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表1标题或表1-1标题﹐等等.标题置於置於表格之上.

例如:表1-1国小教师对於九年一贯课程认同情形

英文表格标题的格式﹕

Table1.TableTitle或Table1.1.TableTitle(标题置於置於表格之上)

例如:Table1.ErrorRatesofOlderandYoungerGroups

中英文表格内容的格式﹕

格内如无适当的资料﹐以空白方式处理,

格内如有资料﹐但无需列出﹐则划上"—''号,

相关系数列连表的对角线一律划上"—''号,

列数可酌予增加﹐但行数愈少愈好,

同一行的小数位的数目要一致.

中文表格注记的格式﹕

於表格下方靠左对齐第一个字起﹐第一项写总表的注解,如﹕本资料系由九位评审依五等第计分法等﹐资料来源﹕等),

第二项另起一列写特定行或列的注解,如﹕n1等于25.n2等于32.,

第三项另起一列写机率的注解,如﹕*p<,.05.**p<,.01.***p<,.001.,一般属於双侧检定(two-tailedtest),但如同一表格内有单侧(one-tailed)及双侧检定时,则可用*注解双侧而用+注解单侧检定,如:*p<,.05.(双侧)++p<,.01.(单侧).

英文表格注记的格式﹕

与中文格式原则相同﹐但以英文叙述,第一项为Note.,

第二项为n1等于20.n2等于30.,等等,

第三项为*p<,.05.**p<,.01.***p<,.001..一般属於双侧检定(two-tailedtest),但如同一表格内有单侧(one-tailed)及双侧检定时,则可用*注解双侧而用+注解单侧检定,如:*p<,.05,two-tailed.++p<,.01,one-tailed..

6.中文表格资料来源的格式A﹕(来自期刊文章类)

资料来源﹕"文章名称",作者﹐年代﹐期刊名称﹐期别﹐页别.

例如:资料来源:"网路成瘾",吴清山,林天佑,民90,教育资料与研究,42,111.

7.中文表格资料来源的格式B﹕(来自书籍类)

资料来源﹕书名(页别),作者,年代,出版地:出版商.

例如:资料来源:初等教育(23-24页),吴清山,民87,台北市:

五南.

8.英文表格资料来源的格式A﹕(来自期刊文章类)

Note.From"TitleofArticle,"byA.A.Author,1995,TitleofJournal,xx(xx),

例如:Note.From"RelationshipofPersonal–SocialVariablestoBelief

9.英文表格资料来源的格式B﹕(来自书籍类)

例如:Note.FromThefunctionsoftheexecutive(p.26),byC.I.Barnard,

1971,Cambridge,MA:HarvardUniversityPress.Reprintedwithpermissionoftheauthor.

10.表格参考图例:(APA格式要求复杂统计数据之呈现以简要为原则,如ANOVA摘要表仅需摘要自由度df及F值,而回归分析仅需摘要未标准化回归系数B及其标准误SEB,以及标准化回归系数(即可,请参阅该手册第160-169页,但国内学位论文仍习惯於详细列出统计数据)

表1-1不同规模国小教育人员对九年一贯课程赞同程度之变异数分析摘要表

变异来源SSdfMSF

组间85.40242.707.14**

组内161.40275.98

整体246.8029

**p<,.01.

表1-2学经历品评等遴选方法之分析

遴选方法分析标准效度公平性应用性成本学经历高中高低自传高中高低推荐函低未知高低资料来源:以评估中心法甄选汽车业务人员效益之研究(页8),张塞麟,民79,私立中原大学企业管理研究所硕士论文,桃园县.

表1-3【生活课程】三个单元的单元目标举隅

单元主题单元目标我的家庭1.认识家人的关系.

2.培养和家人和睦相处的态度.

3.发展做家事的能力.好玩的玩具1.认识玩具的种类并了解玩具会动的原因.

2.表现玩玩具的正确态度.

3.发展制作玩具的能力.植物长大了1.了解植物成长的情形.

