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中国古代文学史教学大纲

锦州师专中文系

2016年6月

《中国古代文学史》课程教学大纲

说明

【课程性质】

《中国古代文学史》是汉语言文学专业的专业基础课.

【教学目的】

通过本门课程的教授使学生获得有关我国古代文学发生,发展的基本认识,对我国古代文学伟大成就和基本发展线索,规律有较为全面,系统的认识,并对各个历史时期的代表作家,重要作品的思想,艺术价值作出科学评价.从而培养和提高学生独立阅读,分析,评价我国古代文学的能力,提高学生的思想和文化素养,提高民族自豪感和爱国情操,以及审美素质,为发展中华民族新文化作出应有的贡献.

【教学任务】

研究中国古代文学的创作与发展的历史,研究中国古代文学在各个历史时期的主要内容及其繁荣发展的情况和艺术规律,说明重要作家作品和当时社会的关系,及其在文学发展中的地位,作用,介绍,评价历史代表作家的生平,思想,创作活动,分析代表作品思想内容,艺术特色.

【教学内容】

本科程讲授从先秦至近代两千多年中所发生的文学现象,包括先秦文学,两汉文学,魏晋南北朝文学,隋唐五代文学,宋辽金文学,元代文学,明代文学,清代文学,近代文学.

【教学原则和方法教学原则

章培恒《中国文学史》复旦大学出版社2000年

郭预衡《中国古代文学史长编》北京师范大学出版社1992年

第一编先秦文学

绪论

第一章上古神话

【教学目的和要求】

教学目的:了解神话的产生及发展情况.

教学要求:掌握神话的类型及上古神话的散失和演化.

【内容提要】

第一节中国神话的产生和记录

一,神话的概念,产生和功能

二,出土资料和文献资料

三,《山海经》的神话学价值

第二节中国神话及其蕴含的民族精神

一,神话的类别

二,神话蕴含的精神

第三节上古神话的思维特征

一,以己观物,以己感物

二,具体,形象的思维

三,伴随有强烈的情感体验

四,隐喻和象征

第四节上古神话的散失和演化

一,神话被历史化

二,神话发展为仙话

三,后世文学的素材

四,对后世文学的影响

【教学重点与难点问题】

教学重点:阐述神话传说的发展情况.

教学难点:上古神话的散失和演化.

【复习思考题】

1.什么是神话

2.神话的类型包括哪些

3.神话的功能.

4.神话演变的结果.

第二章《诗经》

【教学目的和要求】

教学目的:了解《诗经》的整体创作情况,在文学史上的地位和影响.

教学要求:掌握《诗经》的内容及艺术特点.

【内容提要】

第一节《诗经》的编订和体制

一,《诗经》的编定

二,风,雅,颂

三,用诗和传诗

第二节《诗经》的内容

一,《诗经》的内容

二,《诗经》的现实精神

第三节《诗经》的艺术特点

一,赋,比,兴的手法

二,句式和章法

三,风,雅,颂不同的语言风格

第四节《诗经》在文学史上的地位和影响

一,抒情诗传统

二,风雅与文学革新

三,比,兴的垂范

【教学重点与难点问题】

教学重点:有关《诗经》的知识,应重点讲清风,雅,颂,赋,比,兴,及《诗经》在文学史上的地位,为以后的诗歌教学打好基础.关于《诗经》的一些常识重点是风,雅,颂.

教学难点:重点掌握《诗经》的内容,艺术特点.

【复习思考题】

1.《诗经》是怎样编集成书的

2.风,雅,颂,赋,比,兴的意思各是什么

3.《诗经》的内容和艺术特点.

4.分析《东山》,《蒹葭》的思想内容及艺术表现手法.

5.《诗经》在文学史上的地位和影响.

第三章先秦叙事散文

【教学目的和要求】

教学目的:了解先秦叙事散文的发展情况.

教学要求:掌握先秦叙事散文的文学成就.

【内容提要】

第一节从甲骨卜辞到《春秋》

一,散文的萌芽

二,记言叙事文之祖

第二节《左传》的叙事和记言

一,《左传》的成书

二,《左传》的叙事特征

三,《左传》的记言文

第三节《国语》的文学成就

一,成书及体制

二,记言为主记事为辅

第四节《战国策》的文学成就

一,成书过程和纵横家思想

二,鲜明生动的人物形象

三,辩丽横肆的语言艺术

第五节先秦叙事散文对后世文学的影响

一,为史传文学直接祖述

二,散文创作的楷模

三,奠定了小说的叙事传统

【教学重点与难点问题】

教学重点:《左传》,《战国策》.

教学难点:重点文章的准确理解.

【复习思考题】

1.春秋战国时期散文兴盛的原因.

2.结合《郑伯克段于鄢》,《召公谏厉王弭谤》,《苏秦始将连横说秦》,比较《左传》,《国语》,《战国策》在叙事,记言刻画人物方面的特色.

3.结合作品,分析苏秦形象.

4.结合《殽之战》,《城濮之战》谈谈《左传》描写战争的特色.

先秦说理散文

【教学目的和要求】

教学目的:了解先秦说理散文的发展情况.

教学要求:掌握先秦说理散文的艺术成就.

【内容提要】

第一节先秦说理文体制的逐步成熟

一,语录体和韵散结合体

二,对话体和寓言体

三,独立成篇的专题论文

第二节《孟子》散文的艺术成就

一,孟子和《孟子》一书

二,缜密纯熟的论辩技巧

三,气势浩然的文风

第三节《庄子》哲学思想的诗意表现

一,庄子和《庄子》一书

二,寓言为主的创作方法

三,意出尘外,怪生笔端的想象和虚构

四,形象恢诡的论辩

五,富有诗意的语言

第四节《荀子》和《韩非子》的议论文

一,严谨详密的论证

二,犀利峭刻的议论

三,植根现实的寓言

第五节先秦说理散文的历史回响

一,确立了说理文的体制和形象化的说理方式

二,影响后世的创作风格

三,提供丰富的文学语言范式

【教学重点与难点问题】

教学重点:《庄子》散文成就.

教学难点:《庄子》散文风格.

【复习思考题】

1.《子路,曾皙,冉有,公西华侍坐》是怎样刻画人物的

2.以《逍遥游》为例,分析庄子散文的主要艺术特色.

3.谈谈《劝学》中运用比喻的手法.

第五章屈原与楚辞

【教学目的和要求】

教学目的:了解楚辞的创作情况.

教学要求:掌握屈原的文学成就.

【内容提要】

第一节楚辞产生的文化政治背景

一,多种文化的交融

二,战国晚期楚国的政治形势

第二节屈原的生平和作品

一,屈原的生平和思想

二,"楚辞"的含义

三,楚辞的编纂和屈原作品的真伪

第三节《离骚》

一,《离骚》解题

二,《离骚》的写作年代

三,忠君与爱国

四,《离骚》的思想内容

五,《离骚》的艺术成就

第四节屈原的其他作品

一,《九歌》

二,《九章》

三,《天问》和《招魂》

第五节楚辞的流变与屈原的地位

一,宋玉等楚辞作家

二,屈原人格力量的典范

三,楚辞艺术形式的影响

【教学重点与难点问题】

教学重点:屈原&

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