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关于实验教学方面论文范本,与国家级实验教学示范中心相关论文提纲

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广东省自然科学基金

2005.01-2006.12

新型生物人工肝的研制(2002A3020206)

广东省科技计划

2003.01-2006.12

5.有多项科研成果分别获得国家和省部级奖励.

奖励名称

奖励等级

主要完成人

基于模糊随机建模的医学成像与图像分析新技术研究

国家技术发明二等奖

陈武凡等

f-PAX的研究与应用

教育部提名国家技术发明一等奖

陈武凡等

广义模糊集合论的提出及其在医学图像处理中的应用

中国高校自然科学二等奖

陈武凡等

JX-100X刀系统

国家科技进步二等奖

军队科技进步一等奖

李树祥等

提高计算机模式识别能力的方法研究与应用

军队科技进步二等奖

陈武凡等

MME-2002移动式高频X射线机的研制

军队科技进步二等奖

周凌宏等

MICAS—100微循环图像分析仪

军队科技进步二等奖

李树祥

血液电解质分析仪

军队科技进步二等奖

陈光杰

提高计算机模式识别能力的方法研究与应用

军队科技进步二等奖

陈武凡

HECG-2001型微型心电监视仪

国家科技成果进步三等奖

军队科技进步二等奖

邓亲恺

便携式骨伤治疗仪

广东省科技进步二等奖

刘文军

6.有多项成果获得国家专利

名称

专利号

状态

年度

离散拉当变换域中强抗冲击性能的图像水印嵌入与检测方法

200310117621.X

已授权

2007

基于小波变换的预测四叉树图像压缩及解压方法

ZL03140434.0

已授权

2007

基于相同重叠区框架下的多设备医学图像刚性配准方法

ZL03140160.0

已授权

2005

基于广义模糊随机场的图像优化分割方法

ZL03140159.7

已授权

2005

基于广义模糊梯度矢量流场的医学序列图像运动估计方法

ZL03140277.1

已授权

2005

磁共振图像刚性平移运动的自动逆向修正方法

ZL03140278.X

已授权

2005

磁共振图像重建时所产生Gibbs环状伪影的消除方法

200510033773.0

已授权

2007

在T1加权磁共振成像中用PROPELLER采样方式消除运动伪影的方法

200510033772.6

已授权

2007

基于小波变换的医学图像易碎水印方法

200510033774.5

已授权

2005

三维图像快速配准方法

200610123594.0

已申请

2006

7.中心为满足实验室全天候开放的需要,自主开发了基于Web的实验室管理系统,实现了实验教学和实验设备与资源管理的智能化.同时考虑到计算机实验室的计算机数目比较多,学生看不清大屏幕投影的情况,自主研发了计算机多媒体网络教学与管理平台软件,将教师机的屏幕广播到学生机器上,极大地改善了计算机实验室的教学效果.4.体制与管理

4-1.管理体制(实验中心建制,管理模式,资源利用情况等)

1.实验教学中心建制和管理模式

生物医学工程实验教学中心属校级实验教学中心,定位为南方医科大学校级工科平台实验教学中心,实行校,院两级管理,挂靠生物医学工程学院,学校任命生物医学工程实验教学中心主任,示范中心设主任1人,副主任1人,实行主任负责制,中心副主任的职

关于实验教学方面论文范本责是协助主任工作.

中心下设

屏幕广播:学生可以在自己的屏幕上看到教师的屏幕内容,教师的所有操作都将同步显示在学生的屏幕上,完成教学演示,克服以往学生看不清黑板的弊端,也提高学生的注意力,提升教学效果.

学生示范:当某个学生做得非常好时,可以让这个学生示范给其他学生看.

学生举手:如果学生有什么问题,可以用热键进行举手,在教师的主控平台上会有所显示,教师可根据情况对该学生进行单独讲解或示范.

屏幕监看:利用这个功能,可以对学生的屏幕轮流进行查看和监视,也可以进行多屏查看,以便掌握班级学生的整体情况,完成教学巡视.

单独辅导:将学生的屏幕传至教师机上,教师可以在自己的机器上进行操作给他看,完成个别化教学.4-3.运行机制(开放运行情况,管理制度,考评办法,质量保证体系,运行经费保障等)

1.创新开放运行机制,一切为了培养学生创新能力

为了充分利用中心的仪器和设备资源,使中心充分发挥效能,使其在提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力方面发挥重要作用.中心除了完成计划内实验教学外,还特别注重对学生创新能力的培养,给学生提供实践研究的空间,锻炼的场所,对学生进行技能的培养和训练.

