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班主任方面有关论文范本,与上学前班的心得相关毕业论文格式范文

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上学前班的几点心得

教了二十几年的书,都是上高年级,这个学期,我上学前班.看着六十个小不点,我觉得很新鲜,也觉得他们好天真烂漫.上了一个多月了,我也渐渐适应.我觉得学前班一定要加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度,而让孩子有健康的体魄,良好的性格特征,一定要做到这"几心".

一、爱心——班主任工作的灵魂

"爱心"不但体现在每位教师身上,更要体现在班主任身上.刚开学那段时间,课间比较乱,孩子们你追我打,出现跌倒,摔跤的现象再所难免,班主任要即时安抚和教育孩子注意安全,当孩子身体出现不适时,要及时发现处理并与家长联系,使孩子感到在学校像在家里一样的温暖.正如我班可爱的李婵娟同学,因吃生冷东西引起肚子痛,趴在桌子上时,我及时联系家长,孩子得到及时的治疗,孩子的家长感激得对我说:"真是太谢谢你啦！孩子放在你班上,我们真是很放心！"

学前班的孩子年龄小,平时的很多生活小细节都不注意,经常把书本或铅笑乱

班主任方面有关论文范本扔在教室里,而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了,经常忙得我团团转,但我没有厌倦和有什么不耐烦的,我明白,只有给学生更多的爱,学生才能健康快乐的成长,而这也是我们老师最大的安慰.

二、耐心——班主任工作的关键

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难,在一个班管理一群孩子就更难,有些家长曾经对我说:"六十个学生管教太难了,坐在一起上课,那不闹翻了天,老师声音都会叫哑了.再说,有许多的父母忙没时间管！！"我总是微笑面对.说实话有时的确会觉得很难,很烦,很累.记得刚开学时,面对六十个孩子,上课纪律很差,教室里叽叽喳喳,吵吵嚷嚷,还不断有孩子互相打小报告,让你无法去上课.我一下没控制自己的情绪,发起脾气来.但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白:对孩子要循循善诱,耐心细致的进行教育,挖掘孩子身上的闪光点,要多表扬,多鼓励,多给孩子们赞许的目光,少批评,少指责.正如一位名人所言:用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点.于是我克服自己的烦躁情绪,调整好心态,让自己平静下来.做一个孩子们心中的好老师,家长眼中的好班主任是我应该追求的目标.现在,通过自己对孩子耐心灵活的教育,班纪大有改变,孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课,尽管人多,却再也不会觉得那么吵闹啦！

三、育心——班主任工作的基础

学校是培养教育学生学知识的摇篮,针对全班五十七个不同个性的孩子,除了耐心教育外,更多的是培养孩子积极上进,讲文明,懂礼貌,讲卫生,爱学习的好品质,让孩子们个个争做能力强——"我的红花最多"的好孩子.

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总之,好的开始是成功的一半.我一定要让我们班的学生打好基础,培养良好的学习和生活习惯,顺利地送他们小学毕业.

