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20855;有创新精神的高素质人才,他们在各自的工作岗位上,勤奋工作,不断进取,甘于奉献,在我省建设系统中,70%以上的技术和管理骨干毕业于我校,我校毕业生已成为支撑我省建筑业发展和城乡建设的中坚力量.6.2加强特色领域科学研究,积极服务地方经济社会发展
学校紧密结合建筑业发展,凝练科研方向,在节能环保,城镇化与徽派建筑,地下工程,公共安全,先进建筑材料等方面,形成了多个特色鲜明的科研方向和实力较强的学术团队.
在节能环保领域,开展可再生能源应用,绿色建筑,低碳生态城市,住宅产业化等领域研究,承担多项国家科技支撑计划,国家科技重大专项课题.与安徽国祯环保股份有限公司合作完成的"SBR法污水处理工艺与设备及实时控制技术"成果,获得国家科技进步二等奖.
在城镇化与徽派建筑领域,开展特色城镇化,徽派建筑理论与技术,古建筑保护和开发利用等研究,主持"十二五"国家科技支撑计划项目"徽派古建筑聚落保护利用和传承关键技术研究与示范",承担国家"城镇化与城市发展"领域的重大项目,获得研究经费8000多万元.
在地下工程领域,依托城市地下工程,矿井建设等方面的技术研发优势,积极服务于合肥市,深圳市,上海市以及两淮能源基地等多项国家重点工程建设.与国投新集集团公司合作完成的"两淮矿区复杂地层条件下深大井筒特殊法凿井关键技术与应用",获得国家科技进步二等奖.
在公共安全领域,重点开展高层抗震,建筑健康监测,建筑火灾,煤矿瓦斯治理等领域研究.与淮南矿业集团公司合作完成的"低透气性煤层群无煤柱煤与瓦斯共采关键技术研究"成果,获得国家科技进步二等奖,完成的"智能配电一体化监控管理系统开发及其产业化"成果获得安徽省科技进步一等奖,完成的"建筑施工重大危险源安全性评价和监控研究","叠合板式混凝土剪力墙结构抗震关键技术研究"成果,分别获得安徽省科技进步二等奖.
在先进建筑材料领域,重点开展高性能混凝土,低能耗水泥制备和高效利用,新型功能材料制备等关键技术研究.完成的"严酷环境对军用机场混凝土道面多发性破坏机理与防治技术"研究成果,获得中国人民解放军科技进步一等奖,完成的"功能性聚乙烯醇研发及产业化"成果获得安徽省科技进步一等奖,并应用于三峡大坝等重大工程.
6.3加强徽文化领域特色研究,促进传统文化传承与创新
学校加强徽州文化,徽派建筑,徽州雕刻,新安画派等方面的特色研究.在徽派建筑保护利用理论,规划设计和工程技术等方面开展了大量研究,先后承担了堪称徽派建筑鼻祖的"老屋阁",素有徽州故宫之称的"徽州府衙",被誉为流动的清明上河图的"屯溪老街"等徽州历史建筑的保护规划,修复改造,复原重建等重要项目.全面参与黄山市实施的"百村千幢"古民居保护利用工程,编制《安徽省历史文化名城名镇规划》,为我省历史文化名城,名镇,名街,名村的保护利用提供技术支持.完成了西递,宏村和新安江畔等地区具有徽派特色的现代乡村规划设计.出版了《道家思想对徽州建筑文化的影响研究》,《从传统到现代——徽派建筑文化的继承与发展研究》等一系列学术着作.参与创作的新徽派版画《盛世黄山图》随"神舟九号"载人飞船遨游太空,展示了丰厚的徽文化底蕴.创作了弘扬徽派文化的动画片500余集,其中58集动画片《黑脸大包公》2016年获我省"五个一工程"优秀作品奖,并被商务部,文化部,广电总局,新闻出版总署认定为"国家文化出口重点项目",2016年被文化部认定为全国30项"重点动漫产品"之一.
7存在的问题及今后努力的方向
安徽建筑大学始终把人才培养作为办学的根本任务,牢固树立本科教学工作的中心地位,2016年,在学校党委行政的正确领导和各部门共同的努力下,学校本科教学工作取得了一定成绩,但是与高水平有特色建筑大学的建设目标与要求相比,在本科教学工作上仍存有需要不断完善改进之处.
7.1进一步加强师资队伍建设,不断提升教师教学水平和实践能力
师资队伍建设是实现学校人才培养目标的基础和保证,是学校改革和发展的关键.学校现有专业教师队伍虽然结构日趋合理,整体发展态势良好.但高水平学科带头人稀缺,新建学科专业还没有形成合理的学术梯队,青年教师的教学水平和实践能力还不能适应"卓越人才培养"的要求.我校将继续坚持"以人为本"的理念,根据学校的办学定位和总体发展规划,进一步推进"人才强校"战略,通过大力实施"易海人才工程"计划,不断提高我校师资队伍的整体水平,为促进学校的可持续发展奠定坚实的基础.
7.2进一步加大人才培养模式多样化改革力度,大力推进"卓越人才培养计划"
进一步加大人才培养模式多样化改革力度,深化卓越人才培养机制,以社会发展需求为导向,强化创新实践环节,夯实校企(行业,院所)合作平台,扎实推进实施各类"卓越人才"培养计划.
7.3以巩固常态化质量评估制度为重点,进一步完善教学质量监控与保障体系,不断提高人才培养质量
质量保障体系长效机制运行平稳顺畅是提高教学质量的关键.学校将不断提高对科学质量观的认识,完善质量标准,研究建立以质量为导向的科学考核评价制度和资源配置办法,推进校,院二级管理机制.逐步健全和完善常态化监控体系和运行方式,巩固完善校内评估体系,逐步实现对影响教学质量各个环节的规范化管理,不断提高人才培养质量.
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