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信息科学类有关论文例文,与西南财经大学天府学院代码,西南财经大学天府学院相关毕业论文开题报告
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30340;锻炼机会,同时又使建立基础光学理论的思维脉络不致被具体演算手续所打乱,并且也节约了课时和篇幅,可谓一石数鸟.至于联系实际方面,该书稿采取见缝插针办法,尤其刻意联系现代科技的应用方向,也是一大特点."②西北工业大学本科教学督导组几年来对光学课程教学都给予以很高的评价.教学督导组的多位老师经常到课堂现场检查光学课程的教学情况,包括现场听课,与学生交流和了解课程教材,作业及参考资料等,并经常与主讲教师交换意见.督导组副组长陆福一教授在对光学课程的总体评价中写到:"光学课程是本校理学院应用物理系各专业最受学生欢迎的公共专业基础课程之一等.主讲教师专业基础深厚,学术造诣高,教学经验丰富,教学特色鲜明,深受学生欢迎等.""主线和系统性突出等.融知识传授,能力培养,素质教育于一体,教书育人效果明显等...教师备课充分,认真,内容充实,结构紧凑,讲课有感染力,声情并茂,能吸引学生的注意力,自如驾驭课堂进度和气氛等."
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(四)校内学生评价
①光信息科学与技术专业2007级方晨同学:"等这一门课,让我第一次对光学有了一个系统性的了解,也对其产生了浓厚的兴趣.等从一开始,赵老师就简洁的为我们总结了光的本质.等在一堂堂的课程中,我知道了光学成像的几何原理和波动原理,知道了光的干涉和衍射,知道了光的双折射和光调制,知道了光的吸收,色散和散射.逐步深入的我们,无不感受到光学的奇妙.我从以前那个会拿着凸透镜观察倒立世界的小朋友变为一个稍微懂得光学的大学生,我可以去更深入的研究它,理解它,或许有一天我可以利用它来造福世界.等课程之中不乏各种美丽的图片,那些简明扼要的图示让我们可以更好的理解一些复杂的理论,赵老师诙谐幽默的讲课让课程更加有趣.这些,都让我体会到光的神奇,也喜欢上了这个由光组成的世界."
②光信息科学与技术专业2007级肖凯博同学:"等自小我就对现实生活中五彩缤纷的光产生了浓厚的兴趣,但自从在2016年9月学习了赵建林教授的光学课程后,我才第一次比较全面地,系统地了解了光,认识了光.""从上第一节课起,赵老师就用他那幽默诙谐的语句,给我们客观地解释了光的本质:光的波粒二象性.围绕着"光的波粒二象性",赵老师用通俗易懂的话语,深入浅出地带领着我们从几何光学到波动光学,从经典电磁理论到量子理论,从传统光学到现代信息光学,一步步地进入了光学的殿堂.这让我逐渐意识到儿时的无知,光远不止儿时手中三棱镜下的红橙黄绿青蓝紫.光学成像的几何原理与波动原理,光的干涉与衍射,光的双折射与光的调制,光的吸收,色散及散射以及让我们感到神奇的激光,这每一部分中的内容,都让我获益匪浅.迈克尔逊干涉实验,杨氏干涉实验,全息成像等都让我对光有了更进一步的认识等."
③材料物理专业2006级于首明同学:"等对我们物理学专业的学生来说,这是一门极为重要的专业基础课,在这门课上,我学到了光学的理论及应用知识,极大的拓宽了我的视野.""每次上课,赵老师都充满激情,牢牢得吸引着我们的注意力.他的讲义准备得特别充分,结构性很强,重点,难点突出,还附有很多生动的图片及动画演示.赵老师讲课认真,善于启发学生思维,总是引导我们去积极思考,并鼓励大家相互讨论,课堂气氛活跃.他对我们要求严格,让大家课前认真预习,带着问题来听课.此外,赵老师还经常将一些最新的研究热点及应用成果引入课堂,以拓宽我们的视野.""在课间,赵老师热情地和同学们交流,他十分关心我们在学习上存在的困难,并且鼓励大家多给他提建议,以便更好地改进教学.""等现在还能清楚得记着赵老师在课堂上的众多精彩情景,印象深刻等."
