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#30340;要求授课,对课程的重点,难点部分重点讲授,兼顾了课程内容的基础性与先进性启发学生自学自编了为了让学生主动学习,我们阅读文献.目前已有一批通俗易懂,适合学生自己阅读的材料.我们还将进一步收集合适的阅读材料,供学生阅读.机械制造基础唐宗军为了开好实验课,我们自编了实验指导书,取得了较好的教学效果:(1)使学生加深了对的基本概念,基本原理和技术的理解,并能利用其理论,技术和方法解决实际问题.(2)培养了学生的动手能力.(3)学生的综合素质得到了整体提高.通过实验教学,培养了学生问题和解决问题的能力,创新.实践性教学环境完整多媒体课件wxit.edu./jxx/qiche/qiche.4-4教学方法与教学手段(举例说明本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的,实施过程,实施效果,相应的上课学生规模,信息技术手段在教学中的应用及效果,教学方法,作业,考试等改革举措)

1,教学方法为了调动学生在学习过程中的积极性,激发他们的学习兴趣,挖掘他们的内在潜能,我们改变了过去传统的单纯在课堂上进行灌输知识的教学方法,而实行启发式和互动式的教学.我们尝试了在系统讲授基础理论的同时,鼓励学生对感兴趣的热点问题提出自己的看法,并于课堂教学的最后10分钟提问题.学生问题多数有见地,也很尖锐教学效果好.时间不够时,学生与教师另约时间讨论.教学手段wxit.edu./jxx/qiche/qiche..其主要用于满足学生自学,同行交流的目的.

3,上课学生规模

学生上课的规模一般是一个班,也有二个班合班的情况,在理论教学中合班教学可以正常进行,而实践教学是要求按单班进行,即其中一个班按正常课程安排进行实践教学,而另一个班另外确定教学时间.一个班一般是40学生,教学台套数目前是以8套建设的,因此可以达到5人/台套的要求.

4作业,考试等

建设了习题库,试题库,并提供答案.有利于.

4-5教学效果[含校外专家评价,校内教学督导组评价及有关声誉的说明,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果,教学录像资料要点,实训实习效果(作品)评价并举例说明学生在相应专业技能竞赛中的获奖情况]

积极开展教学质量评估,促进课堂教学效果,在学院督导组的配合下,注意收集听取各位专家同行以及学生的意见信息,反馈教师本人,利用老教师的课堂经验言传身教,补青年教师之不足,加快了青年教师的成长.

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1,校内同事举证评价

(1)顾京:无锡职业技术学院教务处处长

该课程组老师在教学队伍的建设,教学内容的设计,教材建设,教学改革,教学研究等方面做了大量的工作,并具有鲜明的特色.

该课程在学校历次教学检查,评比中均受到好评.根据课堂教学专家同行评估结果,教师授课优秀比例大于90%.

(2)周桂瑾:无锡职业技术学院质控部部长

近两年,我听的《汽车》,课堂上师生互动性强,多体运用充分,案例教学灵活,教学效果好.主讲教师备课认真,充分,规范,爱岗敬业,教学态度严谨.给学生传正道,授新业,解真惑,为人师表,德识统一,能够及时掌握学生的学习效果及思想动态,严格要求,认真引导,真正做到了教书育人.沟通能力强,动手实践能力强,设置贴近企业需求能根据行业发展状况及时更新自己的知识结构,不仅内容前卫,教学方法也很独特,新颖,同学们的注意力高度集中在每学期学校教务处组织的教学检查中,对该课程教师授课情况给予高度评价.们认为教师讲课有激情,内容新颖,准确,有深度,教师对所讲授的问题有独到的研究,教师的讲授能够深入浅出,同时教师组织的课堂讨论有效率,教师的PPT做得也很精美等等.学生评价对任课教师能够生动地结合实际来讲授的相关内容给予高度评价:使用多媒体教学,课件设计合理,清晰主讲教师教学经验丰富,讲课重点突出,深入浅出,内容生动,在教学内容发生阶段性变化时,能简要的总结前一阶段内容,并对下一阶段学习内容的特点及注意问题明确提示.以上做法不仅深化了教材内容,更有助于对教材内容的透彻理解,也教给了学生正确的学习方法.三年来课程负责人及骨干教师的学生评价结果一直是优良.课堂教学录像资料评价

教师在课堂教学中仪态大方,口齿清晰,富有教学激情,教学内容新颖,深入浅出,结合现代化教学手段,学生参与程度高,课堂教学气氛活跃实践能很好地满足学生的培养要求,实践教学在培养学生发现问题,分析问题和解决问题的能力方面有显着成效.5.自我评价

5-1本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项)

本课程以汽车技术应用岗位能力培养为目标,确立汽车构造为课程主线,有机地融合了机械原理与机械零件的内容,且汽车构造中部分概述性内容归并到实践教学(专用周)中介绍.

本课程重视理实一体教学,所有课时均采用多媒体教学和现场教学.本课程重视学生动手能力的培养,建设汽车构造理实一体专用教室,实践课时占总课时25%.

根据教学实践,课题组教师编写了校本教材,运用于教学,取得良好的教学效果.5-2本课程与国内外同类课程相比,所处的水平

本课程以"应用"为主旨和特征构建课程内容,通过对课程整合和改造,《汽车技术基础Ⅰ》已经成为我院汽车类专业的专业基础必修课.课程特色已经获得专家认可,在全国具有一定影响,对设置有汽车专业的各职业院校具有较好的示范作用,已有多家兄弟院校相关专业到我系进行交流与学习

本课程注重学生实践能力的培养,在建设立体化的教学资源,培养学生自主化学习以及探索教学方法与教学手段等方面均有所突破,应用多媒体技术较成功地解决了本课程教学中将较抽象难学的理论知识形象化的教学难点问题,使学生易于理解,取得良好的教学效果.加强网络教学资源建设及多媒体课件的开发,不断探索新的教学模式.2.继续优化动态演示课件.

6-1-1本课程的建设目标,步骤及五年内课程资源上网时间表

本课程的建设目标

通过不断的建设与完善,力争将《汽车》课程建设成具有高职特色的国家级精品课程,在师资队伍建设,教学方法和手段改革及教学资源建设方面起示范性作用.

本课程建设的步骤及总体思路

1.加强师资队伍建设,建设一具有,满足精品课程建设要求,师资年龄结构合理的教师队伍.2.进一步深化教学内容和教学方法的改革

汽车是高技术的产物,许多成熟的新技术都率先应用在汽车领域,课程教学内容紧密联系汽车技术发展实际,实施动态更新,保证将成熟的传授给学生.进一步完善充分利用现有的多媒体教学手段开展电视,录象教学.

3.进一步

4.建设形式多样,涉及内容齐全的鉴定题库

鉴定题库鉴定题库鉴定题库(200.7-2016.7)完成本课程2/3的授课录象并上网,(200.7-2016.7)完成全课程的授课录象并上网,优化部分教学资源wxit.edu./jxx/qiche/qiche.

发动机部分

1曲柄连杆机构1-1活塞连杆组

1活塞2活塞环3活塞销4连杆