论文网
实验教学有关论文范文检索,与步步高文发表网2016年相关论文发表
本论文是一篇实验教学有关论文发表,关于步步高文发表网2016年相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于实验教学及大学物理实验及电子计算机方面论文范文资料,适合实验教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
25509;进行管理,实行中心主任负责制,成为校级实验中心.实验室开放1,教学内容开放.在必修课中引入选修机制,使教学内容有弹性,满足了不同学科,不同专业,不同层次学生的需求.除规定各学科学生要完成若干必做实验,开出同样数量的选做实验.选做实验可让学生根据自己的专业,能力和志趣自由选做.因材施教,充分调动学生学习的主动性和积极性.2,教学管理的开放.让东,中,西各校区学生根据各自的教学要求自主地选择实验项目,时间和指导教师,实现跨校区实验预约.同时在网上开辟教师与学生交流系统,实现网上讨论,答疑和教务管理,适应合并办学的需要.
3,开设综合性,创新性实验教学内容以供不同层次的学生选择进行实验.
4,有条件地实行中心对外开放.中心面向全校学生实现了"时间,内容和空间"上全方位开放的教学管理模式.
在时间上,学生在开始物理实验课1个月后开始进入开放实验室,开放时间从每周一到周日,不分节假日,除特殊情况另行通知外,每天开放10个小时.学生可以自由选择实验时间.
在实验内容上,开设足够多的实验项目,供学生选择与本专业密切联系的应用性综合性实验项目.
学生可以通过课堂内外,实验室内外,网络平台,图书馆,仿真实验室等多种方式进行自主学习,突破了传统物理实验室空间的约束,扩展了实验教学的空间.中心开发了实验教学中心网站,学生可以上网浏览主页进行异步学习,下载教学资源进行个性化自主学习的学习方式,拓展了知识传授的空间.
中心制定了一系列的开放制度和管理办法,对学生及任课教师进行严格的管理.
中心在保证本校各类学生实验教学正常进行的前提下,同时也向陆军指挥学院等周边学校开放,实行资源共享.没有实现时间上的全面开放,下一步将进一步投入人力,物力,在开放时间上逐步延长.管理手段1,人,财,物由中心统一管理,实现资源共享,
2,健全中心的各项管理制度,
3,建设富有特色的物理实验教学中心网站,
4,开发开放实验预约系统.中心已建立了富有特色的网站,开发了"开放实验网络选课系统".通过网络,仿真实验和系列公共选修实验课,使物理实验教学内容在时间和空间上得到了延伸.实行了网上教学信息管理,网上选课,网上教学资料共享以及网上实验教学效果评价,有效保证实验教学的正常进行和对教学质量的监控.建立健全了针对开放实验的各项规章制度和管理办法.未建立网络管理与教学系统,在原开发开放实验网络选课系统的基础上重点进行实验教学网络化管理与教学系统的开发,确保实验教学新体系和实验开放的效果.实验
教学实验教材重新编写实验教材,以期反应时代特色.在新教材中采用国际通用的不确定度概念分析问题,加强误差理论的教学,提高学生分析,处理数据的能力.新教材将增加一些新开设的综合,设计性实验,体现物理实验自身的研究方法和规律,形成从易到难,从简单到综合,从注重传授知识到注重创新能力培养,循序渐进,逐级提高的物理实验课程体系的思路,不断充实提高实验教材内容,最终再次正式出版满足中心的实验教学需要的教材.根据教育部2004年制定的《大学物理实验课程教学基本要求》,已于2007年9月正式由科学出版社出版《大学物理实验》教材,该教材还成功获得2007年江苏省精品教材立项建设项目.全书共分为物理实验绪论,预备实验,基础实验,提高实验,综合性实验和设计性实验六大模块,系统地介绍测量结果正确表达的方法,常用物理实验的基本方法及实验仪器,实验数据处理的方法,同时注重实验教学中的启发性教学,书中适当引入现代信息技术,包括传感器,计算机应用软件,高新技术的物理实验基础原理及方法,尤其是设计性实验,对学生科学实验素质的培养具有显着的特色和创新性.教材使用以来,受到学生的一致好评.中心将进一步完善该教材,争取获得国家"十一五"规划教材,以后随着科学技术的不断发展,仪器设备的更新将不断修订教材,做到与时俱进.教学内容不断更新实验内容,实验项目设置应及时反映本学科新成就,新知识,实验项目应以素质教育为目标,突出"三基"(基本知识,基本方法,基本技能)的强化训练,注重创新能力的逐步培养.物理实验教学中心制定了符合培养目标和要求的实验教学大纲,并且定期根据不同专业方向和最新的教学改革和研究成果对实验教学内容和项目进行调整更新.