④光信息科学与技术专业2005级王倩同学:"等赵老师给人一种儒雅的感觉,而且善于将书本上的知识用简单的方式交给我们.通过半年的学习,我们在一种轻松愉悦的氛围中学到了有关光学的基础知识,更重要的是,赵老师还会利用课堂有限的时间,尽量给我们传授更多的课外知识.不仅大大开阔了我们的眼界,更让我们对'光'这个神奇的世界产生了浓厚的兴趣.""课堂上,赵老师将理论与实际相结合,用轻松幽默的方式将课本上的知识化繁为简,让我们以积极主动地态度来学习.等课后,赵老师与我们倾心交谈,平易近人,让我们感受到温暖的关怀.这半年,受益匪浅,感觉自己就像是从混沌,通过学习,渐渐找到方向,慢慢成长起来,而对于光学的一些基础知识,用起来也变得得心应手等."
⑤光信息科学与技术专业2005级焦向阳同学:"等作为光信息专业的学生,光学课程对于我们来说,其重要性不言而喻,给我们带光学课程的赵老师,用他渊博的学识和敬业的精神,深深打动了我.当然,我们的收获与其精神对我们的影响都是终身受益的.""光学教材是赵老师亲自编写的,其在内容编排上详略得当,重点突出,针对性强,对于我们这些偏重于工科应用的学生来说是门很好的教材,教材的条理层次清晰明了,各章之间有有很强的连贯性,文章深入浅出,用词严谨,文中引用了不少的例证,力求让我们及时的消化吸收,掌握书本知识.""赵老师工作上一丝不苟,认真负责,每一次讲课都会为我们带来愉悦的体会,他深入浅出的力求把每个知识点讲的清晰透彻,赵老师对概念非常清晰,逻辑思路十分严密,对于重点难点的把握十分到位.他用诙谐幽默的语言把比较艰深的内容讲得十分易懂,带动课堂气氛,也调动了学生的浓厚兴趣.赵老师对于课后作业的处理也十分及时,会及时为我们讲解所遇到的问题,为我们澄清思路."
⑥应用物理学专业2005级樊雄同学:"光学课程是一门能给人无限思维启迪和开悟的课程.它内涵丰富,深刻,充满无尽的奥妙和乐趣.初次接触这门课程给人心灵与思想上无比的震撼:有时一些我先前天马行空自以为(是)的浮翩空想,不(料)想在这个神圣的科学殿堂中竟然得到了老师的认可,证实等.在这一片光怪陆离的奇妙景象中,我真如同进入了梦境,有时竟然好长时间忘身于其中,分不清自己是在现实中,还是梦幻中.每次上课我都是在这样的时而现实,时而幻境的朦胧中神游着,看老师神采飞扬,侃侃而谈,求学之旅竟恍若仙境等.很留恋这'人书合一'的讲课风格,留恋这光影交错的梦幻世界."
⑦光信息科学与技术专业2004级徐振亚,郑有铭同学:"等老师十分善于将枯燥的理论知识有效地与现实中的具体实际有机结合,不仅开拓我们的视野,也极大地激发了我们学习这门课程的积极性.同时也使我们对我们的专业有了更加深刻而鲜明,丰富的认识,提高了学生学习的自觉性和主动性.""等老师上课也十分合理地调动同学们学习的积极性,讲课富有激情,充满幽默,但又不失治学的严谨与认真,给我们一种享受大师讲课的感觉,也给我们留下了十分深刻的印象."
⑧应用物理专业2003级孙伟伟同学:"老师深入浅出的讲解把抽象的光学课讲解得通俗易懂.他讲的基本概念清晰,逻辑推导缜密,重点难点突出,让大家在掌握知识的同时,不由地佩服他对光学的理解和在光学领域的造诣.""老师幽默诙谐的讲课风格使光学课的课堂气氛变得非常活泼.他经常在讲课中间穿插一些课外知识,这些知识开阔了同学们的视野.他还经常将实验仪器带到课堂上,比如相机,偏振片,全息底片等等,用它们来做各种实验.然后让同学们观察思考.这些都极大地调动了同学们的积
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