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水产学院(2002-2004)课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
4.主讲教师情况(4)
2⑶-1
基本
信息姓名赵忠伟性别女出生年月1971,11,06最终学历本科职称副教授84763563学位硕士职务传真所在院系经济管理学院E-mailzhaozhongwei@dlfu.edu.通信地址(邮编)大连水产学院经济管理学院116023研究方向企业理财2⑶-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程(含课程名称,课程类别,周学时,届数及学生总人数)
(不超过五门),承担的实践性教学(含实验,实习,课程设计,毕业设计/论文,
学生总人数),主持的教学研究课题(含课题名称,来源,年限)(不超过五项),在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目,刊物名称,署名次序及时间)(不超过十项),获得的教学表彰/奖励(不超过五项)
近五年来讲授的主要课程:
课程名称
课程类别
总学时
周学时
届数
总人数
初级财务会计
必修课
40
4
5
800
财务管理学
必修课
48
4
5
700
2,实践性教学:
财务管理学总时数:8学时,共5届,700人
初级财务会计总时数:16学时,共5届,800人
ERP沙盘认识实习总时数:36学时,共1届,100人左右
指导教学实习共5届60人
指导毕业实习共5届60人
指导毕业论文共5届40人
3.主持的教学研究课题:
(1),《会计系列课程建设》大连水产学院05—07年参加人
(2),《会计实践教学与应用型人才培养模式的创新》大连水产学院00-04年参加人
4.发表的教学研究论文:
1),会计报告编制的理论基础和依据《中国乡镇企业会计》07,4独立完成
2),<,税法>,高等教育出版社参加编写第11,12章
3),浅析我国全面收益报告模式《辽宁师范大学学报》07,30卷增刊独立完成
2⑶-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题(含课题名称,来源,年限,本人所起作用)
(不超过五项),在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目,刊物名称,
署名次序与时间)(不超过五项),获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称,
授予单位,署名次序,时间)(不超过五项)
1,近五年承担的学术研究课题:
(1),关于建立具有中国特色的管理会计若干问题的探析参加人
(2),大连市上市公司治理结构与会计信息披露系统研究参加人
(3),重点建设课程——会计系列课程参加人
(4),大连市企业品牌国际化战略研究参加人
2,在国内外公开发行刊物上发表的学术论文
(1),我国上市公司融资偏好分析《辽宁经济管理干部学院学报》07,1独立完成
(2),我国上市公司股权融资与绩效《经济师》06,8独立完成
(4),我国企业债务筹资的管理策略《会计之友》06,7独立完成
(5),规避注册会计师审计风险的思考《市场周刊》06,3独立完成
课程类别:公共课,基础课,专业基础课,专业课
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作勾维民男1956.12教授企业管理主讲经济法与企业管理,公司实战黄世英女1962.4副教授管理学主讲成本会计,财务管理的理论课和实验课,ERP实训徐保华男1957.3.28副教授物理学主讲会计电算化的理论课,实验课赵忠伟女1971.11副教授会计学主讲初级财务会计,财务管理,实验ERP实训宋宏丹女1974.7讲师会计学主讲中级财务会计,高级财务会计实验,ERP实训王保良男1970.6.14讲师会计学主讲中级财务会计,成本会计理论课和实验课乔翔男1978.2副教授经济学主讲西方经济学,注册会计谭前进男1979.10讲师计算机主讲电子商务和实验工作郑鹏男1972.9讲师会计学主讲中级财务会计和国际会计,实验赵前程男1973.2实验师计算机负责实验工作,会计信息化系统尹利勇男1982.2助理实验师物理负责实验工作,初级财务会计,统计学实验3-2
教学队
伍整体
结构教学队伍的知识结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)
1教学队伍的知识结构
会计系列课程组共有12名同志,其中教师10名,实验人员2名.具有研究生学位的9人,占75%,博士和博士在读2人,占17%,本科3人,占25%.其中正高职2名,副高职
4名,中级职称5名,初级职称1名.教学队伍的知识结构合理,是一支业务能力强,综合素质高,爱岗敬业,锐意改革的优秀师资队伍.
2教师队伍的年龄结构
课程组教师年龄结构合理,具有较大的发展潜力,有利于会计系列课程改革与建设的连续性和持久性.
