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幼儿园类论文范文资料,与建筑与艺术系相关论文答辩开场白
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苏州市阊西实验幼儿园品牌建设行动方案
(第三次修改稿)
2016年10月
当今教育已经由量的发展走向质的提升,社会公众对教育的需求也从"有学上"走向"上好学",广大社会大众对幼儿园品牌的热衷,直接推动着幼儿园品牌的发展,在这样的背景下,教育的发展已经进入品牌化时代,如何塑造幼儿园品牌或者是品牌幼儿园是办教育人的终极目标,是一个持续不断的努力的过程,更是一个综合了各种因素的整体推进的过程.
阊西实验幼儿园是一所有着26年办园悠久历史的省级示范性实验幼儿园,在众多阊西教职员工的多年努力下,已经初步具有了较为完善的管理经验,形成了较为突出的办园的特色,积淀了较为厚重的办园历史.随着幼教改革的不断深入,地域幼教资源的不断更新,我园即将从古城区搬迁进入幼教资源较为丰富的社区居民群中,相对对优质教育资源需求量大,期望值高,居民对优质公办幼儿园渴望度高,因此,幼儿园希望通过品牌幼儿园的建设推动,实施资源优势利用,管理科学整合,使我园"以优质服务换口碑称誉,以品质管理换专业荣誉,以精致理念换知名美誉",在塑造品牌形象,打造品牌项目,提升品牌信誉中积极规划,定位和个性化塑造,提升品牌知名度,不断走向优质品牌园所.
一、现状分析
1.管理科学化,特色办园逐步彰显.幼儿园的办园成绩得到了上级主管部门及社会的广泛认可与赞誉,近年获得了省级文明单位,省文明幼儿园,省绿色幼儿园,省二级档案室,被市教委评为"教育科研先进单位",市德育先进幼儿园,市信息化先进幼儿园,幼儿园制度管理,民主管理,科学管理方略完备,幼儿园科技启蒙特色建设已有15年之久,积淀了品牌建设和发展的基础,形成了踏实研究的氛围.
2.队伍年轻化,爱岗敬业充满朝气.办园26年来曾陆续培养出了省特级教师1名,市"双十佳"6名.目前,幼儿园师资队伍专业化水平较高,但相对年轻化,平均年龄不到26岁.几年来,幼儿园在教师队伍培养上建立的分层培养方案,拟定了培养目标和措施,并在服务家长,保教结合,班级管理上做了重点的内化培养,由此涌现出一批师德高尚,业务钻研,教导有方的好教师.
3.科研园本化,研究热情持续上升.我园科研研究历程长久,承担过省,市科研重要课题的研究工作,获得过市"教育科研先进单位",是目前区内唯一一所参与全国教育学会课题苏州实验单位之一,研究范围涉及科学,语言,艺术,早教,信息化等众多领域,教师人人参与课题研究,研究氛围浓厚,科研步伐扎实,积累成果明显,幼儿在市,区的绘画,表演,等活动中获得优秀成绩,提高了幼儿园的知名度.
二、目标定位
依据"立足眼前,构想五年,着眼未来"的发展思路,以精细的管理彰显办学质量,以个性的园所文化提升园所品位,以优质的师资实现园所的发展,把园所打造一所文化浸润,内涵丰厚,特色鲜明,质量过硬,社会满意的现代化国家中长期教育改革和发展规划纲要(2016-2020年基本普及学前教育.学前教育对幼儿习惯养成,智力开发和身心健康具有重要意义.遵循幼儿身心发展规律,坚持科学的保教方法,保障幼儿快乐健康成长.积极发展学前教育,到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育.重视0-3岁婴幼儿教育.在社会为主,公办示范多元化办学格局,在整个教育产业中,有实力的品牌幼教机构渐出一些特色幼教品牌","三之三","金色摇篮","吉的堡"等中的翘楚开始受到人们的关注.拓展,就必须通过方式来实现需求和投入的力度,谋求园本特色之路,崇尚亲民服务文化,才能够在激烈的竞争中赢得主动地位,换来幼儿园更好的发展."用品牌打造,用文化经营"的战略认识,积极走内涵式的发展之路,给幼儿园教育以先进的理念,人文的气息,精神的意义,使幼儿园教育以更深层次地,更持久地影响师生,感染师生,丰富校园的教育本位价值,真正对幼儿园的办学理念,组织结构,管理制度,教师的专业成长,学生的可持续发展起到积极的推动和促进作用.
