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德,通过体验实习,对幼儿教师所需技能技巧和专业教学能力有个初步了解,为今后的学习树立良好的努力方向.二,组织领导
分管教学的副院长负责专业实习的具体领导工作.学前教育专业实训中心主任,教研室课程组共同负责本专业入门教育的组织工作,包括实施方案的拟定,实习幼儿园,实习指导教师的安排等.
三,时间
第一学期
四,程序,内容与要求
1.准备阶段:召开专业入门教育的专题讲座,加强学生初步专业意识,
2.体验内容:观察幼儿园,感受幼儿园工作的特殊工作环境和特殊工作对象,见习幼儿园一日流程,观察幼儿教师,保育员主
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3.工作要求:遵守幼儿园工作规程,热爱幼儿,热爱幼教事业,严格遵守上下班时间,及时返回学校,晚上正常上晚自习,及时地对每天见习进行反思,完成见习作业.
五,考核办法
1.完成系列作业:观察记录2篇,内容为同伴交往,师幼互动,孩子的行为三选二,幼儿园一日生活教育各环节记录一篇,记录幼儿园一周食谱,"教师指导用语汇编",记录教师在指导幼儿时所用的有效语和常用语,幼儿园体验小结一份.
2.幼儿园体验实习成绩鉴定表,由幼儿园指导教师和校内指导教师共同评定.
保育实习
一,目的
1.了解保育工作的内容和保育员主要岗位职责,初步熟悉幼儿在园一日生活环节,把专业课中的理论知识运用于幼儿园保育工作实际,并进行分析思考,从而加深对专业理论的理解.
2.培养自学,自教,自治,自理等独立工作的能力及谦逊,友好,团结,协作,主动承担劳动任务的良好品德.
二,组织领导
实习期间,实习生接受实习园的全面领导,学校成立实习领导小组,下设指导老师和实习队
长.以实习园为单位组织实习队,每个实习队设正副队长各一名,由校内指导教师担任,实习队设大组长1-2人,负责思想工作,实习业务工作,生活管理工作等.
三,时间
第二学期
四,程序,内容与要求
1.准备阶段
成立实习领导小组,制订实习计划,实习班班长和学习委员开会,协助辅导员对实习生进行分组,对学生进行实习指导专项培训,召开实习队长会议,发放实习材料,布置有关实习事宜,与实习园园长联系,讨论实习计划,听取园长对我院实习工作的意见和建议,协商实习指导,生活安排等有关问题,召开实习动员大会,宣布实习计划,所有的实习学生,指导老师,班级辅导员都参加.
2.保育见习
观察幼儿来园,晨间活动,早操,教育活动,游戏,进餐,睡眠,起床,盥洗,点心,游戏等活动中保育工作的内容,要求和程序(一日活动各环节中老师和保育员要做哪些保育工作,流程是什么,采用了什么方法,有哪些常规要求等),做好一天的观察并详细记录与分析.了解实习班级及幼儿的基本情况,熟悉幼儿姓名.了解保育员主要岗位职责及日常保育工作内容.
3.保育实习
在幼儿园一日活动各环节中,协助教师做好活动前的各项准备工作,活动结束时,要及时收拾好教具,学具,玩具等物品,并对有关物品进行消毒或擦洗,协助做好幼儿起床,进餐,吃点心,盥洗,午睡,入厕等幼儿生活环节的组织安排及清洁卫生工作.(含清理活动室,午睡房,儿童盥洗室等)根据原任教师的需要,可轮流组织幼儿活动,内容由原任教师和实习生协商.参与幼儿园或班级的其它活动.
五,考核办法
1.完成系列作业:实习小结一份,幼儿园一日活动记录一份,幼儿园饮食情况调查及分析(包括一周食谱分析,幼儿用餐情况,保育员工作等),班级幼儿生活常规记录(包括洗手,入厕,喝水,用餐,午睡,起床等),幼儿户外活动记录(包括活动内容,活动环境,活动组织,幼儿参与情况等),学习掌握幼儿广播体操一套.
2.幼儿园保育实习成绩鉴定表,由幼儿园指导教师评定.
教育实习
一,目的
1.通过教育实习,掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点.通过接触幼儿,了解幼儿,逐步形成尊重幼儿,热爱幼儿,关心幼儿,理解幼儿的教育观念,进一步培养热爱幼儿,热爱事业的思想情感.
2.通过教育实习,将所学的理论知识和技能运用于幼儿园教育实践,学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动,学会创设适宜的教育环境,学会与家长沟通,能够独立带班,领会教师要成为幼儿学习的支持者,合作者和引导者的真正意义.
