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人才培养模式创新实验区
申报书
实验区名称国际化商务人才培养模式
创新实验区
实验区负责人仲伟合
学校名称广东外语外贸大学
主管部门广东省教育厅
申报日期2016年6月
教育部财政部制
二○○九年四月
填写要求
1.请逐项认真填写,填写内容必须实事求是,表达明确严谨.空缺项要填"无".
2.格式要求:申报书中各项内容以Word文档格式填写,表格空间不足的,可以扩展或另附纸张,均用A4纸打印,于左侧装订成册.
3.规范填写"实验区名称",命名应突出其独特性,避免命名过于宽泛,如"中国语言文学系","电子工程学院"等,避免使用抽象名称命名实验区,如"艺术教育"等.
4."所属类别"填写:艺术类,哲学,经济学,法学,教育学,文学,历史学,理学,工学,农学,医学,管理学,跨学科门类,申报跨学科门类项目,请注明具体所跨学科名称.
5.着作,教材,论文须已刊登在正式期刊上或为正式出版物,截止时间为2016年5月31日.
1,实验区基本情况
实验区名称国际化商务人才培养模式创新实验区所属类别跨学科门类(经济学,管理学,法学)建立时间2006年7月实验区负责人姓名仲伟合性别男民族汉出生年月1966年2月专业技术职务/行政职务教授,博士生导师/副校长联系(手机)电子whzhong@mail.gdufs.edu.传真通信地址广州白云大道北2号广东外语外贸大学邮编510420实
验
区
前
期
工
作
基
础
广东外语外贸大学由原广州外国语学院和原广州对外贸易学院合并组建而成,是华南地区唯一的多语种人才集聚地,也是广东外向型经济的重要人才培养基地,为广东外向型经济的发展培养了大量能在不同文化,不同种族,不同语言,不同地域,不同环境下有效参与合作与竞争的高层次国际化人才,其中培养高素质的国际化商务人才是学校人才培养的重要组织部分.
拥有规模齐全,办学水平高的学科专业,为培养复合型国际化商务人才提供了专业基础.
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学校目前已有文学,经济学,管理学,法学,工学,理学,教育学等7大学科门类,形成了总体结构渐趋合理,多学科相互渗透,优势互补的良好局面.传统学科优势与新兴学科拓展的交叉融汇,为实现专业教学与外语教学的融合,培养国际化商务人才提供了良好的前提和基础.我校国际化商务人才培养主要依托的专业包括国际经济与贸易,,,,,,,,,,,,,,学校已香港,澳门,台湾等国家和地区的123所大学和学术文化机构建立了合作交流关系英国兰开斯特大学利兹大学西敏斯特大学莱斯特大学朴次茅斯大学考文垂大学格洛斯特大学中央兰开夏大学澳昆士兰大学美国哈町大学美国哈町大学 2,指导思想
2-1.珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2016-2020年),.WTO,越来越多的跨国公司进入中国,国内企业国际化的程度也日益提高,市场需要越来越多的具有广博的专业知识,熟悉国际商务惯例,精通国际经济贸易规则,通晓国际企业的运作方式,具有全球视野,跨文化交际能力,自主创业能力和持续发展能力的中高层复合型国际化商务人才.目前国内已有不少高校在探索培养国际化商务人才,到2007年,仅设置国际商务本科专业的高校就有22所,另有更多的高校将经济,管理,法学类相关专业的人才培养定位于国际化,如金融学,国际经济与贸易,工商管理,国际经济法等专业.但目前国际商务人才的培养还远远不能满足市场的需要,人才培养质量与市场需求还有较大差距,特别是全球化经济所需要的高级商务人才极为匮乏.这主要是由于经济的快速发展,社会需求不断升级,用人单位在WTO背景下发生突变,传统培养模式对当前国际化商务人才所需具备的能力素质标准缺乏全面的了解,导致高校本身现有培养模式的培养目标设计模糊,教学与实践结合不紧,而且缺乏高水平的国际化师资队伍,阻碍了创新机制的形成.
因此,如何发挥自身的办学优势和特色,结合世界经济发展新特点和对人才的需求,有效地配备教学资源,改革现有的国际商务人才培养模式,有针对性地培养高素质的国际化商务人才,提高学生的学习能力,实践能力,创新能力和跨文化交际能力,已成为本实验区改革的重点和方向.
对本领域人才培养规律的认识:
1.国际化商务人才是知识全面的复合型人才.国际化商务人才不能简单地等同于国际贸易人才,国际商务活动已从原来单纯的货物进出口贸易发展到贸易,服务及各国间的经济合作,在人才培养上需推进"外经贸知识+外语+其他专业知识"的复合型人才培养模式,注重学科的综合性与交叉性,在课程设置上实行文理交叉和文理渗透,突出课程内容的综合性与基础性的相互融合,使学生在掌握专业知识的同时,对其他学科也有相当程度的了解,在总体上体现"宽口径,厚基础"的培养方向.