(二)幼儿园品牌定位的思考
以时间为标准,我们思考了幼儿园品牌定位的进程表,过去定位:独立办园,拥有特色,现在定位:在金阊区有一定美誉度和办园实力的园所,近期定位:以科技启蒙教育为特色的金阊区名园,中期定位:提出教育核心文化,成为苏州市文化名园,未来定位:延伸教育核心文化内涵,成为知名省级园所.
(三)幼儿园品牌形象的设计
幼儿园品牌设计是幼儿园品牌培育的基础,它关系到品牌塑造的方方面面,影响着品牌发展的方向.
1.对园所品牌进行整体思考
幼儿园品牌设计作为一项系统工程,它是幼儿园实施战略发展的产物,以幼儿园发展现状为基础,是幼儿园走向品牌化办学和品牌化管理的过程和标志.目前幼儿园拥有不成系统和体系的标志和吉祥物,有一定的特色,但特色和个性,整理影响力不大,需要着重对幼儿园品牌的理念,行为和形象三大方面具体思考和设计,着力打造特色鲜明,社会公认度高的校园品牌标志.
2.对园所品牌进行整体规划
(1)调研:分析幼儿园品牌形象发展的现状,寻找品牌形象建设的支点,
(2)重构:围绕品牌核心价值,重构品牌理念,行为和形象,制定品牌理念,行为和形象的再造策略与标准,以及给出形象塑造方向和具体执行方案.
(3)延展和利用:通过品牌再造方案的具体实施,同时展开品牌传播,形成幼儿园初生品牌.
(4)整理和传播:形成幼儿园品牌理念手册,整体提高幼儿园品牌的影响力.幼儿园
(四)幼儿园品牌的培育
分析:1.围绕强项建"精品"教学品牌
幼儿园依托十多年踏实从研的经验,在传承中创新,在发展中提炼,把幼儿"科学启蒙"教育做系统,做领先,做卓越,从园本规划,园本管理,园本课程,园本培训,园本研究等方面切入,并由此作为阊幼科技教育品牌突破的标志性产物.我们将创意开发设计,建设以"生活性","游戏性","趣味性","艺术性"为一体的"童玩探索中心",融合科技启蒙班本课程,学习中心室场课程的有力实施,提供更为生动,更为有效地教育性模拟的情境,介入生活本身的"实验场",建立生动活泼的生成"学习场",让幼儿共同参与"学习共同体"实践操作,努力营造兴趣勃发,创新晕染的快乐探索园,借助新园的建设,创建高质量,高品质的学习中心,并在市内拥有较高的知晓度和知名度,凸显品牌特色.
分析:2.围绕智能建多元"课程"品牌
质量是品牌的基石,幼儿的素质就是幼儿园的"品牌".课程质量无疑是保证教学优质有效的保证,也是办学工作的一大主体,把价值教育,素质教育,能力教育融合进课程中,实现幼儿园品牌化发展的主要据.
重"悦读"---开展阅读研究,打造书香校园,营造读书氛围.为教师和幼儿的悦读提供丰富的知识套餐,加快推进"孩子书屋","悦读空间","网上书库"的建设,为幼儿和教师提供便利的悦读条件.设立"学术讲坛",发挥创新教育优势,延伸课堂教育.
重"创意"---开展艺术熏陶课程,围绕艺术创意中心的打造和建立,建设融美学和文学为一体的艺术创意中心,让孩子在艺术小天地里尽情施展自
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重"自主"---开展健康特色菜单项目,着重在生活健康和体能健康上做文章,生活健康延续我园传统的"厨房小当家"特色,完善一套适合幼儿操作的厨房课程,体能健康着力在不同的年级内,对各个年龄段的幼儿采用健康特色技能菜单形式丰富幼儿的运动技能,孕育小小运动家概念.
重"感染"----开展七彩节日文化研究,借助节日文化的建设,推动园所文化品牌的建设.通过幼儿园特色节日文化的开展,形成有影响力和感染力的阊幼品牌节日文化,增强媒体宣传力度,扩大园所社会影响,展示出阊幼良好的教育内涵,从而推动园所文化的发展.借助节日文化的建设,促进幼儿综合素养的提高.通过幼儿园特色节日文化教育的组织和实施,提高幼儿体能发展,阅读表达,动手设计,品格完善等
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