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,建筑设计竞赛,艺术设计竞赛,美术展览,数学建模竞赛,机械设计竞赛,足球人设计竞赛中获省级以上奖奖励达400余项,大学生科技创新活动成果显着.3.4.1本科生实习(实训)
学校鼓励各院(系)大力建设校内外就业实习,实训基地,截止到2016年底,共建有近500个.2016年,全校共开设近600门次实习实训课程,确保学生在各学习阶段都能得到实习实训的锻炼.
3.4.2本科毕业设计(论文)
毕业设计(论文)是本科人才培养的重要教学环节,培养学生综合运用所学知识,独立分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新意识和实践能力,使学生获得科学研究的基础训练.毕业设计(论文)的选题体现本专业的培养目标,达到毕业设计(论文)的教学基本要求.选题特别注意有利于学生综合应用所学知识,有利于学生能力的培养,并能保证各专业所应当具有的基本技能的训练.其中,理工等设计类的选题在实际任务,具有理论探索意义,具有实际应用前景,具有创新构思的课题中选取,文科及经管类的选题注重分析解决当前经济改革和社会现实生活中的热点,难点,焦点问题.鼓励与校外企,事业单位合作提出课题.
毕业设计(论文)管理实施毕业设计(论文)前期,中期,后期检查制度,对未达到各阶段进度,质量要求或违反有关规定的院(系)及个人提出整改要求.毕业设计(论文)结束后,组织"院(系)毕业设计(论文)工作评估"和"优秀毕业设计(论文)奖"评选.2016年共申报优秀毕业设计(论文)382篇,评选出70篇集结成册.
3.4.3创新创业教育
学校在原开展的大学生科技创新活动基础上,以实施大学生创新创业训练计划为契机,继续扎实推进大创计划项目的建设工作,更新教育教学观念,改革教学方法,进一步加强创新创业教育,强化学生的创新创业能力,为创新人才的培养搭建更好的平台.
抓好就业创业教育课程,举办了第二届就业指导课程教学大赛,通过选拔推荐了3名选手参加全省比赛,3名选手分别获得了二等奖,三等奖和优秀奖,学校荣获优秀组织单位奖.把就业创业课作为必修课向全校学生开设,形成了制度化,42学时,2学分效果良好.
举办了校第五届大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛"昆山花桥杯"第七届安徽省大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛
3.5.1以适应需求为引领,发挥学科专业优势,推进人才培养模式创新
人才培养模式多样化是我国高等教育大众化和经济社会对人才需求多样化的必然要求,2016年,学校根据不同专业特点和学生兴趣,继续推进实践多样化的人才培养模式改革,如:
(1)00多个,为我校进行工程教育改革奠定了坚实的基础.
3.5.2以质量工程为抓手,深化教学改革,提升核心竞争力
学校以质量工程建设为牵引,充分发挥国家级,省级项目在教学改革方向上的引导作用,在教学改革项目建设上的示范作用,在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学质量上的辐射作用,通过重点突破带动整体推进.在专业建设,课程建设,教学团队建设等方面的不断取得新进展,同时以重点教改项目为牵引,深化教学改革,培育教学成果.
4.1坚持本科人才培养中心地位
4.1.1党政认识统一,重视本科教学
在教育教学质量上,学校党政认识高度统一,始终坚持教学工作中心地位,形成了"领导重视教学,制度保障教学,教师潜心教学,科研促进教学,管理服务教学,舆论支持教学"的良好氛围,全校上下自觉支持和服务于本科教学,本科教学工作的中心地位得到了进一步巩固.
4.1.2健全监控体系,保证本科教学
学校建立了由教学决策与指挥系统,教学信息收集系统,教学质量分析与评价系统,教学信息反馈与调控系统等构成的教学质量监控体系,保证了教学质量的不断提高.
教学决策与指挥系统是整个体系的"中枢",是在学校党委和校长,主管校长的领导下,从决策层,决策执行层到基层教学组织所构成的运转灵活,上通下达的组织管理体系,学校党政一把手,分管副校长,教学工作委员会,教务处和各院(系)分别在这一系统中承担不同的角色.
教学信息收集系统,通过教学检查,领导听课,教学督导,学生评教,教师座谈会,学生座谈会,教师课程总结,试卷分析,校领导信箱等渠道,及时,准确,有效地采集有关教学质量信息,监控教学质量状况.如教学检查包括期初,期中,期末的常规教学检查和各种专项教学检查.期初检查重点是教学秩序,期中检查重点是教学规范,期末检查重点是教学质量.专项检查重点是课程考试,毕业设计(论文),实验实习等教学环节.
教学质量分析与评价系统是教学质量监控体系的主体,主要包括院(系)教学工作评价,专业评估,课程评估,实验室评估,教材选用评估,教师教学质量评价,学生学习成果评价,毕业生质量跟踪调查.对评估反映出的质量问题,进行认真分析,及时发现影响教学质量的各种因素.
