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龙岗中学素质教育实施方案

2016.09

一,指导思想为全面贯彻落实党的教育方针,以新课程改革为契机,以转变教育思想和教育观念为先导,以育人为根本,以建设一支高素质的教师队伍为核心,以进行教育教学方法的改革为途径,全面提高我校学生的综合素质,使其具备"懂做人,会学习,爱生活,敢创新"的基本素质和较强的社会适应能力,应变能力和创造能力,树立团结意识,进取意识,创新意识,拼搏精神,有强健的身体和良好的心理素质,成为有理想,有道德,有社会责任感,有高尚情操,有广博的科学文化知识的一代新人,结合我校实情,特制订本方案.二,实施办法(一)目标实施素质教育,就是要全面提高学生的思想道德,文化科学,劳动技能和身体心理素质,使学生具有懂做人,会学习,爱生活,敢创新的基本素质,做到德,智,体全面发展.(二)1,以课堂教学为主渠道以培养学生能力为总目标课堂教学是教育活动的主渠道,要研究素质教育的课堂教学模式,树立科研兴教的思想.课程是教育的载体,要坚持开全,开足,开好的原则,淡化文化课与常识课的区别,淡化单纯的分数意识,侧重培养能力与情感.要坚持"提高素质,培养能力,发展个性"的方针,教学要创设情境,激发学生兴趣,注重自主探究,合作交流的学习方式,切实做到课堂教学落实学科知识点,德育渗透点,能力训练点,情感激发点努力做到课堂教学素质化.2,以班,队等活动为辅渠道(1)爱国主义,社会主义,集体主义民主法制教育中小学生守则和日常行为规范教育审美教育劳动意识教育.(2)建设.领导队伍队伍家长队伍学生干部队伍.(3)开展以革命传统为主线的系列教育活动以班,团会为阵地的自我教育活动寓教于乐为形式的评活动.(4)目标学会做人——要求学生先成人后成才以德为先有正确的人生观,价值观,有高尚的品德和助人为乐的思想有热爱劳动

素质教育有关论文范文检索的意识和本领有吃苦耐劳热爱集体团结奉献的精神.学会求知——要求教师不仅教学生知识更教学生求知的本领要求学生不是被动地接受更要主动地探究知识培养主动学习敢于创新的能力.学会健体——要求学生自觉参与大课间活动及学校倡导的阳光体育活动,锻炼身体有强健的体魄要有乐观,开朗,积极向上的心理素质和锐意进取,不怕挫折的坚强意志.学会审美——要求学生善于辨别真善美与假丑恶不会审美而且会塑造美运用美的语言更要学会塑造美的心灵,逐渐养成对美的向往与追求懂得用美的尺度去规范自我,塑造自我.学会创新——通过各种途径努力发现学生的创新培养学生的创造在教育教学过程中注重发展学生的个性,特长逐步使他们养成热爱创造性劳动的良好习惯.(三)注重三个方面1,注重面向全体学生所有教育教学活动的着眼点必须是全体学生,这是提高全民族素质的需要,也是素质教育与应试教育的根本区别.2,注重培养学生的素质实施素质教育必须注重培养学生素质,培养学生良好的思想品德素质,文化知识素质,身体素质和心理素质,使学生真正掌握强身健体的本领,终身学习的本领和服务于国家和人民的本领.3,注重发挥主体作用实施素质教育就是要使学生主动发展.要坚持学生为主体,教师为主导,训练为主线,思维为核心,能力为目标,育人为目的的原则.教学中教师要引导学生发现问题,问题,解决问题,调动学生积极性,激发学生学习兴趣,促使其主动学习,掌握知识,形成能力.(四)工作1,强化思想认识教育目标从注重掌握基础知识转变到提高学生综合素质上来教育对象从抓尖子生转变到为了一切学生上来教育方式从重结果轻过程到由过程得结果上来,教育要求从规范管理一体化转变到注重学生个性,因材施教上来教育方法从满堂灌转变到行为引导,激发学生内在动因,让学生自主探究,合作交流,积极发展智力提高学习品质上来.2,强化教学常规管理.(1)处要严格执行教学计划,开全课程,上足课时检查和督促各年级开设类课程.(2)按照国家规定,严格控制学生在校活动时间,星期日和节假日不得集体补课.(3)尊重,爱护和信任学生,严禁侮辱歧视学生,严禁体罚和变相体罚学生,不得罚做罚抄作业.(4)严格控制学生的教辅用书和课外作业量.3强化德育工作.德育工作要坚持把握方向性,注重实效性.学校德育工作,首先从课堂教学开始,除利用思品课和班团队活动对学生进行系统的思想品德教育外,任课教师在全部教学活动中渗透爱国主义,公民意识和民主法制意识教育,培养学生良好的学习态度,学习习惯和良好的意志品格,促使学生养成文明的行为习惯.学校通过发放,召开家长会等活动,形成学校,社会,家庭三结合的立体教育网络,全方位地推动德育工作.4,强化督导评估工作.学校坚持以生为本,全面育人的教育观,确立每个都有长处,每个学生都有优点的认识观,坚持弘扬正气,张扬个性,表扬优点,带动全面的教育策略,构建素质教育督导评估机制,保证基础教育沿着素质教育的轨道健康稳步发展扎扎实实地开展我校实施素质教育达标的升级活动.处理好实施素质教育和文化考试的关系要把作为具体方法的考试与作为一种思想的应试教育区别开来.素质教育是一种教育思想,也是一种实践模式,文化考试也同其它教育过程一样,是中的一个环节,是检验教学质量的一种手段.素质教育不反对考试,但反对把考试成绩做为唯一标准,改进并完善考试内容和方法,将推进素质教育的健康发展.处理好面向全体和因材施教的关系面向全体,是面向有差异的每一个个体,因材施教,发展特长是素质教育的一个基本方法,承认差别就必须因材施教.面向全体因材施教,因材施教面向全体.(1)政治保障实施素质教育要求领导者首先要加强学习,端正办学思想,更新教育观念,树立素质教育观.在转变教育观念的基础上,学校领导要结合本地本校实际,深入研究,科学论证,明确思路,制定方案,落实措施,推动素质教育的实施.(3)队伍建设一支素质优良的教师队伍,是实施素质教育的根本保证.学校采取走出去引进来,结队子等措施,全面提高教师政治,业务素质,努力形成自己的教育特点和教学风格.学校要切实抓好教师的继续教育和在岗培训工作,深入开展集体备课,钻研教材,研究教法,研究学法,大练教学基本功.要创造条件,使越来越多的教师掌握现代教学技术,更好地适应素质教育的需要.当前,在教师队伍建设中比较突出的是要解决教师的思想道德素质问题.学校要认真实施《教师职业道德规范》,切实加强师德建设.坚持科研兴教,科研兴校,依靠教育科研不断推进素质教育的进程.结合我校实际制定科研,教研规划,大力开展教学研究活动.教研工作要确定教学研究的中心地位,立足于新课程,新理念,要做好教研队伍,教育信息和教育资料的建设工作.条件教育设备现代化,教学手段多样化是现代教育的重要标志.学校将不断改善办学条件,优化育人环境,为实施素质教育提供必要的物资和技术保证.总之,素质教育是一项任重道远的育人工程,要求全体教职员工深入领会素质教育的真实含义,领会实质,积极探索实施途径和方法,深入持久,坚持不懈的把素质教育推行下去,形成长效机制,想方设法提高素质教育质量.

怎样撰写素质教育本科论文
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