从2005年9月份开始,实行实验室全天候对学生开放,为学生提供自主学习的自由空间和研究创新的公共平台,实行真正意义上的全方位开放的实验教学模式.

2.各种管理制度,考评方法,质量保证体系全部到位

探索出一条可持续,稳步增长的现代化实验教学中心的发展和管理体制,各种各样的实验教学中心管理文件,规章制度和管理条例已经形成和不断完善.

制定的管理制度有:《实验教学中心教师职责》,《实验教学中心学生守则》以及各学科实验室的规则等.实验室的建设实行项目管理,每年度各实验室分别制订实验室规划,实验项目设置及其实验开放规划和经费使用计划,通过中心组织专家论证后实施,中途要检查,项目完成后要验收,评比.实验技术人员负责实验仪器,设备,材料的管理及其设备维护维修,保障实验室清洁卫生,防火,防盗安全,保证实验室资源共享,协调安排实验教学,科研和对社会服务的各项工作.中心人员实行公开招聘,竞争上岗,定期考核的管理机制.

考评分为实验室工作人员业绩考核和学生成绩考核两部分:

1)实验室工作人员业绩考核

根据实验教师,实验技术人员岗位责任制及有关规章制度的基本要求,以实际工作表现和工作量为依据,按德,能,勤,绩四个部分进行实验教学的全面考核,考核结果直接交学校人事部门和生物医学工程学院备案.

2)学生成绩考核

学生实验成绩由平时成绩和考试成绩两部分构成.平时成绩包括学生实验前的预习,有预习报告,学生平时在实验过程中正确操作仪器设备,良好的实验习惯及其科学记录实验数据,学生实验报告中数据的整理,分析,处理以及实验结果的正确性和思考题回答情况.考试成绩包括笔试和实际操作考试.在实验过程中学生有新颖的实验设计,创新以及在国内科技制作,实验设计竞赛中获奖,实行适当加分.

为了保证中心开出高质量的实验,课前要求教师认真备课,实验员作好实验前的准备工作,调试好实验设备,中心主任进行督促检查,做到实验前的仪器设备完好率达100%.实验中要求学生正确使用仪器设备,养成良好的科学实验习惯,人为损坏仪器设备者照价赔偿,并作记录.平时要定期检查,维护好实验室仪器设备,管理好材料和物资,作好实验室安全防火,防盗工作.中心领导不定期地对实验课和实验报告进行听课抽查,保证实验课的质量.

3.运行经费保障情况

在以前军队投入的实验室专项基金基础上,南方医科大学在2004以来投入大量资金专门用于中心的实验室建设,为实验室建设提供了有力的物质保障.学校对中心提供了必要的人力,财力,物力支持,保障中心的更新建设和良性运转.学校每年下拨实验设备经费用于实验设备的添置和更新,每年根据实际需要下拨环境改造经费用于实验室环境改造和维修,实验室与设备管理处每年还下拨设备维修专款和维持费用于大型专项设备的维修和实验室易耗材料的购置,充分保障了实验教学中心工作的正常运转.

5.设备与环境

5-1.仪器设备配置情况(购置经费保障情况,更新情况,利用率,自制仪器设备情况等,列表说明主要仪器设备类型,名称,数量,购置时间,原值)

实验教学中心在仪器设备购置方面经费保障充足,2004年,学校下拨100万元用于工程技术实验室的更新改造,2006年,学校下拨150万元用于教学仪器设备更新,2007年,广东省教育厅下拨150万元用于省实验示范教学中心建设,学校配套200万元用于教学仪器设备更新.2016年,学校下拨200万元用于顺德校区工程基础实验室的建设,仪器设备始终处于良好的工作运行状态,设备利用率达96%.

中心还积极改进和研制新的实验仪器,将实验仪器设计作为创新教育学生课题,带领学生研制了多普勒效应综合实验仪,CCD特性实验仪,高精度磁场测试仪,基于LabView的虚拟血压测量实验仪,基于单片机的血压测量实验仪,多生理参数监护实验系统,智能温度测控仪,生理信号放大器参数测量仪自制仪器,简易万用表装配盒,CT定位仪等一批教学实验仪器,既解决了实验教学的问题,又使学生得到了动手能力的训练,其中完成的"多普勒效应综合实验仪研制"项目在2016全国高校物理实验教学自制仪器评比中获得二等奖.

附中心主要仪器设备清单:

名称

型号

厂家

购置价格

购置时间

数量

X线机组

KB-500

西南医疗器械厂

244000

199506