教学信息反馈与调控系统是教学质量监控体系的关键,反馈系统将各类教学信息和各种评估结论,及时有效地反馈到决策与指挥系统,由决策与指挥系统制定改进教学的策略与措施,同时,还通过文件,报告,教学检查通报,教学例会,座谈会,网络,教学督查通报等途径,及时反馈给需要获得评价信息的部门和个人,便于院(系)领导,相关职能部门,教师,学生认识到教学过程中存在的问题,并有效地调控和解决问题.
学校通过教学质量监控体系的运行,对教学质量进行了有效监控,保证了教学质量的稳步提高.
4.1.3完善政策规定,服务本科教学
召开2016年度教学工作会议,推进"本科教学工程",研讨《关于全面提高本科人才培养质量的实施意见(讨论稿)》,《十二五期间本科教学工程实施意见(讨论稿)》,《关于进一步严格本科教学管理工作的若干规定(讨论稿)》和《关于加强实践教学工作的实施意见》等管理规定,不断提升本科教学水平和人才培养质量.制订《专业导师管理与考核办法》,《学分制学籍管理实施细则》等,逐步建立和完善适应学分制管理要求的实践(实验)教学组织及运行体系,提高学分制管理水平.
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4.2深入推进专业教育评估认证工作
开展评估是提高质量的重要抓手.评估不仅能鉴定的质量和水平,诊断教学工作存在的问题并提出改进建议,还可以发挥评估指标的导向作用,引导更新教育观念,明确发展方向和目标,深化教学改革.同时,评估具有激励和督促作用,能够促进学校不断改善办学条件,加强教学管理,建立并完善内部质量保障体系,形成自我约束和监控机制.实践证明,"以评促建,以评促改,以评促管"取得切实的效果.通过评估,学校教学工作水平明显提升,达到了提高教学质量的目的,学生成为评估直接受益者.
5.1本科生学科竞赛成果丰硕
2016年,学校共组织学生万余人次参加各级各类学科专业竞赛,全校共有600多人次获各类奖励,其中,获国际级奖11项,国家级216项,省级194项(见下表).
附表.2016年各类学科竞赛获奖一览
序号竞赛项目主办单位级别奖项12016第二届国际景观规划设计大赛国际园林景观规划设计行业协会(ILIA)/世界屋顶绿化协会(WGRC)国际级铜奖1个2第三届国际仿人机器人奥林匹克大赛中国人工智能学会机器人足球工作委员会国际级三等奖4个3全国大学生数学建模竞赛教育部高教司,中国工业与应用数学学会国际级二等奖3个,
三等奖3个4"亚龙杯"大学生智能建筑工程实践技能竞赛住房和城乡建设部高等学校建筑电气与智能化学科专业指导小组国家级一等奖2个5"用友杯"第七届全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛教育部高等学校国家级实验教学示范中心,用友新道科技有限公司国家级一等奖5个62016全国大学生空手道锦标赛中国大学生体育协会国家级二等奖1个,三等奖1个72016全国高等学校城市规划专业指导委员会年会全国高等学校城市规划专业指导委员会国家级二等奖4个,三等奖4个82016中国大学生跆拳道联赛中国大学生体育协会国家级一等奖5个,二等奖2个,三等奖1个92016中国机器人大赛暨RoboCup公开赛中国自动化学会机器人竞赛工作委员会国家级一等奖6个,二等奖9个,三等奖4个10SuperMap杯第十届全国高校GIS大赛中国地理协会,北京超图软件股份有限公司国家级一等奖4个11第二届全国大学生地质技能竞赛中国地质学会全国大学生地质技能竞赛组织委员会国家级优秀奖6个12第三届广联达杯工程项目管理沙盘大赛中国建设教育协会国家级一等奖2个13第十三届全国大学生英语演讲比赛全国大学生英语竞赛组织委员会国家级优秀奖1个14第十四届FIRA世界杯机器人大赛中国队选拔赛中国人工智能学会机器人足球工作委员会国家级三等奖5个15第十一届全国矿床会议第十一届全国矿床会议组委会国家级优秀奖1个16第四届全国普通高校信息技术创新与实践活动教育部科技发展中心,中国高等教育学会,中国发明协会,中国教育技术协会国家级一等奖6个,二等奖2个17第五届全国大学生机械创新设计大赛决赛全国大学生机械创新设计大赛组委会国家级二等奖5个18全国第十三届大学生英语竞赛高等学校大学外语教学指导委员会 高等学校大学外语教学研究会国家级一等奖3个,二等奖4个,三等奖6个19全国高等院校工程算量大赛中国建设教育协会国家级三等奖3个20全国普通高校信息技术创新与实践活动(NOC)中国高等教育学会,中国发明协会,中国
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