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98学年度大学校院增设调整院系所学位学程及招生名额总量
提报作业说明
壹,前言
一,为落实大学自主理念,促进大学未来发展整体规划,维持大学基本教学品质,自91学年度起大学增设,调整系所班组及招生名额实施「总量发展方式」,并由本部订定「大学增设,调整系所班组及招生名额采总量发展方式审查作业要点」进行审查.
二,惟高等教育数量在近几年快速扩增的过程中,虽充分满足社会上对於接受高等教育之需求,但亦衍生各界质
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三,97年1月3日台高(一)字第0960200133C号令修正「大学校院增设调整院系所学位学程及招生名额总量发展审查作业要点」,修正重点如下:
(一)增列部分:
1.申请设立系所之年限及人数之规定.
2.申请设立新增硕(含硕专班),博士班之条件.
3.申请增设硕士班(含硕专班)需并同特殊项目审查.
4.系所评监减招原则.
5.师资质量考核指标标准.
(二)修正部分:
1.计列生师比之学生数,修正後延毕生将纳入计算.
2.学制调整规定,增列日夜间学制之招生名额不得相互调整,公私立大学校院日间学制学士班除配合国家重大政策者不得调增等规定,另硕博士班名额有条件调整.
贰,提报项目说明
一,全校总量规模设定
(一)生师比:全校生师比应在32以下,日间生师比应在25以下,设有日,夜间学制硕士班,博士班者,其研究生生师比应在15以下.
1.各类生师比计列方式详如审查作业要点第2点第2款规定.其中研究生生师比,计算方式如下:
(1)学生数:以该学年度具正式学籍之硕士班,博士班在学学生(不含外国学生,休学生)计算,且不加权列计.
(2)教师数:指全校具助理教授以上资格之专任师资(含专任教授,专任副教授,专任助理教授,专任专业技术人员),不含兼任师资.
(3)研究生生师比 二,院,系,所,学位学程之规划
(一)增设及调整:
1.院,系,所,学位学程之增设及调整,除属特殊项目外,均由学校建立专业审查制度自行决定,无须报本部审查.
2.院,系,所,学位学程之增设及调整虽由学校自行决定,但为维持教学品质,本部後续将针对院,系,所,学位学程之办理成效及师资质量进行评核,如未达标准,自一百学年度起扣减招生名额,予以减招或停招,其审核基准如下:
(1)专任教师分配比例,专任讲师应低於百分之三十.
(2)该系所设有研究所,其专任师资应达十一人以上(独立研究所应达七人以上).
(3)「当量生师比」应低於五十(加权後系所学生数除以专任教师数,兼任教师以四名折算一名专任计.但以兼任计列之教师,折算数不得超过实际专任教师数之三分之一).
(4)「系所学生数除以专任教师数之比率」应低於四十(系所未加权学生数除以专任教师人数).
(5)「研究生除以专任助理教授级以上教师之比率」应低於二十.
(6)当学年度指导论文数超过十篇以上之专任教师比应低於百分之二十五.
(7)学院或学位学程形式办理,除应提报共同办理系所之前揭指标相关资料外,学位学程或学院之专任教师生师比并应低於四十(其定义为:「共同办理系所学院或学位学程未加权学生数」除以「共同办理系所加学院或学位学程之专任教师数」).
(二)学院及夜间学制班次之设立资格:
1.申请设立学院:
(1)具备足够规模之师资,图仪设备及空间,以推动学院或所属系,所,学位学程之教学,研究及推广服务.
(2)应统整校内该领域之发展,并符合科际整合之趋势.
2.申请设立系所:
(1)申请设立进修学士班或二年制在职专班者,申请时应已设立相关日间学制学士班.
(2)申请设立硕士在职专班者,申请时应已设立相关日间学制硕士班达二年以上.
(3)申请设立硕士班者,申请时应已设有相关学系达三年以上,但独立所不在此限.
(4)申请设立博士班者,申请时应已设立相关硕士班达三年以上.
3.申请设立学位学程:申请设立硕士或博士学位学程者,申请时应已设立学位学程所跨领域相关硕士班或博士班达三年以上.
4.申请设立硕士班,博士班者,应符合本点设立年限及师资结构规定,申请设立博士班者(含学位学程),并应符合条件之一,始得提出申请,且每校至多申请新增硕士班,博士班各三案
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5.前揭「相关」硕士班,学士班系指名称相同或性质相近者,如属性质相近者,学校应主动检附相关说明资料佐证,相关资料不足,以致无法判别或经审查非属相关者,将不予同意.
(三)招生名额规划:
1.每班招生名额上限:
(1)学士班每班学生数最高以六十名为限(不含外加名额),新设学士班第一年以四十五名为限.
(2)新设硕士班第一年学生数最高以十五名为限,硕士在职专班最高以三十名为限.
(3)新设博士班第一年学生数最高以三名为限.
(4)硕士班,博士班学生人数得逐年增加,除配合国家政策获准核拨专案师资及扩增招生名额之系所外,每班最高以三十名为限,以维教学品质.
2.学士或硕士迳修读博士之招生名额,应纳入学校招生总量内规划办理.
