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建筑结构类有关论文范本,与浙江传媒学院自学考试毕业文,自考文提纲模板浙江相关毕业论文范文
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25104;及构件传力的基本情况.(二)单层厂房柱设计,承重构件选型,构件连接(次重点)
识记:单层厂房柱设计,承重构件选型,构件连接的方法,
理解:单层厂房柱设计,承重构件选型,构件连接基本原理及存在问题分析,
应用:能进行简单单层厂房柱设计,承重构件选型,构件连接设计.
第十章多高层房屋结构
一,学习目的与要求
了解多高层房屋结构体系的常见类型特点,结构设计的步骤及方法.
二,考核知识点与考核目标
(一)框架结构(重点)
识记:多层建筑,高层建筑,框架结构,剪力墙结构,框架—剪力墙结构的定义,
理解:多层建筑,高层建筑,框架结构,剪力墙结构,框架—剪力墙结构的特点,
应用:能简单分析多层建筑,高层建筑,框架结构,剪力墙结构,框架—剪力墙结构特点并判断其适用性.
第十一章砌体结构
一,学习目的与要求
了解砌体材料及砌体力学性能,了解砌体结构构件承载力计算的步骤及方法,了解混合结构房屋墙和柱的设计方法,掌握过梁,挑梁和砌体结构的构造措施.
二,考核知识点与考核目标
(一)砌体结构构件承载力计算(重点)
识记:砌体结构承载力极限状态表达式,
理解:砌体结构承载力计算步骤及方法,
应用:能进行简单砌体结构承载力计算.
(二)砌体材料及砌体力学性能(次重点)
识记:砌体结构的定义,
理解:砌体结构受力特点及分析,
应用:对砌体结构力学参数进行选择.
(三)混合结构房屋墙和柱,过梁,挑梁和砌体结构的构造措施(一般)
识记:混合结构房屋墙和柱,过梁,挑梁的定义,
理解:混合结构房屋墙和柱,过梁,挑梁设计的意义,
应用:能应用简单过梁,挑梁和砌体结构的构造措施进行设计.
第十二章钢结构
一,学习目的与要求
了解钢结构定义,材料特点及选用方法,掌握钢结构构件类型,受力特点及强度验算方法,了解钢桁架及屋盖结构特点.
二,考核知识点与考核目标
(一)钢结构连接及构件(重点)
识记:钢结构定义,钢结构材料特点及选用方法,钢结构构件类型及连接方式,
理解:钢结构受力特点,
应用:能进行钢结构构件强度验算.
(二)钢桁架及屋盖结构(次重点)
识记:钢桁架及屋盖的定义,
理解:钢桁架及屋盖特点及应用,
应用:钢桁架及屋盖结构分析及构件设计.
第十三章建筑结构抗震设计基础知识
一,学习目的与要求
了解建筑结构抗震设计的基本要求,场地,地基和基础抗震的基本要求,掌握多层砌体房屋和底部框架,内框架房屋,多,高层钢筋混凝土房屋的抗震规定.
二,考核知识点与考核目标
(一)建筑结构的抗震规定(重点)
识记:多层砌体房屋和底部框架,内框架房屋,多,高层钢筋混凝土房屋的抗震的基本规定,
理解:建筑结构抗震规定的目的,
应用:能将建筑结构抗震规定应用到实际设计中去.
(二)建筑结构抗震设计的基本要求,场地,地基和基础抗震的基本要求(次
建筑结构类有关论文范本
识记:抗震设计要求的具体内容,
理解:建筑结构抗震设计的基本要求,场地,地基和基础抗震的基本要求,
应用:将抗震设计基本要求应用于建筑设计.
第三部分有关说明与实施要求
一,考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照"识记","理解","应用"三个能力层次规定其应达到的能力层次要求.各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:
识记:能知道有关的名词,概念,知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求.
理解:在识记的基础上,能全面把握基本概念,基本原理,基本方法,能掌握有关概念,原理,方法的区别与联系,是较高层次的要求.
应用:在理解的基础上,能运用基本概念,基本原理,基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求.
二,教材
1,指定教材
《建筑结构》,中国建筑工业出版社,张学宏,第三版
2,参考教材
无
三,自学方法指导
1,在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢.
2,阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握.
3,在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念,原理,方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知,理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力.
4,完成书后作业和适当的辅导练习是理解,消化和巩固所学知识,培养分析问题,解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系.
四,对社会助学的要求
1,应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点.
2,应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标.
3,辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节.
4,辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"的方法.
5,辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导.
6,注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题.
7,要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题.
8,助学学时:本课程共6学分,建议总课时108学时,其中助学课时分配如下:
章次容时15第八章钢筋混凝土梁板结构5第九章单层厂房排架结构5第十章多高层房屋结构5第十一章砌体结构5第十二章钢结构5第十三章建筑结构抗震设计基础知识10合计108
五,关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例,难易度比例,内容程度比例,题型,考试方法和考试时间等)
1,本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容.试题覆盖到章,适当突出重点.
2,试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:"识记"为40%,"理解"为40%,"应用"为20%.
3,试题难易程度应合理:易,较易,较难,难比例为2:3:3:2.
4,每份试卷中,各类考核点所占比例约为:重点占65%,次重点占25%,一般占10%.
5,试题类型一般分为:单项选择题,多项选择题,填空题,名词解释,简答题,分析题,计算题.
6,考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分合格.
六,题型示例(样题)
说明:该部分需教师结合前面列出的试题类型,为每种题型各举出一至两道样题.要求样题尽量具有代表性和经典性,不要与试卷中的试题重复或雷同.编纲教师只需举出样题,不必编制样卷.
单项选择题
1,能使结构产生效应(内力,变形)的各种原因称为()
A,建筑结构B,结构抗力C,作用效应D,作用
2,受弯构件仅承受()
A,弯矩B,剪力C,弯矩和剪力D,轴力
二,多项选择题
1,建筑结构必须满足的功能要求有()
A,安全B,适用C,耐久D,经济E,美观
2,若梁产生正截面破坏,可能出现的三种破坏形态是()
A,适筋破坏B,超筋破坏C,少筋破坏D,斜压破坏E,剪压破坏
三,填空题
1,箍筋肢数最常用的是双肢,除此之外还有和.
2,按构件的作用分类,受扭构件有纯扭,剪扭,和.
四,名词解释
建筑结构极限状态
五,简答题
1,什么是作用效应什么是结构抗力
2,什么叫纵向受拉钢筋的配筋率
六,分析题
1,某现浇框架结构教学楼二楼教室梁下部出现裂缝,引起上课同学的恐慌,请结合所学知识分析教学楼是否还能正常使用说明原因,并针对裂缝情况,给出处理方案.
七,计算题
1,已知一双筋矩形截面梁,截面尺寸b×h等于200mm×450mm,承受弯矩设计值M等于180KN·m,混凝土强度等级C20,采用HRB335级钢筋,求配筋.
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