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的分类.

课堂实际录像资料,讲课教师仪态端庄,声音清晰,富有教学激情,课堂教学气氛活跃,学生参与程度高,师生互动效果明显.

5.自我评价

5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)

1.形成了以课堂教学为核心,辅之以网络课程,化工原理教学素材库,学习指导及实践教学等手段,初步形成了课程教学的立体化体系.

2.以课程建设和教学改革为载体,全面提升师资队伍学术水平和教学水平,有效的促进了教学质量的提高.

3.将化工原理课程设计与化工机械基础课程设计有机结合,将单元过程及设备的工艺设计与过程设备的结构和强度设计结合起来,使学生受到完整的化工过程设计的系统训练,提高了学生的工程设计能力.

5-2本课程与国内外同类课程相比所处的水平

完成的"教育部新世纪网络课程建设工程项目"—化工原理课程建设项目,已由高等教育出版社正式出版,"95国家高科技攻关项目—化工原理课程设计课件"已通过验收,编写了《化工原理》,《化工原理实验》,《化工单元过程和设备课程设计》以及《化工原理学习指导》等系列相关教材7本,分别由化学工业出版社,高等教育出版社,大连理工大学出版社出版,其中一本为"面向21世纪课程教材",同时"化工原理"教材被评为"十一五"国家级规划教材,正在组织编写中.这些材料表明我校的化工原理课程在国内具有一定的影响.

5-3本课程目前存在的不足

缺乏"助学型"的课件.

6.课程建设规划

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

1.本课程的建设目标是在三年内建设成化工原理立体化教学新体系.其基本构想是以化工原理课堂教学为核心,以化工原理实验和化工原理课程设计为主要实践环节,以网上教学资源为辅助教学手段,形成网上辅助自学系统,网上辅导答疑系统,网上课程学习水平检测系统,网上实验教学预习系统,网上实验教学预约系统等,依靠校园网建设成化工原理立体化教学新体系.

辅助自学系统,包括化工原理网络课程,教学素材库,主讲教师的电子教案以及助学型学习课件,

网上辅导答疑系统,实现教师与学生的网上讨论,

网上课程学习水平检测系统,完成网上的题库建设,实现分类,分级的水平检测,

网上实验教学预习系统和网上实验教学预约系统是保证实验室实行开放式教学管理的必备条件,以使实验教学能够有序和有效保证教学质量.

2.建立大学生化学工程实验研究创新实验室.进一步开发新型实验装置,使学生可以在实验室中开展研究工作,培养学生的创新意识和能力.

3.进行教学内容的更新和方法改革

要进一步开展教学内容和方法的改革,在教学内容上进一步处理好经典理论和现代知识,基础理论和前沿技术的关系,保证教学内容适应于社会经济和科学发展的要求.

2016年完成"十一五"国家级规划教材《化工原理》的编写,于高等教育出版社出版,

2016年辅导答疑系统上网,

2016年助学型学习课件上网,

2016年课程学习水平检测系统上网,完成网上题库的建设.6-1-2三年内全程授课录像上网时间表

2016年9月—2016年1月流体力学,流体输送,流体通过颗粒床的流动及机械分离,传热,蒸发,

2016年3月—2016年7月蒸馏,气体的吸收,萃取,干燥,膜分离过程.6-2本课程已经上网资源网址:class.dlut.edu.

网上资源名称列表:

1.课程简介,

2.教学队伍,

3.课程建设,

4.实践教学,

5.网络资源,

6.教学录像,

7.课程评价,

8.成果展示,

9.部分试卷及答案.课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅)

网址:class.dlut.edu.7.学校的政策措施

7-1所在高校鼓励精品课程建设的政策文件,实施情况及效果

今年是教育部,财政部正式启动"高等学校本科教学质量与教学改革工程"第二年,我校在以往精品课程建设工作的基础上,进一步加强政策引导和加大资金投入.

一、政策文件

1.早在2003年,我校制订了《大连理工大学精品课程建设实施规划》,并启动大连理工大学精品课程建设工作.

2.2006年底,为全面推进教育部"质量工程"的实施,我校又出台了《大连理工大学关于进一步加强本科教学工作的若干意见》.《意见》指出要进一步强化教学基本建设,要求4级以上(含4级)教授担任公共核心课和专业核心课程负责人,主讲教师的教学工作量和教学酬金可乘1.2的系数,强化国家级,省级,学校级三级精品课程建设,将精品课程门数作为考核院(系)工作业绩的指标,院(系)要积极聘请学术带头人,博士生导师担任精品课程负责人,主持教改立项,组织编写教材等.对国家级,省级和校级精品课程负责人,在职称评定和岗位定级时给予一定的倾斜.主讲教师课程酬金可乘1.2系数.

二、实施情况

1.学校设立精品课程专项经费,以支持各院(系),部开展精品课程的立项研究和建设工作.对国家级,省级和校级精品课程分别累计投入12万元/门,8万元/门,5万元/门的建设经费,建设周期为5年.

2.学校对实验室进行专项投入,大大促进了课程实践,实验环节的建设.

3.加强监督

(1)采取"申请立项,严格评审,中期考核,滚动资助,建成验收"的全流程管理方式,以提高精品课程建设过程管理的严肃性和透明度,

(2)安排学校专家组对重点资助的课程进行"跟踪听课",

(3)突出中期考核.

4.支持课程选用或出版高水平教材,学校设立教材出版建设基金,对教师发表教育教学论文给与单独的经费支持.

5.鼓励主讲教师参加国内外教学培训,交流活动,给与经费支持.

6.加强青年教师的培养,组织参加名师示范公开课学习和教学观摩活动.学校已有本科课程示范教师40多位,要求尚未开课或首次开课未满3年的青年教师每学期观摩5次,并撰写一份教学观摩心得体会.

7.开展双语教学资格教师培训.

8.建立专用微格教室,提供课程录像的技术与经费支持.

9.制作专门的精品课程建设工作网页,优良的校园网络环境和精品课程专用服务器为学校的各级精品课程提供了有力的技术支撑和运行保障.对在建精品课程提供网络课件制作技术与经费支持.

三、效果

通过精品课程建设工作,全校已经营造出一种氛围:主讲精品课程是一种荣耀.被评为校精品课程的课程负责人在教师节奖励大会上获得由校长亲自颁发的荣誉证书.同时,在职称晋升,奖励津贴等方面也都有激励政策.

我校精品课程建设已取得了很好的成果,现有国家级,省级,校级精品课程60余门,优质教学资源得到共享,精品意识已深入全校师生之心.

7-2对本课程后续建设规划的支持措施

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