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创作的渊源三,陆游诗歌的特点与成就
四,陆游的影响
第二节杨万里和范成大
一,杨万里和"诚斋体"
二,范成大及其田园诗
【教学重点与难点问题】
教学重点:陆游的诗歌题材,创作特点.
教学难点:陆游诗歌梦境表现手法.
【复习思考题】
1.陆游诗歌的艺术成就主要有几个方面
2.谈谈陆游《关山月》一诗的意境.
3.试析《示儿》一诗的感情基调.
4.谈谈《游山西村》"山重水复疑无路,柳暗花明又一村"的意蕴.
5.简述诚斋体的特点.
6.杨万里《初入淮河四绝句》中比喻手法的运用.
7.范成大《州桥》一诗,为什么把作品中的场景安排在御街
8.结合《四时田园杂兴》谈谈范成大田园诗的特色.
第九章辛弃疾和辛派词人
【教学目的和要求】
教学目的:了解辛弃疾和辛派词人.
教学要求:掌握辛弃疾对词境的开拓,辛词的艺术成就.
【内容提要】
第一节辛弃疾的创作道路
一,英雄的才情将略与"归正人"的苦闷怨愤
二,"刚拙自信"的气质个性和"三仕三已"的人生经历
三,抒写人生行藏的创作主张和追求雄豪壮大的审美理想
第二节辛弃疾对词境的开拓
一,英雄形象的自我展示
二,苦闷忧患与对社会的理性批判
三,乡村中风景人物的剪影
第三节辛词的艺术成就
第四节辛派词人
【教学重点与难点问题】
教学重点:辛弃疾对词境的开拓及辛词的艺术成就.
教学难点:辛词典故的运用.
【复习思考题】
1.举例论述辛弃疾词的艺术成就.
2.试析辛弃疾《永遇乐》(千古江山)的艺术风格.
3.谈谈《摸鱼儿》(更能消几番风雨)的结构特点.
4.结合《水龙吟》(楚天千里清秋)谈谈辛弃疾"以文为词"的艺术手法.
5.谈谈《青玉案》(东风夜放花千树)的对比写法.
6.试析陆游《诉衷情》(当年万里觅封侯)的艺术特色.
第十章姜夔,吴文英及宋末词坛
【教学目的和要求】
教学目的:了解姜夔,吴文英及宋末词坛.
教学要求:掌握姜夔,吴文英词的特色.
【内容提要】
第一节姜夔和吴文英
一,姜夔
二,吴文英
三,史达祖和高观国
第二节宋末其他词人
一,词风清丽的周密
二,工于咏物的王沂孙
三,备写身世之感的张炎
四,别开生面的蒋捷
五,辛派后劲刘克庄,陈人杰,刘辰翁和文天祥
【教学重点与难点问题】
教学重点:姜夔和吴文英对婉约词的继承和发展情况.
教学难点:姜夔和吴文英词的创作特色.
【复习思考题】
1,试析姜夔《扬州慢》(淮左名都)含蓄不露,曲折见意的特点.
2,吴文英《风入松》(听风听雨过清明)是怎样联想出之以痴语,以无理见有情的
3,试找出张炎《解连环》(楚江空晚)中写"孤"的传神之句,并分析其艺术性.
第十一章南宋的散文和骈文
【教学目的和要求】
教学目的:了解南宋的散文和骈文
教学要求:掌握南宋理学家的文论和散文
【内容提要】
第一节南宋的政论文和笔记小品
第二节南宋理学家的文论和散文
南宋的骈文
【教学重点与难点问题】
本章一般了解.
第十二章南宋后期和辽金的诗歌
【教学目的和要求】
教学目的:了解南宋后期和辽金的诗歌.
教学要求:掌握南宋后期诗歌流派,元好问的文学成就.
【内容提要】
第一节永嘉四灵和江湖诗派
一,"永嘉四灵"名称的由来及其诗歌创作
二,"江湖诗派"名称的由来及其诗歌创作
第二节宋末诗歌
一,宋末诗人的两个群体
二,文天祥的《指南录》诗集
三,谢翱和汪元量等诗人
第三节辽代诗歌
一,契丹族的民族性格
二,契丹族的代表诗人
三,由契丹文译成汉文的长诗《醉义歌》
第四节元好问与金代诗歌
一,金诗发展的三个阶段
二,元好问
【教学重点与难点问题】
教学重点:文天祥和元好问诗歌成就
教学难点:准确理解作品
【复习思考题】
1.谈谈你对"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"的理解.
