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就业指导课类有关论文范例,与加强就业指导,就业形势,提高就业质量相关毕业论文怎么写
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异14.97.44.23.32,随着时间的推移,讲师教学方法的改进,与学生的互动加强.学生认为课讲的比前期好多.使学生受益更多,前后两阶段对该课程的建议变化较大.如下表:对该课程的建议讲授的知识面较窄,课程安排形式单一,只是老师一味灌输.理论性太强,希望理论联系实际,多举一些成功人士的例子认为讲的不错,希望维持原状.应注重与学生的互动,让学生参与进去.其他,如建议老师的课件做好一些,别拖堂等.前期占总数的百分比(%)10.742.619.015.512.2后期占总数的百分比(%)16.829.527.316.410.0前期与后期的差异6.113.18.30.9(三)改进职业生涯发展与规划课的建议
1,有部分学生建议能否在大一时就开设这门课.
2,理论性太强,应结合实际,联系中国国情,少照搬外国理论老师应讲的通俗易懂,专业术语少一些.
3,对一些内容进行详细讲解,增加知识的广度和深度.授课内容应该精炼些,对内容进行细致划分.
4,这是一门实用性课程,授课内容应该丰富,授课形式应多样.老师上课可以增加一些心理测试和趣味性话题,活跃课堂气氛.
5,上课时让学生有更多讨论,相互交流,增强与学生的互动,让学生参与进去,有实践的机会.
6,增加信息量,针对性强一些,让学生清楚本专业的就业情况,提供更多的社会信息.
7,增加一些视频讲座,请一些成功人士讲一讲他们的求职经历或大四的学生说说他们的经历.
8,老师自身要改变,讲课思路再清晰一些,找一些更专业的老师讲,老师能清楚讲解内容,而不是读课件.
9,希望老师的PPT的质量进一步提升,课时安排更合理一些,上课应维持一下课堂秩序,下课别拖堂.
10,老师所讲内容不应局限于课本和课件,观看一些与就业有关的录像,老师教给学生的更多的是方法,让学生清楚自己该干什么.
七,教学中期检查统计分析
(一)在"遵守课堂纪律,准时上下课"这一方面,优秀的教师有16人,占94.1%,良好的有1人,占5.9%.见表7-1
表7-1遵守教学纪律
频数频次(%)优秀1694.1良好15.9
(二)在"对问题的阐述简练准确,重点突出,思路清晰"这一方面,17.6%的教师优秀,47.1%良好,35.3%一般.见图7-1
图7-1重点突出,思路清晰
(三)在"讲课有热情,精神饱满,态度认真"这方面,优秀的教师有7人,占41.2%,良好的有10人,分别占58.8%.见表7-2
表7-2讲课有热情
频数频次(%)优秀741.2良好1058.8
(四)在"对课程内容娴熟,运用自如"这一方面,17.6%的老师优秀,47.1%良好,35.3%一般.见图7-2
图7-2对课程内容娴熟
(五)在"能够理论联系实际"这方面,优秀的教师有5人,占一般的5人,两者各占29.4%,良好的有7人,占41.2%.见表7-3
表7-3理论联系实际
频数频次(%)优秀529.4良好741.2一般529.4(六)在"授课内容充实,信息量大"这一方面23.50%的老师优秀,35.30%良好,35.3%一般,5.90%差.这说明还有将近35%的老师需要在这方面加强学习.见图7-3
图7-3授课内容充实,信息量大
(七)在教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果这一方面,17.6%的老师优秀,41.2%良好,29.4%一般,11.8%差.