学前班拼音教学生母L教案学前班拼音教案生母L教学内容:复习所学内容,学习声母L教学目标:1,复习所学的声母,单韵母及音节.2,学会声母L的发音,掌握发音方法,能在四线三格正确书写.3,学会拼读或直呼声母L与单韵母相拼的音节.教学重难点:1,声母L的发音方法及读音节是的口型变化.2,学会拼读声母L与单韵母相拼的音节.教学准备:课件,动物头饰,声母卡片,单韵母卡片.教学内容:一,组织教学1,欢迎曲2,幼儿向老师们问好.二,复习1,《小乌鸦爱妈妈》的歌曲(小朋友们唱得的真好.今天我们班上来了这么多客人,你们高兴吗(高兴)老师也很高兴.所以呀,老师准备了几个游戏,想和小朋友们一起玩.小朋友们想不想跟老师一起来玩这几个游戏(想)1请小朋友把音节贴到相应的图片后面.2小朋友们,用你们的亮眼睛仔细看一看,这几个音节是由声母和什么组成(单韵母)引出六个单韵母2,小朋友们表现的真好.(发奖品)请小朋友们闭上眼睛,老师要给你们一个惊喜:老师数一,二,三小朋友睁开眼睛看是谁来了.原来是单韵母宝宝来跟小朋友们一起玩来了.小朋友们来跟它们打个招呼吧.我们一个一个的来叫出它们的名字.(1),读六个单韵母(2),我们的每个单韵母宝宝都有四顶不同的帽子,我们来说说是哪四顶.(3),用手势演示声调.(一声平,二声扬,三声拐弯,四声降)(4),小朋友们说的太棒了,现在我们来帮它们戴上吧,现在读一读看它们的发音起了什么变化.幼儿边读边书空.3小朋友们读的声音真好听.(奖品)为了奖励你们,老师要考考你们".4,原来泡泡里面有一些字母宝宝.他们是我们学习过的什么(声母)(1),我们读声母的时候要注意他们的发音怎么样(轻短)(2),那我们就用最好听的声音来读一读吧.(对幼儿的发音进行评价)(3)在这些声母宝宝中,有两个声母宝宝的发音很象,它们分别是鼻音n,边音I,我们在读的时候要分清楚着两个声母的发音.(4)小结:刚才这两个声母是发音像,还有四个声母的样子长得很像,小朋友们知道是哪四个吗(b,p,d,q)小朋友们答的很对.为了好区别它们四个,我们编了一首儿歌,小朋友们还记得吗我们一起来背一背吧.5,我请一个小朋友来说说,你想看那个声母后面的秘密点出来并读出来.这样反复进行.6,小朋友们表现的真棒,请一个幼儿读,然后全体幼儿齐读.三新授课1小朋友们坐的的真好,老师表扬你们.(1),你在画中看到了什么(2),他就是我们今天要学习的声母L2,老师教读(1),老师示范读,让幼儿仔细观察老师的口型.(2),讲解发音方法,并教幼儿读.(3),幼儿齐读—分组读—个别读.(4),请幼儿根据图意编一个编顺口溜.(一根木棍LLL)四给声母L找朋友(1),看书上,我们看看他能和那些单韵母做朋友.接下来这个游戏叫"巧嘴巴".老师来听一听谁的小嘴最灵巧.(2),点出来后说说他们是几拼音,并说出两拼音的拼读方法,先让小朋友试读.(3),老师教读(4),分男女读—集体读.(读时老师将声调打乱指)(5),请小朋友用另外一种方法读,(直呼)先说直呼的方法,再读(6),齐读—抽个别读4,刚才我们学习了声母L和单韵母相拼的两拼音节,现在我们来认识三拼音.(1),说说三拼音中各个字母的名称.(2),三拼音的拼读方法.(3),小朋友试读——老师教读—分组读—开火车5,送声母L回家:声母L在四线三格里的写法,先写一竖,再写右弯.六,巩固练习游戏:声母宝宝L都回家了,小朋友们是不是也改回家了呀现在老师要邀请几个小朋友跟老师一起做一个回到里的游戏.小朋友回到家,奶奶在看电视.叫一个幼儿扮演乖孙子,奶奶叫孙子读一读今天在幼儿园学习的音节及声母.然后教全班的幼儿和奶奶读.接下来是爸爸,读给爸爸听了后,让全班的小朋友读,爸爸要听自己的孩子读对没有.然后是妈妈,请孩子读了后,教全班的小朋友读.七,小结与简评(1),今天我们学习了那个声母(L)(2),我们还给它找了好朋友,小朋友们回家后可以做做刚才老师做的这个游戏.(3),对小朋友的表现作评价.八,结束教学:小朋友们今天表现好棒！教学反思:本节课根据幼儿年龄特点设计,游戏性很强,充分的调动了幼儿学习积极性.课中我以导为辅,幼儿自学为主.幼儿互相评价,发展了幼儿口语表达能.,以后在教学中,以这种形式教学,必会取得较好的教学效果.

写班主任论文的注意事项
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