教学队伍年龄结构表
年龄
人数
30岁以下
31—40岁
41—50岁
51—55岁
总数
2
6
1
3
百分比
17%
50%
8%
25%
3,学缘结构
我校的会计系列课教师,是一致结构合理,素质优良的教学队伍.课组的12人分别毕业于东北财经大学,中国人民大学,东北大学,东北师范大学,美国内华达拉斯维加斯州立大学,哈尔滨工程大学,大连理工大学等院校,从事的学科专业有企业管理,统计学,会计学,管理工程,物理学,计算机,经济学等领域,学缘分布范围广,学术研究的学科全,学术思想活跃,知识结构合理,形成较为合理的职称结构和年龄结构.
4.师资配置情况
课组始终保持十分优秀的师资配置.骨干教师,优秀教师始终坚持工作在教学第一线.
高学历,高职称,高水平的教师多年来坚持主讲理论课,指导实验,年轻教师经过岗
前培训,助课,听课,试讲等环节后,陆续担任主要教学工作,逐渐成为业务骨干.
同时,注意保证辅导教师,实验教师与学生的合理比例(1:8),确保了较高的教学
质量.
除此之外,课题组在队伍建设中,始终注意与企业保持联系,一方面注重从企业当中聘请具有实践经验的企业家作兼职教师,另一方面,建立了教师假期轮流到实习单位参加实践的制度,以增长积累实践经验,为讲好每一堂课,指导好每一项实验,实习,实训,实战积累经验.
会计系列课程组是一个先进的集体,多次荣获大连水产学院教书育人先进教研室光荣称号,
在教学,科研和培养与市场对接的应用型人才方面发挥着重要作用.
3-3
教学改
革与研
究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)
经过多年的努力和教学改革的实践,取得了显着的成效.会计系列课于2005年被评为校级"重点建设课程",2006年被评为校级精品课.
近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题如下:
1,根据会计学专业培养目标与定位以及区域经济发展和就业市场需求,调整会计学系列课程的教学体系,修订教学大纲,使课程设置更加科学合理,更符合培养与市场对接的应用型人才的需要
会计学专业培养目标与定位要求会计学系列课程教学内容与其适应,按照"高等教育要拓宽专业业务范围,加强实践环节的教学训练"的文件精神,课程组在广泛调研基础上,以优化教学大纲为切入点,增设了与社会实践需要紧密结合的教学内容.为了突出本校的办学特色,充分利用本校涉农,涉水,涉渔的特点,突出案例教学和实践教学的比例,并在教学大纲中得到体现,注重强化学生的实际动手能力.(见下图)
为了探讨符合我校会计学专业培养目标与定位培养,与市场对接的应用型人才,课程组负责人鹿丽主持了《会计实践教学与应用型人才培养模式的创新》项目,(大连水产学院00-04年),经过几年的建设,该项目2004年10月被评为校教学改革成果一等奖.
2,结合水产院校的特点,打破各门课程壁垒,整合优化各门课程内容
传统的教学模式是一名教师担当一门课程,彼此互不相扰互不联系,缺乏沟通,许多课程之间的部分内容重叠,衔接性差,不利于学生学习.为此,我们根据培养目标的要求,结合水产院校的特点,注重动手能力的培养,打通各门课程壁垒,重新整合优化,将原来单一,相对独立的各门课程,构筑成相互衔接,递进,支撑的有机整体.根据这项改革,课程组老师及时进行总结,发表了多篇教改文章,如:《浅谈加入WTO与国际化会计人才的培养》,《诚信教育与会计人才培养》,《21世纪会计教育人才培养模式的探讨》,《农林院校会计学本科专业实践教学的改革与创新》等论文,并把这些成果应用到教学中使学生受到了系统,全面的训练,知识结构更加合理,实际操作能力显着提高,毕业生就业能力明显增强,会计学专业学生近五年的就业率均在95%以上,受到用人单位尤其是涉农,涉渔企业的普遍好评.
3,创建"四大层次六大模块"的实践教学体系
第一层次:实验课,其教学目标是培养学生掌握实验的基本理论,基本知识,基本技能,为下一层次的实验设计能灵活熟练地应用这些基本技能和方法奠定基础.
第二层次:信息化处理技能实验
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