2.培养关心植物成长和爱护植物态度.

3.发展记录植物成长的能力.资料来源:"谈国民小学九年一贯课程中的社会学习领域课程",简後聪,民90,国教新知,48(1),18.

Table1.1.SummaryofHierarchicalRegressionAnalysisforVariablePredictingAdultDaughter'sBeliefinPaternalism(N等于46)

VariableBSEB(

Step1

Daughter'seducation-5.891.93-.41**

Mother'sage0.670.31.21*

Step2

Daughter'seducation-3.191.81-.22

Mother'sage0.310.28.14

Attitudetowardelders1.060.28.54

Affectivefeelings1.530.60.31*

Dogmatism-0.030.10-.04

Note.R2等于.26forStep1,(R2等于.25forStep2(ps<,.05).From"RelationshipofPersonal–SocialVariablestoBeliefinPaternalisminParentCaregivingSituations,"byV.G.Cicirelli,1990,PsychologyandAging,5,436.Copyright1990bytheAmericanPsychologicalAssociation.Adaptedwithpermissionoftheauthor.

*p<,.05.**p<,.01.

(二)图的制作﹕

图形可以清楚的显现某种趋势﹐尤其可以呈现变项之间交叉或互动的关系﹐但绘制图形费时费力﹐所以图形通常只用来呈现必要而且重要的资料.图形绘制的原则是﹕简明﹑扼要﹑易懂.

图形的种类众多﹐不论何种图形均包括﹕标题﹑内容﹑注记三部份﹐格式如下﹕

中文图形标题的格式﹕图1标题或图1-1标题﹐等等.(置於图形下方)

英文图形标题的格式﹕Figure1.Figuretitle.或Figure1.1.Figuretitle.(置於图形下方)﹐在投稿时﹐APA要求所有图形标题全部另纸打印在一张纸上,但国内一般期刊,论文则直接至於文中.

中英文图形内容的格式﹕纵座标本身的单位要一致﹑横座标本身的单位也要一致﹐而且不论纵座标或横座标﹐都要有明确的标题﹐并且要在图形中标出不同形式的图形代表何种变项.

中英文图形注记的格式﹕与表格的格式相同.

每一图表的大小以不超过一页为原则﹐如超过时﹐须在後表表号之後注明(continued)/(续),但无须重现标题,如:Table1(continued).或表1(续)(请参阅该手册﹐第164至169页).学位论文等﹐为美观起见﹐表格的标号及标题等可以略加调整,在处理图表的资料来源时﹐国内惯例也不像国外那样﹐在取得原着作权单位或人员同意後才使用﹐通常以注明资料出处处理.

数字与统计符号

在撰写研究报告时﹐尤其是实证研究报告﹐通常需要用到许多统计数字与统计符号﹐以下介绍常用的几种格式.(请参阅该手册第122-145页)

小数点之前0的使用格式﹕

1.一般情形之下﹐小於1的小数点之前要加0﹐如﹕0.12﹐0.96等.

2.但当某些特定数字不可能大於1时(如相关系数﹑比率﹑机率值)﹐小数点之前的0要去掉﹐如﹕r(24)等于.26,p等于.03.等(请注意:原第四版格式为r(24)等于.26,p<,.05.).

小数位的格式﹕

1.小数位的多寡要以能准确反映其数值为准﹐如0.00015以及0.00011两数如只取三位小数﹐无法反映其间的差异﹐就可以考虑增加小数位.

2.一般的原则是﹐依据原始分数的小数位﹐再加取两位小数位.

3.但相关系数以及比率须取两个小数位﹐百分比须取整数.

4.推论统计的数据取小数两位.(请参阅该手册﹐第129页)

千位数字以上﹐逗号的使用格式﹕

1.原则上整数部份﹐每三位数字用逗号分开﹐但小数位不用﹐如﹕1,002.1324.2.但自由度﹑页数﹑二进位﹑流水号﹑温度﹑频率等一律不必分隔.(请参阅