中心建立了三级物理实验课程新体系:一级实验为基本物理量的测量和基本仪器的使用,该部分实验主要为入门性,基础性实验,二级实验为实验测量方法和常用物理量的测量,主要内容为提高性实验,三级实验为实验技术和实验规律的学习,主要内容为综合性,设计性实验.其中基本实验约占总实验项目的50%.
中心共开设17门实验课程,共计87个实验项目.同时还有为创新性实验基地和研究生科研基地,为本科生毕业设计而准备的光科学与技术实验室,过渡金属氧化物实验室和材料物理专业实验室等.教学方法及手段1,积极改革教学方法,运用各种现代化的教学手段提高学生自主学习的能力和兴趣,根据不同学科,专业的特点建立以学生为主体,体现以人为本的教学模式,.
2,积极开展计算机辅助实验教学,计划把电子课件和教材教案及相关实验教学辅导挂靠在网上,让学生利用网络系统做到随时随地学习.1,根据学科特点,中心老师始终以学生为中心,实验前借助多媒体技术讲授实验内容并演示部分实验,强调实验原理和研究方法的介绍实验讲授要求老师将演示实验,操作规范和要点,仪器的构造和使用等内容更直观生动地展现在学生面前,增强学生
实验教学有关论文范文检索
队伍队伍建设采用内部培养进修和外引政策,优化实验人员结构,在实验教学队伍中将努力培养和引进具有博士,硕士学位且具有高级职称的人员2名,鼓励中心各类人员学习深造,参加科研和教学研究.中心针对不同人员制定相应的培训计划,确定不同的培训方向,同时再进行内部交流,推行走出去并请进来的思想,使中心实验教学不断进行交流和更新近年来,中心对于师资队伍采取培养与引进相结合起来,专业与基础相结合,教学与科研相结合的方针,进行有规划,有步骤的建设,逐步形成了一支结构合理,爱岗敬业,团结协作,责任感强,具有创新精神,业务素质过硬的优秀教师队伍.
对青年教师,中心认真落实青年教师导师制度,给每位青年老师均配备了富有经验的教师从备课,授课,辅导的各个环节制定详细的指导计划,严把教学质量关,使年轻教师能尽快的提高教学水平,达到要求.
中心每学期还聘请10名左右具有博士学位的教师来担任实验教学,保证实验教学质量.队伍结构建立一支职称结构,年龄结构,学历结构,知识结构合理,核心骨干相对稳定,专,兼职聘用相结合的实验教学,技术与管理队伍,很好地满足实验教学要求,本中心主任是具有博士学位的正教授,中心具有一支核心骨干相对稳定,专,兼职聘用相结合的实验教学,技术与管理队伍.实验教师职称,学历结构合理,专职教师中高级职称比例占50%以上,任课教师80%以上具有博士或硕士学位,中青年教师占35%,年龄搭配合理,
中心鼓励理论课教师从事实验教学,实验课教师从事理论教学,实现实验教学和理论教学的融会贯通.培训与考核注重对中,青年实验教师培训,有培养计划与具体措施,实行严格的新任课教师试讲制度采用内部培养进修和外引政策,先后有近10名中青年教师在职攻读博士,硕士学位或出国进行博士后和访问学者等研究工作.
对青年主讲教师培养的步骤为:先辅导,然后与有经验的教师合讲或试讲通过,方可担任主讲.设备与
环境设备配置根据所开设实验教学内容的需求配置相应的仪器设备.仪器设备配置品质优良,组合优化.仪器设备配备档次符合实验项目要求,数量合理,保证实验教学质量.同时鼓励教师自制利于培养学生创新的实验仪器设备,建设好仿真物理实验室,
近年来,物理实验教学中心利用省示范中心建设资金和学校自筹经费根据所开设的实验教学内容配置相应的仪器设备.目前仪器设备数量充足,品质精良,各基础实验分室
实验教学有关论文范文检索,与步步高文发表网2016年相关论文发表参考文献资料：