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间的关联度.在学科建设方面要考虑优势特色是什么,基础条件是什么,相关学科是什么等问题.要确立以重点品牌来带动其他专业的发展思路.在资源配置上要向领头学科和专业倾斜,进行重点扶持.要把有限的资源包括人力,物力,财力配置到事关学校发展的关键领域.要实现特色发展,还要强调合作发展.要不断拓宽合作的渠道和领域.首先要实现校内合作,资源共享,优势互补,各学科,各专业之间要形成和谐共生,互相支持,相互作用的局面.引导,鼓励高校科技人员按照政府的需求开展科技创新.高校科技创新也只有紧紧围绕政府制定的科技发展目标开展工作,才能真正为国家的社会,经济和科技发展作出贡献,才能在科技竞争中处于国内外科技发展前沿,才有利于高校科技优势的发挥和适应市场经济发展的需求.建立有效的组织运行机制高校科研管理本身具有协调作用,其组织结构运行模式一直利用的是静态的直线式管理,其缺点是强调分工,忽视整合,扼杀个性,抑制科研人员的创新,因此建立动态组织运行机制是解决科研管理问题的核心.科技的发展要靠创新,而创新要靠人才,特别要靠青年英才的不断涌现.高校科研工作应充分发挥高校教师,科研人员,实验人员和在校学生四个方面的优势,开展各种规模和层次的科学研究活动,在国家有关创新工程和科技计划的指导下,开展自主性的知识创新,技术创新,并将此作为一项长期的任务.为此,要根据知识结构,年龄结构和专业结构,按学科将科研人员进行整体组合,遵循配套,适应,精干,能级合理的原则,组织科研创新梯队,进行有效的分工合作,减少低水平重复,提高科技资源的使用效率.组织科技创新梯队是高校科研管理的新内容.造就一支学术造诣深,懂经营,重管理的学科带头人队伍,将为高校进行重大科技项目的研究和出高水平研究成果增强后劲.学科负责人(带头人,项目负责人),是科技项目研究的组织"核心",他们的成长,培养,至关重要.在科研管理组织运行中,"三段式"工作方法能保证管理工作的高效进行."三段式"即把科研管理工作分解为三个发展阶段,第一阶段主抓立项开题工作.高校科研管理部门通过网络化管理及时关注企业需求的发展,在课题申请前,与科研人员进行必要的交流与沟通,辅助引导科研人员结合企业需求进行立项,避免盲目性.第二阶段在项目获准立项后,高校科研管理部门应抓项目的实质性进展.主要协助科研人员按时完成科研任务,并及时解决其中出现的问题.第三个阶段主要集中在成果落实,鉴定和项目结题.抓项目研究成果落实,完成项目结题是科研项目管理的基本点和归宿.同时协助有关部门进行科研成果的推广与运用,这是检验科研管理组织运行良好的标准.建立现代科研管理模式开放性的科研管理体制不仅能保证科研管理组织的良好运行,同时能保证科研创新活动得以顺利实现.创新管理模式首先要把科研管理目标与社会需求相结合,采取"依据社会需要选题,结合社会需要开发创新,组织成果鉴定,鼓励申请专利,促进成果向生产力的转化"这一新的管理模式,加强政策引导,不断完善科技创新研究的全过程.其次管理方法创新.通过加强与科研工作者的沟通,运用柔性管理,把组织意志变为科研工作者的自觉行动,自觉地去实现管理目标.同时对科研工作的评价要科学,客观,将定量管理和定性管理有机地结合在一起,在"质"与"量"的管理上达成完美的统一.加强管理工作的主动性和创造性,为科研工作者提供必要的政策,情报,预测等方面的信息支持和可供借鉴的建议,引导科研人员关注社会需求和学科前沿.第三管理手段的创新.随着市场经济体制逐步建立和完善,科研管理要主动适应新形式,重视市场调研,利用先进的网络设备和计算机设备进行科研管理.完善科研管理,建立新的科研管理体系建立和不断完善校园两级管理体系.一方面实行管理重心下移,学校着重抓宏观管理和重大项目,抓交叉联合和新的生长点,强化学院的管理职能,推行在学院内部系所职能分离,由所管科研的管理模式,加强科研机构自主发展的能力.另一方面实行制度化管理,健全科研管理规章制度,明确岗位分工和管理职责,按制度规范管理,提高管理效能.建立科研人才培养机制科研最终要靠科研人员的创新活动才会有所发展,因此科技创新,必须培养创新的科研人才.要树立"以人为本"理念,改革现行人事制度和分配制度,形成新的人才培养机制,人才使用机制,人才流动机制和人才竞争机制,有利于创新型科研人才的培养和脱颖而出,建立一支稳定和精干高效科技创新队伍,鼓励他们全身心投入科技创新工作,为高校科技持续发展做贡献.

为什么要写科技创新论文
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