2.《指南录后序》的艺术特色.
第六编元代文学
绪论
第一章话本小说与说唱文学
【教学目的和要求】
教学目的:了解话本小说与说唱文学.
教学要求:掌握话本小说的文学成就.
【内容提要】
第一节说话艺术
第二节小说话本
第三节讲史话本
第四节说经话本
第五节诸宫调
一,诸宫调
二,董解元《西厢记诸宫调》
【教学重点与难点问题】
教学重点:话本小说《碾玉观音》.
教学难点:《西厢记诸宫调》.
【复习思考题】
1.试析秀秀形象.
2.试谈巧合在《错斩崔宁》中所起的作用.
第二章关汉卿
【教学目的和要求】
教学目的:较全面了解关汉卿的杂剧创作情况.
教学要求:掌握关汉卿杂剧创作成就.
【内容提要】
第一节关汉卿的生平思想与创作旨趣
一,关汉卿的生平
二,关汉卿的思想
三,俗不脱雅,雅不离俗的创作风貌
第二节《单刀会》与《西蜀梦》
一,《单刀会》
二,《西蜀梦》
第三节《救风尘》与关汉卿的喜剧创作
第四节《窦娥冤》与关汉卿的悲剧创作
一,惊心动魄的人间惨剧
二,窦娥形象
三,满腔怒火喷薄而出
四,人间正义的最终胜利
第五节关汉卿杂剧的剧场性和语言艺术
一,剧场性
二,语言艺术
【教学重点与难点问题】
教学重点:关汉卿杂剧创作特点.
教学难点:关汉卿杂剧创作特点.
【复习思考题】
1.试析窦娥悲剧的原因及社会意义.
2.举例分析窦娥的性格特征.
3.如何理解《窦娥冤》中的三桩誓愿一一实现及鬼魂告状,惩恶除奸的情节
第三章王实甫的《西厢记》
【教学目的和要求】
教学目的:了解王实甫与《西厢记》.
教学要求:掌握《西厢记》的戏剧冲突与人物塑造.
【内容提要】
第一节《西厢记》的作者及其莺莺故事的创新
一,王实甫的生平及其创作
二,故事的创新
第二节《西厢记》的戏剧冲突
一,相互制约的两组矛盾
二,冲突第一次激化
三,矛盾的转移
四,泰山压顶和四两拨千斤
五,第五本的高潮
第三节《西厢记》的人物塑造,语言艺术和社会影响
一,人物塑造
二,语言艺术
三,社会影响
【教学重点与难点问题】
教学重点:《西相记》的戏剧冲突与人物形象.
教学难点:人物形象剖析.
【复习思考题】
1.试述《西厢记》的戏剧冲突的设置及其作用.
2.试述《西厢记》的艺术成就.
3.试析莺莺形象特点.
白朴和马致远
【教学目的和要求】
教学目的:了解白朴和马致远的杂剧创作情况.
教学要求:掌握白朴和马致远的杂剧成就.
【内容提要】
第一节白朴及其杂剧
一,白朴的生平
二,《梧桐雨》
三,《墙头马上》
第二节马致远及其杂剧
一,马致远的生平
二《汉宫秋》
三,马致远的神仙道化剧和《陈抟高卧》
【教学重点与难点问题】
教学重点:《梧桐雨》与《汉宫秋》的戏剧冲突.
教学难点:《梧桐雨》与《汉宫秋》的戏剧冲突.
【复习思考题】
1.《汉宫秋》的思想意义.
2.《梧桐雨》的艺术特色.
第五章北,南戏剧圈的杂剧创作
【教学目的和要求】
教学目的:了解北,南戏剧圈的杂剧创作情况.
教学要求:掌握郑光祖的杂剧创作成就.
【内容提要】
第一节北方戏剧圈的杂剧创作
一,大都作家群的杂剧创作
二,河北作家群的杂剧创作
三,山东作家群的杂剧创作
四,山西作家群的杂剧创作
第二节南方戏剧圈的杂剧创作
一,杂剧的南移与衰落
二,郑光祖
三,乔吉与宫天挺
四,金仁杰杨梓秦简夫
【教学重点与难点问题】
本章内容一般了解即可.
第六章南戏的兴起与《琵琶记》
【教学目的和要求】
教学目的:了解南戏的兴起与《琵琶记》.
教学要求:掌握《琵琶记》的艺术成就.
【内容提要】
第一
人物形象方面论文范文例文,与人物形象文提纲北京市,人物形象文提纲学校相关论文查重软件参考文献资料：