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德育活动方面论文例文,与小学语文字词教学的策略,小学国学经典诵读方案语文相关毕业论文致谢
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34;仁和"德育德育活动课程的校本实践研究工作,开展以"六心六爱"教育:即忠心献给祖国的"挚爱"教育,孝心献父母的"孝爱"教育,爱心给他人的"仁爱"教育,诚心待伙伴的"友爱"教育,细心在课堂的"学爱"教育,信心留自己的"行爱"教育等"仁和"德育教育实践活动.3月,在区研训中心和鸦龙片区中心学校的指导下出台了学校德育五年规划和"仁和"德育实施方案,确立了"仁和"德育活动课程的目标系列和内容体系.召开了一次学雷锋"仁爱"教育活动主题班会,办了主题手抄报,并结合帮助他人实践活动,评选出36位"仁爱"文明星,同时政教处拟订了"仁爱"文明星分级评价目标.
4月份,组织全校师生进行网上祭英烈活动—德育"挚爱"教育,紧扣德育品牌"自爱"教育,开展寝室文化大比拼,达到寝室"文化育人"的氛围.
5月份,我校召开了全体学生家长培训.营造家校合作教育的氛围,促进孩子的健康成长.该校精心打造德育品牌《以琴育情情动心弦》,已初见成效."仁和"德育活动课程的校本实践必将深化和创新学校课程,将《丝竹神韵》学校课程引向深入,基地创建成果更加丰富.
龙泉初中
·研究主题:"六特"校本课程特色体系构建.
·研究内容:构建"六特"校本特色课程(跳绳)+特长课程体系,在六特课程体系下针对社团构建及课程拓展进行重点研究.
·主要抓法及措施:龙泉初中2016春高效课堂"六特"校本课程特色体系已建立并稳步推进.
本学期,龙泉初中高效课堂建设以,利
德育活动方面论文例文
2016年学校的项目研究继续围绕"双基周过关"展开,本学期以来,学校用"三结合"的方式让教师人人参与助推研究.一是将研究与教师学科素养能力提升行动结合起来.本学年的教师学科素养提升行动培训和竞赛的主题是教学设计和课前说课,学校充分利用这一契机,让老师们认真学习教研员下发的学习资源包,充分研读课标及教材,把握每一节教学内容的双基点.二是将研究与"一师一课"工作结合起来.本学期,学习充分利用"一师一课"活动,要求老师全员自主晒课,人人晒教学设计,而教学设计突出双基的渗透点及落实点.三是将研究与教师课堂教学结合起来.本学期以来要求教师在充分研读课标及教材的基础上,既要在电子导学案中充分体现双基研究,又要在课堂教学实际操作中有效体现双基的渗透和落实.目前,电子导学案,教学设计等在以前的基础上不断完善,形成了一系列教师双基周过关研究策略集.
邓村片区
邓村小学
·研究主题:茶文化与综合实践活动课程的有机结合研究
·研究内容:校本课程《茶乡神韵》的课程体系,对《茶乡神韵》之风光篇,人文篇,茶叶篇,文化篇等四个系列进行研究探讨.
·工作动态:
一是制定了邓村小学校本课程开发实施方案,立足以宣传家乡,美化家乡,建设家乡为主线,以促进学生发展,培养学生创新能力,实践能力和社会适应能力为目标,把学校教育和校外实践活动紧密结合起来,积极为学校教育教学和学生发展提供广阔的空间.二是确立了课程教材编写的基本准则及教材的整体构想.根据方案,4月24日完成初稿,5月20日完成二次审稿,随后完成校本教材《茶乡神韵》编纂.本校本教材共三本:低,中,高三个年段分别为《风光篇》,《人文篇》,《茶叶篇》.下一步工作是打印装订并组织实施.
邓村初中
·研究主题:"我爱茶乡"校本课程开发与实施
·研究内容:"我爱茶乡"校本课程开发与实施方案构建,结合德育活动课程,艺术特色课程,综合实践活动课程进行开发与研究.
·工作动态:
一是出台了邓村初中"我爱茶乡"校本课程开发与实施方案,重新确定了校本课程开发领导小组及成员,明确了职责,确定了以课程为载体,重新修订《我爱茶乡》,提出了"以茶修德,以茶促规"的育德理念.二是落实了"茶山民歌"特色创建工作,在校园内兴起茶山民歌传唱热潮.三是以德育为主的教室茶文化建设作品征集已基本到位.四是积极组织开展学生走出户外观赏茶,走进田间学采茶,走进车间学制茶,走进茶店学品茶,走向市场学卖茶等一系列综合实践活动,不断培养学生综合实践能力和创新精神.五是加大了师生参加校本课程开发研究的考核评价力度.
【联系地址】夷陵区教师教育教学研究中心
【联系】0717-7102986
【投稿地址】84621113@.
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高效课堂简报第二十六期第1页共12页
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