图7-4教学内容能反映学科发展的新思想
(八)在"能给予学生思考,创新的启迪"这一方面,35.3%的教师优秀,良好和一般分别占到29.4%,23.5%,11.8%的教师差.见表7-4
表7-4给予学生思考和启发
频数频次(%)优秀635.3良好529.4一般423.5差211.8(九)在"能调动学生情绪,课堂气氛活跃"这一方面,11.8%的教师优秀29.4%良好,52.9%一般,5.9%差.见表7-5
表7-5活跃课堂气氛
频数频次(%)优秀211.8良好529.4一般952.9差15.9(十)在"能有效地利用多种教学媒体"这一方面,41.2%的教师优秀,35.3%良好,23.5%一般.见图7-5
图7-5能有效利用多种教学媒体
(十一)从"听课后的总体印象"看来,27.3%的老师优秀,27.3%的老师良好,45.5%的老师中等.见图7-6
图7-6听课后的总体印象
按照教研室在学期初的安排,在本学期中期要对课程进行中期教学检查.从2007年4月23日开始,《职业生涯发展与规划》教研组全体成员(七人)进行了为期两周的教学检查,从每个学员选取了一名教师作为检查对象,一共对17位老师进行了课堂听课.
这次中期检查,发现了许多值得肯定和坚持的地方,同时也发现了许多必须改进的不足之处.本报告将结合听课时候使用的单项评分表的结果,听课中提出的问题来进行分析.
(十二)对听课单项评价表的分析
评价项目ABCD1遵守教学纪律,准时上下课.161002讲课有热情,精神饱满7003理论与实践联系紧密.76404对问题的阐述简练准确,重点出,思路清晰48505对课程内容娴熟,运用自如.8506授课内容充实,信息量大.6417教学内容能反映或联系学科发展的新思想,新概念,新成果.6428能给予学生思考,创新的启迪.5519能调动学生情绪,课堂气氛活跃.68110能有效地利用种教学媒体.630听课单项评价汇总表:(等级标准:AB—良好,C—一般D—差.)
(一)对表格的整体分析
以上表格是教研室在听课过程中单项评价的汇总表.从表格中可以看出第1,2两项,评价最高,对第10项评价较好,对7,9两项评价较差,其他几项大部分老师能够得到认可,少数老师还有所欠缺.
从以上评价我们可以得出下列总结:
1,从评价最高的第1,2项来看,老师们能够严格遵守教学纪律,按时上下课,授课过程充满热情和责任感.但是与此形成鲜明对比的是评价较差的第7,9两项,虽然老师态度非常认真但是在最新成果的掌握和利用上还有所欠缺.同时,虽然老师讲课充满热情,精神饱满,但是学生情绪和课堂气氛的调动方面却相对较差.以上两点说明了我们的授课老师还是非常认真对待讲课问题的,但是由于专业背景,时间精力和教学经验等方面的制约,在课堂效果方面还有待提高.但是,在很短的时间内能够取得这样的效果,是值得肯定的.而且,我们老师的授课质量还有很大的空间可以提高.
2,授课幻灯片受到较好评价,说明我们的老师在备课是下了很大功夫,同时说明我们学期初组织的集体备课活动产生了很明显的效果.
3,内容把握准确,信息量大,理论联系实际,给学生较大启迪等方面,大部分老师做的很好,但是有个别老师还存在问题,这反映了我们的老师在对教材的把握和熟练程度上参差不齐,这不仅是由于专业背景造成的还与个人的努力程度有关.随着老师们授课次数的增加,在以上方面必然会有相应的提高.
(二)检查中发现的好的方面
1,所有老师尽职尽责,认真讲课.在所有被抽取的17门课上,老师们按时上下课,严格遵守学校有关制度.讲课过程中可以看出,所有老师认真负责,基本圆满地讲授课程内容.
2,大部分老师备课认真.大部分老师的幻灯片制作非常见功夫,十分细致,加入了许多课外的知识和事例.可见这些老师在上课前花费了很大精力来准备.
3,学生到课率可以保证.在被检查的班级到课率都比较高,可见本课程的课程管理方面较有成效.
4,大部分老师已经掌握了课程基本内容.从老师们的讲授来看,绝大多数老师已经较熟练地掌握了课本内容和课程知识.
5,许多老师能够在融会贯通的基础上,自由发挥,加入许多切合实际了范例,授课效果很明显,值得推广经验.
(三)对听课意见的汇总分析
1,需要对教材进一步熟悉,教材是美国教材,许多理论和事例都是30年前美国的事情,现在非本专业的,非本土的读者读起来很费力气,我们的老师都是跨学科的,而且精力受到限制,不能完全吃透教材,不同
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