆盖面广和数字化为基本特征,通过网络平台实现全国范围内共享,满足中药专业及相关专业教学需求,带动全国中药专业教学模式,教学方法的系统化改革及其相关专业群发展,提升我国中职中专中药专业人才培养质量与社会服务能力.
建成后的专业资源库能够服务于2万中职学生自主学习,就业服务,终身教育,16所中职学校教师课程开发,课程教学,知识更新,19万中药师继续教育,189万从业人员培训,技术交流,数亿药品消费者安全,合理用药信息查询需求.
本项目重点建设具有普适性和延展性的中药专业教学资源,成为院校间,校企间,教师间,师生(社会人员)间的多层次多形式的交流平台,促进专业教学资源建设与应用的相互协作.为政府相关部门与企业适时提供医药行业发展动态资讯和人才讯息,为社会公众提供及ą
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