3.外籍生,侨生,原住民学生,运动绩优,身心障碍生之新生招生名额皆采外加方式办理,有关该等招生名额之规定,请另分别参照相关规定及程序报核.
(四)增设及调整相关名词界定:
1.新增院系所学位学程:指新设原先所无之院,系,所,学位学程.例如:
(1)甲校并无文学院或中文学系,申请直接设立中文研究所(亦即大学单独设研究所).
(2)甲校有文学院但无中文系所,文学院申请设立中文研究所(学院下设与相同或性质相近之生物科技行政院生物技术产业指导小组生技人才的培育应着重於跨领域与在职训练,近年来行政院产业科技策略会议(SRB)多次讨论生技人才的不足问题.建请教育部研议生技相关跨领域人才培育措施,例如:BIO-IT领域,蛋白质药物工程领域,临床研究人才(MD-Ph.D,PharmD等).智慧财产权监察院-「我国相关部门对於专利,商标,着作等智慧财产权保护及执行措施绩效之检讨」专案调查研究报告国内智财人才严重不足,应持续强化智才专业人才之养成机制.智慧财产属一整合性高学门,至少牵涉科技,管理,法律三个重要领域,所涉及问题极为广泛与复杂,除专利,商标,着作权,营业秘密,半导体电路布局,公平交易等法律问题外,尚涉及电子商务,生物科技,光电,通信,资讯,电子,航太,医药等研发成果之商品化(技术移转)与智慧财产之行销,计价,经营,管理策略与授权协商及创业投资等问题,智慧财产并具有高度国际性,如仿冒抄袭问题,301条款,WTO,两岸智财保护等问题,都涉及本国与外国高科技企业之权益及国际智慧财产保护之协商.因此,从教育体系中扩大智财教育范围,建立完善智财教育环境,乃我国知识经济时代重要策略.1.物业管理
2.身心障碍者辅具相关科技内政部1.物业管理为针对建筑物硬体及服务其社群与生活环境之软体,作维护管理与全方位之经营.教育体系目前未设有物业管理专门科系,职业训练体系亦不完整,造成人员素质参差不齐.若欲提昇素质与国际竞争力,极需有完整之教育,职业训练及在职训练体系,以建立完整物业管理教育,提升人员素质,培养具有国际水准的物业管理人才.
2.为提昇及改善身心障碍者身心功能,促使享有尊严,安全,自立生活,有赖结合,运用适当的辅具,爰建议增设辅助科技相关系所,以提昇辅具服务品质.艺术,设计与文化创意产业,数位内容跨领域研究行政院经济建设委员会挑战2016:国家发展重点计画,重点人才整体培育,服务业发展纲领老人建康医疗,生活学习,社群关系研究,长期照顾行政院大温暖社会福利套案中东语言人才行政院经济建设委员会鼓励大学针对中东经贸产业所需领域,结合中东语言及相关专业系所,开设跨领域之学分学程及学位学程,以配合产业全球布局,培育兼具中东语言及专业训练之全方位人才.会议展览服务业人才经济部
会议展览有助商品销售,同时能带动观光,公关等相关产业发展,会展专业人才应重其语言能力及国际礼仪,并若能排短期国外进修考察,对增进学员会展专业能力将大有助益.海洋法政跨领域人才,海洋科技,资源,海事,航运,法政,对外事务,谈判与整合管理等各方面人才海推会
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海洋科研组
海洋策略组鼓励大学校院增设海洋法政跨领域学位学程,并依国家海洋发展之需求,培育优秀海洋科技,资源,海事,航运,法政,对外事务,谈判与整合管理等各方面人才.面临传承危机语言之系所国家语言发展法(草案)第8条政府应鼓励大学校院设立研究面临传承危机语言之系所,各级学校及学前教育机构应提供学习机会,传承国家语言.台湾生态学研究所本部本土教育委员会监於北极冰川可能在2040年前後融化等种种地球重大生态危机,台湾作为国际社会之一员,亟应善尽应尽之责任.为做根本之计,我国宜从速筹设「台湾生态学研究所」,投入大量人力,物力资源,从基础理论研究走向应用,以计画性进行我国生态之复健,保育与发展.妇女,性别研究本部性别平等教育委员会鼓励大专校院开设妇女研究及性别平等教育相关系所及课程.
1.对外华语文教学
2.台湾研究,族群文化相关系所,如亚洲与太平洋文化,人类学,台语文学等系所本部施政主轴行动方案,本部政策本部为因应全球学习华语热潮,并向世界语文教育界推广正统优质的华语文化,厚植国内华语文教育训练能量,开发最佳华语文教材,教法,及评量工具,爰推动「对外华语文教学」相关措施.
为配合政府本土化政策,并发扬台湾各族群文化与特点,本部鼓励大学成立「台湾主体」,「本土教育」及族群文化相关系所.漫画相关科系行政院新闻局数位内容产业已成为全球化竞争重要的一环,亚太地区是持续成长最快速的市场.其中,以创意为主的漫画可谓数位内容产业的上游与基础,其与动画,游戏,电影,戏剧等异业结盟,创造之庞大产值,确可改善整体经济表现及提升国家形象.邻近的日本,韩国动漫画产业发展蓬勃,甚受全球瞩目,
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