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关于师范类类论文范例,与2016年毕业生就业质量相关论文答辩开场白
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#31215;极,主动的就业形式社会结构的演变及科学技术的发展催生了大学生的创业行为,知识与资本的结合,价值观的转变都为创业环境的改变奠定了基础.二,师范生就业发展趋势研判
(一)师范生就业市场基本稳定
因受国内外经济形势,高考改革等影响,师范类毕业生就业难度增大,签约就业和升学仍是主要毕业去向.2016年师范类毕业生的升学率和签约率和往年基本持平,河南师范大学以校风淳,教风正,学风浓,教学水平高享誉省内外,毕业生总体素质高,我校毕业的往届师范毕业生已经在岗位上发挥积极作用,中小学对我校的毕业生需求基本稳定,因此,总体上师范生就业市场基本稳定.
(二)教育系统招聘将更多以团队形式开展
由于中小学属于事业单位,因此受"逢进必考"政策影响,其主管部门为提高工作效率,常常组织教育,编办,人社,纪检等部门协同组团进入学校招聘毕业生.其特点为把政府"考场"搬进学校,组织笔试面试,并进行现场签约.
(三)师范类就业市场资源可实现共享
目前,教育系统招聘计划制定时往往会将招聘对象限定在师范类院校,绝大多数教育主管部门组织招聘团队,制定统一的招聘计划和安排,采取赴各师范类院校逐一招聘的模式进行.对于毕业生来讲,在任何一所师范类院校发布的信息或举办的招聘活动,其资源都可实现共享.实践证明,对招聘信息资源的共享有利于实现用人单位和毕业生双方利益的最大化.
三,非师范本科毕业生就业发展趋势研判
(一)非师范本科毕业生就业市场稳步发展
近年来,我校高度重视非师范类毕业生市场建设,通过加强宣传,实地调研,走访等方式,不断开拓非师范本科毕业生就业市场,为毕业生就业提供更大帮助.同时,随着学校综合实力的不断发展和社会声誉的不断提高,毕业生得到社会的广泛认可和肯定,越来越多的单位前来学校选聘非师范类毕业生.
(二)事业单位仍将是就业热门
虽然国家机关,事业单位等待遇,条件和发展前景等相对优越,但由于竞争非常激烈,录取率较低,再加上我校毕业生到中小学校就业的机会相对较多,故毕业生报考各类公务员意识不强,积极性不高的问题依然存在.因此,我们将继续积极主动的进行公务员报考知识的普及培训,组织专项培训,力争使我校毕业生"公务员考试"取得突破性进展.
(三)非师范本科毕业生"教师情节"仍将存在
受传统因素的影响,部分非师范类毕业生"教师情节"依然存在,选择从事教育类工作的想法根深蒂固.因此,我们要高度重视此类毕业生的培养和引导,采取必要的分流措施,使渴望从事教师职业与继续深造和专业提升的毕业生,有一个合理的发展渠道和空间,将成为我们今后工作的重点.
(四)校内各专业就业市场需求不平衡
从校内就业市场看,2016届非师范专业需求中,经济学,工商管理,人力资源管理等专业需求相对旺盛,其次是教育培训类企业围绕基础学科(中文,数学,外语等)提供相关的需求岗位,第三是计算机科学技术,网络工程等IT类岗位需求.
(五)非师范专业规模进一步增大,给就业带来新的压力
随着学校各项工作不断向前推进,我校毕业生的规模和专业结构将会不断发生变化.我校2016年本科非师范专业毕业生人数已超过师范生,达到3251人,占本科毕业生总数的51.44%,这将给就业市场的开拓与培育带来一定的压力和影响.
四,毕业研究生就业发展趋势研判
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(一)专业学科格局分布趋于完善
目前,我校研究生已形成了优势学科与特色学科相协调,基础学科与应用学科相结合,传统学科与新兴学科相促进的综合协调发展的格局.研究生教育,培养体系日趋完善,就业流向不断趋向合理,到国有企业,高等学校,科研设计单位,机关,事业单位就业人数呈现出持续增加态势.
(二)性别,学历歧视依然存在
虽然政府不断强调用人单位不得在招聘过程中设置歧视性条件和障碍,也出台相应的办法和措施,但在具体的招聘工作中大量的用人单位还是男生优先,对第一学历为是否"211","985"院校非常看重,这种情况造成了女生和相当数量第一学历较低的硕士毕业生被拒之门外.
(三)就业行业取向仍以教师职业为主
受传统因素影响,我校毕业研究生在择业过程中选择教师岗位的比例仍然较大,学生和家长对教师尤其是体制内教师身份非常看重.