2.必须适应21世纪社会经济发展和市场环境对人才培养的需要,遵循高等教育规律,注重基本技能和专业能力的培养,突出专业素质和综合素质的把学生培养成理论基础扎实,知识面宽广,专业能力强,综合素质高的应用型专业化人才,从知识的传授转变为沟通能力,智力能力和人际能力及技能的等,迅速融入商务环境的能力理解国际经济问题的能力把所获得的等转移并应用到新问题中去.一专多能,双高(思想素质高,专业水平高),两强(跨文化交际能力强,信息技术运用能力强),具有国际视野和创新意识,能直接参与国际合作与竞争的国际通用型人才熟悉国际事务,懂得并遵守国际惯例和国际礼仪.满足学生个性发展的差异化.企业资深人员到学校兼职,授课,本科生有机会赴海外交流或交换学习4,保障体系
4-1.师资队伍4-1-1.师资队伍结构
师资队伍建设是人才培养的根本保证.本实验区校一直非常重视师资队伍建设,采取各种措施培养学术带头人和学术骨干,青年骨干教师,并重点国内外高水平人才,教师队伍的年龄结构分布合理,中青年教师已构成师资队伍的主体师资队伍职称结构不断优化目前教授,副教授师资总数的比例为%,教师整体学历水平和学位层次逐年稳步提高学缘结构不断优化,初步形成多元化的教师队伍.具有国外着名大学的教育,访问讲学经历人数比例超过50%.
4-1-2.主要的专职教师(具有副高及副高以上专业职务的专职教师)姓名性
别出生年月学位专业技术
职务学科专业承担的教学工作仲伟合男1966.2博士教授文学同声传译詹文都男1966.9硕士教授管理学公共关系学陈伟光男1963.1博士教授西方经济学经济学,余鹏翼男1971.1博士教授财务管理财务管理,公司财务刘中华男1965.7硕士教授会计学会计电算化,会计学,邵培德男1963.9硕士教授财政学财政学,专业英语柳絮女1958博士教授会计学审计学,会计学林丹丹女1965.1硕士教授会计学国际会计,财务会计杨海蓉女1964.6硕士教授会计学财务会计,会计学刘小清女1964.3博士教授会计学财务管理,投资学李建英女1963.4博士教授财政学税法,税收筹划彭成洪男1962.5博士教授财政学财政学,资产管理李传喜男1964.3博士教授财政学税法,纳税检查杨晓燕女1966.4博士教授企业管理消费者行为学黄立军男1955.10博士教授管理科学与工程战略管理杨友孝男1960.1博士教授自然地理学经济学原理曾坤生男1956.1学士教授政治教育管理学原理钟育赣男1956.10学士教授企业管理营销管理常永胜男1963.9博士教授政治经济学市场营销学王卫红女1963.10硕士教授企业管理营销策划罗纪宁男1970.11博士教授企业管理跨文化与消费者行为学张琳女1958.4硕士教授企业管理运筹学张余华女1964.12博士教授管理科学与工程供应链管理翟晓燕女1956.4博士教授管理科学与工程运筹学雷小清男1965.10硕士教授技术经济服务贸易张良卫男1959.12硕士教授国民经济计划与管理国际贸易理论与实务张兴贵男1965.1博士教授发展与教育心理学组织行为学陈筱芳女1957.11硕士教授管理工程人力资源管理学陈国海男1966.10博士教授高等教育学组织行为学张端明男1955.10硕士教授工业财务会计成本会计蔡镇顺男1956.2硕士教授国际经济法国际经济法刘世元男1951.3硕士教授国际经济法区域经济法,欧盟法杨斐女1963.4博士教授国际经济法国际投资法,国际金融法袁泉女1966.1博士教授国际私法国际私法,国际争端解决程朱晔男1966.8硕士教授国际经济法国际商法李铁立男1968.3博士教授经济学西方经济学李晓峰男1962.12博士教授国际经济学国际经济学,国际贸易左连村男1950.4硕士教授国际贸易国际贸易,国际商务谈判周文贵男1954.4硕士教授国际经济学国际经济学,外贸英语孙晓琴女1970.5在读博士教授国际贸易国际贸易,国际贸易实务何元贵女1962.9在读博士教授国际贸易国际贸易郑京淑女1968.11博士教授国际经济学国际贸易,跨国公司朱文忠男1964.9博士教授企业管理当代商业概论吴易明女1966.6博
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