3.通过教育实习,培养学生初步独立工作的能力,在指导教师的帮助下,基本上能胜任幼儿园教师的工作,为就业创造良好条件.
4.通过完成毕业设计,对幼儿园课程设计有更深入,全面的了解和把握.进一步掌握与课程实施相关的环境创设,区角活动,家长工作等工作的相互配合与协调.
二,组织领导
实习期间,实习生接受实习园的全面领导,学校成立实习领导小组,下设指导老师,实习队:以实习园为单位组织实习队,每个实习队设正副队长各一名,由校内指导教师担任,实习队设大组长1-2人,负责思想工作,实习业务工作,生活管理工作等.
三,时间
第七学期
四,程序,内容及要求
(一)见习
1.观察实习班级一日生活的内容,学习其组织领导的方式和方法.
2.观察记录晨间活动,早操,集体活动,户外活动,游戏活动,进餐,午睡等多项活动常规,并学习原任教师的组织方法和实施策略.
3.深入了解主班教师的全面工作,模仿其做法,思考其原因.
(二)实习主班教师的工作
1.实习生按主班工作轮换表进行实习工作.
2.组织幼儿一日各项活动.
3.参加幼儿园的清洁卫生工作,家长工作.协助幼儿园,做好环境布置,大型活动的准备及其他工作.以实习小组为单位,在实习期间为幼儿园做几件好事.
4.在较好完成基本教育,教学活动任务的基础上,努力尝试新的教改活动,认真抓好游戏活动,不断提高自己的教育,教学水平,追求更理想的教育效果.
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5.在本校教师和实习班教师的指导下,完成一次示范教学观摩活动.
(三)完成毕业论文相关内容
教育实习期间,完成毕业论文和调研报告资料的收集工作.
五,考核办法
1.完成系列作业.
2.幼儿园教育实习成绩鉴定表,由幼儿园指导教师和校内指导教师综合评定.
教法课程见习与试教
一,目的
1.通过见习,让学生进一步理解幼儿园各领域活动的组织原则,基本流程,常用方法等知识.
2.通过试教,让学生在实际操作中提升幼儿园活动的设计,组织实施以及评价反思能力.
二,组织领导
分管教学的副院长负责教法课程见习与试教的领导工作,学前专业教研室主任和各教法课教
师共同负责教法课程见习与实践的具体工作,包括方案的拟定,见习幼儿园与见习具体活动的安排,考核标准的制定等.
三,时间
第三学期—第七学期
四,程序,内容和要求
1.各教法课见习
见习幼儿园各领域活动的实施,观察各活动的活动内容是什么,活动目标是怎样的,活动流程是怎样安排的,教师采用了哪些方法,教师的教学策略有哪些等,并结合所学知识对活动进行评价.
2.教法课试教
自行设计活动教案,准备教具学具,完成试教,并在试教之后进行说课,清晰表述活动的设计依据以及对之前试教的反思.
五,考核办法
1.完成各教法课的见习报告,
2.完成教案设计,
3.完成试教与说课,
4.见习和试教成绩为各教法课的综合评定.
游戏实训
一,目的
1.通过实训,让学生了解幼儿园开展的主要游戏内容,对区域活动,区域游戏,角色游戏有更深刻的认识,明确幼儿园对游戏的分类与书本上是不一样的,从而对游戏的认识有更全面的了解.
2.通过实训,让学生在实际操作中掌握游戏的指导方法,游戏的组织实施,游戏评价等,在幼儿园老师的指导下,能够结合本班幼儿年龄特点,根据不同教学内容进行不同游戏的创编,深刻体会游戏的有效指导是建立在充分的观察幼儿之上的.
二,组织领导
分管教学的副院长负责教科研实训的领导工作,学前专业教研室主任和学前儿童游戏课程的
授课教师共同负责实训的具体工作,包括实习方案的拟定,游戏内容的设计,考核标准的制定等.
三,时间
第四学期
四,程序,内容和要求
1.确定实习内容,拟定研究计划
结合学前儿童游戏主要游戏类型确定实习内容,拟定合理的研究计划.
2.见习1天
见习幼儿园的游戏,观察教师对游戏的组织,实施,观察评价等,了解本班幼儿游戏的真实水平,及时反思调整自己的游戏设计.
3.实习4天
开始带领幼儿游戏.采用恰当的方法,运用丰富的教具去组织游戏,根据上下午不同时间段,设计不同游戏,最终能够顺利完成4天的游戏实习.
五,考核办法
1.完成游戏实习计划,
2.游戏实习成绩鉴定表,由幼儿园指导教师和校内指导教师综合评定.
教科研实训
一,目的
1.通过
学前教育方面论文范文检索,与审计学学年文福建相关本科毕业论文参考文献资料：