(四)应聘中学的学历优势已不再明显
由于毕业研究生年龄相对较大,个人,家庭问题比较突出,相当部分第一学历较低,到岗后住房,薪酬等要求较多,中学招聘毕业研究生的积极性也逐年减弱,优势不再明显.
(五)就业地域选择更加理性
90后大学生进入就业市场后,他们的就业地域选择更加理性,更多的将郑州市,新乡市或生源地及其附近区域作为就业首选地,其主要原因一是90后大学生大多以独生子女为主,父母不希望离家太远,二是近几年,我国三,四线城市,甚至区县的经济发展较快,通讯,交通,医疗和社会保障体系大为改观,返回家乡就业成为自然.
五,建议
招生是"进口",培养是"关键",而就业则是学校对外的"窗口",是一项系统工程,毕业生就业质量的高低直接影响到学校的招生,培养和专业设置,影响到学校的可持续发展.
(一)进一步深化教育教学改革
要真正缓解毕业生就业压力,学校必须主动适应经济社会发展需要,以就业为导向,不断深化教育教学改革,创新教育思路,改变固有的教学内容和人才培养模式.比如:应积极探索校企合作,实施订单培养,实现社会需求信息和教育教学的有效对接,尝试产学研紧密结合的教学方式,探索教育教学内容改革的新模式.
(二)加强专业建设,构建招生,培养和就业的联动机制
针对部分非师范专业就业率,就业质量,升学率不高,高考志愿调剂比例较大等问题,在分析,论证与调研的基础上,进行必要的调整与转并.
(三)建立就业率预警机制
结合毕业生就业实际,招生,就业实现联动,将专业设置和就业紧密结合,建立就业预警机制.对于当年就业率较低的专业可适当减招,调整,甚至停招.
(四)加强就业与招生部门的沟通与信息交流
就业部门参加招生领导小组相关会议,以毕业生就业的角度,研究讨论招生工作.同时定期向招生,培养部门通报各专业的就业情况,对就业中发现涉及招生和培养的问题进行说明,提出解决问题的建议和方法.
(五)加强就业与创业指导课程建设
为适应当前就业形势发展需要,深化就业指导与服务,努力提高毕业生的就业,创业能力和职业素养,应该大力加强就业与创业课程建设.大力加强就业与创业指导师资队伍建设,在机构,场地,经费和设施等方面给予充分保障,把就业与创业指导课作为公共必选课,纳入教学计划,在低年级开设职业生涯教育与规划,创业教育等课程,逐步形成完整的就业与创业指导课程体系.
第三部分政策措施与指导服务
一,统一思想,提高认识,完善机制,加快制度化建设
(一)统一思想,提高认识
学校高度重视2016届毕业生就业工作,针对毕业生就业工作,全校上下进一步统一了思想,提高了认识.各学院把毕业生就业率和就业质量视为衡量办学质量的重要指标,贯穿于整个教学管理过程之中.各有关部门各司其职,既做好本部门承担的工作,又密切与有关部门协作,初步形成了党政统一领导,分工协作,齐抓共管的毕业生就业工作格局.
(二)完善就业工作机制,明确工作职责,进一步规范化
实施"一把手"工程,成立校,院两级就业工作领导小组,充分发挥学院的主动性和创造性,积极营造"领导重视,全员参与"的工作氛围.健全机构,保障就业工作"三到位".根据上级有关文件精神,结合我校实际,在人员,经费,机构等方面给予充分保证.就业经费按文件规定足额划拔,在场地,办公设备等硬件建设上配置到位.
(三)加快制度化建设
校党委和校行政联合出台了《河南师范大学关于进一步加强毕业生就业工作的意见(试行)》等文件,把就业工作纳入学校重点工作来抓.根据《河南师范大学学院毕业生就业工作考评细则》,对各学院就业工作进行量化考评,逐步实现就业工作制度化.
二,进一步拓宽毕业生就业市场
(一)河南省毕业生就业市场师范类分市场在我校成立
2016年河南省毕业生就业市场师范类分市场在我校成立(2016年11月再次获批),既为推动,拓宽我省师范类院校毕业生就业工作,就业渠道搭建了重要平台,也是我省教育部门和高等院校重视学生就业,积极为用人单位和毕业学生牵线搭桥而采取的重要举措,为促进我省及我校师范类毕业生顺利实现就业和培育更加完善的,高效的,专业性的毕业生就业市场奠定了坚实的基础.
(二)加大校外就业市场开发力度
在加强校园就业
关于师范类类论文范例,与2016年毕业生就业质量相关论文答辩开场白参考文献资料：