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体育课程相关论文范例,与文题目篮球厦门相关论文提纲

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怎么写体育课程本科论文
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2016-2016(下)中学音乐学科第(5)周教研通知

学科:中学音乐时间:2016年3月18日星期二上午第二节8:50准时上课

地点:同安一中松林楼二楼音乐教室

内容:影视音乐

开课教师:陈小乔(转正课)

参加对象:1.直属全体音乐教师及2016毕业新教师

2.其他区音乐教师自选

主持人:林培荣黄小露

相关要求:1)请区教研员做好签到准备.

2)听课老师准时,有序,请提前熟悉路线.

3)开课学校要做好相关准备:预计听课人数,做好教室安排.4)做好照相,录像,笔记,评课准备.

厦门市教育科学研究院基教室音乐科

2016年3月12日

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学科:英语

时间:2016年3月19日(周三)上午8:30

地点:教科院坑内路一楼教室

内容:见习期教师培训

1.讲座:有效设计英语课堂(主讲:郭砚冰)

2.见习期教师设计实践与交流

参加对象:2016年市属中学初,高中见习期英语教师

主讲/主持:郭砚冰

备注:请见习期教师带所教年级的英语教材及教材(七下或必修三).

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学科:英语

时间:2016年3月19日(周三)上午9:00

地点:教科院(励志路)202教室

内容:1.课题进展情况交流

2.确定师生问卷调查表

3.研讨主题:我眼中的批判性阅读教学模式

参加对象:全体课题组成员

连哲彧(厦门大学)郭砚冰(教科院)陈锦英潘燕丽徐孝邦(外国语)

王玉琳朱静(厦门一中)张艺雅王奕新(同安一中)席成明(科技中学)

郎爱珍李彩燕(厦门六中)袁丽娜(音乐学校)

体育课程相关论文范例

骆志芬(厦门五中)林小燕(集美中学)

主持人:林才回

备注:请各课题组成员提前查内化相关文献内容,做好课题研究活动交流准备,会后交纸质稿.

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第五周新教师培训教研通知

学科:美术

时间:2016年3月19日(周三)上午9:00-11:40

地点:厦门市教科院(坑内路23号)205教室

内容:新教师培训

一,教案撰写与板书板画

主讲:高艺玲(集美进修)

二,美术课堂教学有效性

主讲:郭建源(翔安进修)

主持:郑宝珍

参加对象:近三年新上岗教师

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关于举办2016年厦门市中小学体育学科

优秀论文评选活动的通知

各中小学:

为了落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的要求,总结交流我市中小学体育学科课改的成果,加强体育学科的校本教研,推动我市体育学科教研工作的深入开展,进一步深化我市中小学体育学科课程改革,经研究,体育科决定组织开展2016年厦门市中小学体育学科优秀论文评选活动.现将有关事宜通知如下:

一,评选原则

1.原创性.论文必须是作者独立或合作完成,署名作者不超过2人,应为近两年研究成果,未参加过其他部门组织的论文评选活动.论文内容严禁抄袭,文责自负,对于内容雷同,有抄袭现象的文章,一经发现,将取消评选资格.

2.重点突出.论文应以研究体育教学方式改革,开展阳光体育运动,课余运动队训练,体育课程教学资源的开发和有效利用等方面的内容为重点,具体参照论文选题方向(见附件一).

3.方法科学.论文应正确运用定性研究,定量研究,理论研究,实验研究等方法,突出科学性,前瞻性,学科性和实践性.

4.行文规范.论文应主题鲜明,论据充分,内容充实,格式规范,结构严谨,文字与图表清晰,引文或参考书目须注明出处.

5.字数适宜.每篇3000—5000字,论文摘要200—300字.

二,评选方式

1.参评教师按照论文选题方向进行撰写,报送论文一式四份.

2.体育科将组织专家对报送的论文进行严格认真的评选,评选设一,二,三等奖.

三,参加对象

中小学体育教师,体育教研员等.

四,报送材料及要求

1.送交参评论文(格式,样稿见附件二),一式四份,同时,将论文的电子文档(word格式)发送至E-mail:chaomei778@126..

3.参评论文格式不符合要求者,一律不参加评选.

五,报送时间

各参评教师应于2016年4月12日前(以邮戳日期为准)将报送材料统一报送体育科参评,邮寄至:厦门市教育科学研究院(地址:厦门市坑内路23号,邮编:361004),逾期恕不受理.联系人:宋超美,:2665053,手机:13906016120.(或邮寄:厦门市教育科学研究院励志路5号,李江华手机:0592-8842566).

附件一:论文选题方向

附件二:论文格式,样稿

厦门市教育科学研究院基教室体育科

二○一四年三月十二日

附件一:

论文选题方向

引言:本指南内容不作为论文的具体题目,作者可以从不同层面,不同视角确定具体的研究题目.

一,儿童大肌肉动作发展

1.移动性技能常模的构建,

2.操作性技能常模的构建,

3.移动性技能实验研究,

4.操作性技能实验研究.