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30340;教学模式.如为了指导学生养成良好的学习习惯,教师在辅导课上应检查学生是否填写了每单元之后的学后小结(ReviewReminder)中的个人学习记录,内容可以是对所学内容的补充,也可以是学习难点的记录(如果所留空白不够,可利用页旁留白或准备专门的学习记录本).此外,鼓励学生制订长期学习计划以规划学习进程,短期学习计划(每月,每周甚至每天)以保证学习时间,帮助学生选择适合自己的学习方法,提高自学能力,等等.关于教学内容
1,第一次面授辅导课应向学生介绍本课程在设计上的原则与特色,使学生了解自主学习对于学好本课程,其实也是学好英语的的必要性和重要性.同时,重点学习《开放英语3》中的学习指南,确保学生了解文字教材的各个部分的使用方法,使学生学会合理而有机地利用整套教学资源的各部分.
2,本课程针对成人远距离学英语的特点设计了"虚拟导师",为个别化学习创造了有教师相随的学习环境.这种模拟面授教学的设计,不仅拉近了学习者与学习材料之间的心理距离,而且通过"虚拟导师"的导学,为学习者营造了一种能够获取反馈,并能感受到教学互动的适宜的学习氛围和环境,有利于自主学习.同时针对本课程设计的英语II(1)形成性考核及学习档案也旨在培养学员良好的自主学习习惯,强调学习过程的自我监督和不断反思.任课教师应要求学员认真填写,并定时检查.
3,教师在教学实践中应注意文化和语言间的密切联系,应要求学生除了语言知识以外,也
要重视对文化背景知识的学习.这样做一方面有助于提高学生的语言应用能力,另一方面也扩大了学生的知识面,增强了学生对不同文化的理解能力.教材中的文化点滴(CulturalNote)版块正是基于这种理念而设立的.
4,词汇部分以文字主教材每个单元后的词汇表为主,其中所列单词及词组是必须掌握的.其余文字主,辅教材中给出中文释义的词或词组不做要求.
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5.《开放英语综合练习》中的练习可以复习,巩固和扩展学习内容.教师应要求学生尽量独立完成各项练习以强化所学知识,做到温故知新.对学有余力的学员可以适当补充比教
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开放英语分层次教学的根本保证是着眼课堂,着眼学员,在教学过程中,使计算机,视频展台及液晶投影能得到综合应用,从而提高学员学习英语的兴趣.
网上中央电大IP课件直播课堂录像带1盘电子教案PPTUnit1-Unit18基础VCD光盘成都音像出版社出版的"英语国际音标速成"超浓缩VCD光盘全球最具权威性的美式英语教材"走遍美国"环节名称课时或次数所占比例面授辅导课时作业次网上学习3次12课时小组学习3次10课时
面授辅导教学设计思路及应用分析开放英语3系列辅导讲座一:"说"课
导学
教材说明
学习要求
学习方法指导
平时作业说明
考试说明
开放英语3系列辅导讲座二:
Review(复习)
Unit1---Unit3(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座三
Review(复习)
Unit4—Unit6(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座四:
Review(复习)
Unit7---Unit9(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座五:
本次辅导的主要内容包括:
Review(复习)
Unit10---Unit12(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座六:
Review(复习)
Unit13---Unit15(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座七
Review(复习)
Unit16---Unit18(讲解)
Supplementary(附加)---音标
ReviewReminder(总结)
开放英语3系列辅导讲座八:"收"课PPT的制作特色是动态演示,学习方法是探索研究
音标是学习英语的基础,为了使学员掌握音标,说标准英语,我在教学中加入了英语国际音标的学习,播放由成都音像出版社出版的《英语国际音标速成》,纠正了学员的发音.
"说课"即向学生说明本教材的结构,内容,教学媒体,教学方法,学习方式,形考要求,实践环节教学安排等.
"收课"即在期末结合各级电大的复习信息,学生平时表现,形考作业完成情况,自主学习情况进行小结.
每次集中面授要唱"三部曲",即要有总结学生学习情况,介绍单元学习内容与方法,提出自学要求三个阶段.
以利用课件来实施教学,利用实物投影,电子黑板,录音,录像等来代替传统的板书,这样既节省了时间,又加大了单位时间的授课信息量,并且真正实现了因人施教.对于英语学习者来说,学好英语不只是仅仅掌握几个单词,学会几个语法规则而已.了解一门语言丰富的文化背景,独特的风俗习惯都是学好一门外语的基本要求.多媒体辅助教学是培养学生综合应用能力,特别是自主学习能力的一条行之有效的途径.
五、作业与考核
1,作业(在中央电大杂志社印制的"英语II(1)形成性考核及学习档案"内)
次数:三次
内容:《开放英语3》及《开放英语综合练习3》中围绕有关语法点和知识点的相关练习.
要求:学生应象在做考卷一样来做作业:不翻看所学内容,不参照书后所附练习答案,不借助参考书和工具书及电子读物和工具,独立完成作业.做作业时间不超过3个小时.
任课教师要向学生说明布置作业的目的,并强调按要求完成作业对达到学习目标的重要性.
目的:学生通过作业自我检测是否掌握了所学的语言知识和技能,了解自己在语言学习上的强项与弱项,并能在今后的学习中有针对性地予以改进.
任课教师通过批阅学生作业了解学生的学习情况,对作业中反映出来的具有普遍性的错误在面授课中予以辅导,并对个别学生在作业中表现出的不足之处予以指点和帮助.
电子邮件:Susanna3188@yahoo..
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