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关于信息技术方面论文范文例文,与辽宁省教育厅关于印发相关发表论文
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师应用机制的途径和方法,中小学校通过分析测评数据,找准短板,有针对性地开展校本研修,教师根据测评结果,明确自身不足,查漏补缺.(六)学时认定
将中小学教师信息技术应用能力培训与测评学时纳入教师和校长培训必修学时,并计入中小学教师继续教育学时电子档案.依托辽宁省教师远程教育管理服务平台,对培训进行进行学时登记,管理.取得教育技术水平考试教学人员中级合格证书的教师,经过发展测评后被认定为达标等级者,计入7个继续教
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六、条件保障
(一)明确各方职责
"省工程办"负责统筹规划及管理全省"能力提升工程",主要负责测评工作,搭建平台,开发课程资源,督导培训质量,开展监管与评估工作.省级培训基地重点对中小学校长,专兼职培训者和教研员,省级名师,骨干教师进行能力提升培训,
各市,县(市,区)教育行政部门根据教师培训"重心下移"原则,按照国家文件和省相关要求,统筹安排并组织完成2016年至2017年专项培训任务,负责组织项目调研,研制实施方案,组织学员参加测评工作,建立以教师进修学校为主体的网络研修社区,确保"能力提升工程"的顺利实施.
中小学校是"能力提升工程"的重要基地,校长是本校"能力提升工程"实施的第一责任人,要完善工作制度,健全工作机制,整合优质校本资源,积极开展"能力提升工程"校本研修,加强校本研修规划和管理,推动信息技术在教育教学中的主动应用.要充分发挥示范学校的力量,带动区域内的校本研修水平提升,通过各项激励与引导措施促进本校教师在课堂教学中主动应用信息技术.
各地要按照"省工程办"的要求,按时上报本年度培训计划.年度培训结束后,"省工程办"将培训任务完成情况纳入对各地的教师培训工作绩效考核.中小学校根据各地要求做好本校的培训规划.
(二)落实专项经费
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各级教育行政部门及培训机构严禁向教师个人收取培训费用.省级教育行政部门将"能力提升工程"纳入全省教育信息化,基础教育强县(市,区)暨义务教育均衡发展等工作中.
各市,县(市,区)教育行政部门要在教师培训预算经费中安排专项经费,用于本地"能力提升工程"的组织管理,教师全员培训,网络研修,集中面授等工作,确保工程顺利推进.
中小学校要在年度公用经费预算总额5%的教师培训费中切块用于"能力提升工程"培训,为本校教师参加远程培训,开展校本研修及应用信息技术改变教学模式创造良好条件.
(三)做好监管评估
省教育厅通过专家评估,网络评估和第三方评估等方式,广泛了解中小学教师对"能力提升工程"培训的意见,对"能力提升工程"实施进行监管评估,定期通报监测结果.
省政府教育督导室将"能力提升工程"实施绩效纳入基础教育强县(市,区)暨义务教育均衡发展督导体系.各地市,县(区)教育行政部门要重点加强中小学校推动信息技术应用工作的监管评估,将教师信息技术应用能力列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系,切实保障"能力提升工程"的顺利实施.中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系,促进教师在教育教学中主动应用信息技术.
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