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移动网络与中学教育教学改革

揭阳第一中学吴晓区

揭东区梅岗中学吴苗苗

摘 要:随着中学生对智能手机的大规模使用,移动网络应用于教育的时代即将到来,教育教学改革要主动顺应时代的要求,根据初中学生的特性,把最新的科学技术应用到教育教学改革中,本文主要介绍移动网络在中学教学中的作用.

关 键 词:移动网络,中学教育教学改革

移动网络,就是将移动通信终端设备和无线网络二者结合起来,成为一体.简单点说明就是能上网的手机.在进入21世纪以来,移动通信终端设备和无线网络成为发展最快,市场潜力最大,前景最好的两大业务,两都的发展速度超出了任何学者的预料,所以在可预见的将来移动网络将会对我们的生活带来巨大的改变.

中学生是移动网络一个非常重要的用户群,同时也是中学教育教学的直接对象.传统的教学模式已经不能满足中学生的需求了,结合中学生对移动网络的需求,如何把移动网络应用到中学教学中是适应时代变化的必然要求.本文主要从课内教学,课外学习,人性服务等方面讲述移动网络在中学教学中的应用.

一、移动网络概述

移动网络是以移动通信网作为接入网络的互联网及服务,移动网络就是下一代互联网——web3.0.移动网络使移动用户更方便地访问互联网,其继承了移动网和互联网的特征,并在此基础上进一步提升用户的体验和感受.移动网络包括移动通信网络接入,公众互联网服务(WAP和WWW方式),手机及移动网络设备(MID)终端等要素.移动网络相比固定网络的最大特点是随时随地和充分个性化.

1,移动互联网不仅仅能享受互联网所有的应用,在所有体验上趋向一致,并且可根据移动用户和终端的特点拓展新的内容.移动互联网充分继承并发展了移动通信全网漫游,统一认证,无缝覆盖等特点,为用户提供任何时间,任何地点访问互联网资源.移动互联网继承通信网的传统优势,能够提供有质量保证,高品质的服务移动学习是一种在帮助下的能够在任何时间,任何地点发生的学习,移动学习所使用的必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流

(1),可以随时随地的学习.学生能在任何地点,任何时间,以任何方式学习授课内容,这种独特优势是其他学习方式所望尘莫及的,极大地满足了"总在线"的学习需求,这也奠定了移动网络课外学习在未来学习中的重要地位.

(2),可以充分利用琐碎的时间学习.移动网络课外学习以其独有学习的碎片性的特点,为学生提供了学习知识的便利,使学生可以充分利用琐碎的时间,掌握一个个单词或者一条条语法,经过每天一个,一条的摄入和积累,最终会形成一个完成的知识拼图一样.

(3),满足了个性化的学习需求.移动网络课外学习的交互性可以实现信息及时的双向流通,有利于培养学生的交流沟通能力,激发学生的学习热情,发展学生的个性,有利于提高学生的学习成绩和信心.

(4),可以消除心理负担.从心理学角度看,对于一些性格内向,害羞等性格的学习者来说,移动网络课外学习能够弥补传统课堂和面对面学习中遇到的一些尴尬的场面,驱除交流的胆怯心理,从而轻松的学习和交流.尤其是英语学习中的口语练习,利用移动网络课外学习使学生可以

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(5),可以提供丰富的英语学习内容.学生可以通过移动网络课外学习接触最新的英语知识,了解新的英语动态.

(6),实时反馈与即时解答.对于学习过程中利用移动网络进行实时反馈和即时解决是最重要的,这能帮助学生解决绝大部分问题,提高认知能力.同时实时反馈和即时解决学到的内容往往是学生兴趣的内容或者课本内容的延伸,这些内容在课堂教育中是往往得不到补充的,

3,人性服务

移动网络的出现,有力保障信息的高效传递和即时互动,将学校教育,家庭教育,社会教育,自我教育四者有机结合在一起,为教育提供全面立体的信息服务支撑.

(1),即时通信

如何使学校教育与家庭教育完美结合,实现教师,家长,学生之间的良性及时互动,是摆在社会面前的一项重要课题.以手机等移动终端为载体的即时通讯应用能够很好地解决问题.通过短信,彩信,移动网络等形式,教师向家长传递孩子在校表现等信息并解答家长的咨询,家长向教师咨询孩子教育方面的问题.此形式使教师和家长能够围绕孩子实时沟通,及时发现并解决问题.

(2)在线咨询

通过设立专家咨询服务,通过短信,彩信,移动网络等形式,教师,家长和学生能够及时咨询专家,答疑解惑.

(3)移动搜索

移动搜索是基于移动网络的搜索技术的总称,是指用户通过移动终端设备,采用短信息SMS,WAP,IVR,WWW等多种接入方式进行搜索,获取网络站点及互联网信息内容,移动增值服务内容及本地信息等学生需要的信息服务和知识内容.

(4)无线定位

无线定位是通过一组定位技术获得移动终端设备的位置信息,提供给家长或者学校,使家长或者学校清楚学生的位置,对学生起到保护和监护的作用.

三、总结

在这样一个全新的移动时代,从最初的远程教育到多媒体教学再到各种网络公开课,教育与新技术结合教学内容丰富,信息传送快,这对思维活跃的很具有吸引力.二十一世纪是个信息时代,知识经济时代,需要具有实践能力和创新能力的人才,这就要求我们广大教师要更新观念,适应时代的发展,掌握现代教育技术,把基于英语教学与学科教学整合起来,优化课堂教学,激发学生学习兴趣和学习动机,培养学生实践能力和创新能立,全面提高学生综合素质.

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高蓉蓉,吕森林基于手机的移动学习——教育技术研究的新热点现代教育技术2006,(6):22-23

李玉斌,张爽移动学习的内涵,方式及其对远程教育的意义研究现代远程教育研究2005,(1):129-130

陈丽.远程教育学基础[M].北京:高等教育出版社,2004.刘豫钧,鬲淑芳动学习--国外研究现状之综述现代教育技术2004,(3):19-21

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