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就业指导课类有关论文范例,与加强就业指导,就业形势,提高就业质量相关毕业论文怎么写
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程度的存在.2,增加互动环节,本课程应该与单纯的传统课程有区别,如果只是完全采取讲读式的方式授课,会影响学生的参与意识.因此,适当,适时增加互动环节很必要,但是具体的互动方式还有待探索,
3,补充现实案例,教材本身选取的案例离学生较远,如果能够在充分吃透教材的基础上加入恰当的案例,既可以提高学生的学习热情,又能够提高学生对课程的理解程度.
4,突出重点,不要平铺直叙,教材内容很多,学生没有课本,教师一定要能够抓住重点,突出重点,让学生上完一门课后能够真正抓住本节课的精髓就可以了,如果从头到尾都讲一遍,学生逐步住重点.
5,在讲课技巧上还有待提高,个别老师讲课过于拘谨,应该再放松一些,因为学多老师以前没有讲过课,加之现在讲授的内容很不熟悉造成的.在以后这种问题会逐步解决.
6,许多老师对课程理解有偏差,需要重点提醒.比如,个别老师讲授第二章只用15分钟,讲授第三章之用20多分钟,教材中最核心的理论,概念都没有涉及到,然后跟学生说"课程内容不得不讲,快快讲完,咱们来点儿有趣的".这种做法完全偏离的开课的目的,严重影响课程的授课效果.类似的思想和做法必须及时纠正,一定要让所有授课老师明白课程开设的目的,讲授的重点是什么,否则课程不但会白开甚至起到相反的效果！类似老师必须狠抓,狠学教材内容,这种迎合学生心理,无视本课程教材特点的思想必须纠正！
7,许多老师必须认真,反复学习教材,把教材的基本内容真正内化为自己的知识,形成结构性,系统性的知识,然后才有可能有机联系实际,选取恰当的事例,采取有效的互动,真正提高授课效果！
八,今后开设职业生涯发展与规划课的意见
(一)关于教学教法,授课内容等相关问题
1,在以后的授课中要增加实例与理论结合,适当增加游戏互动,但是课堂互动环节不能太多,否则会冲淡理论的中心地位,同时,每一个互动环节的设计必须是有针对性的,没有针对性和明确目的的游戏,互动环节不能出现在课堂上.
2,在以后的教学过程中必须强调以下两个问题:
第一,元认知中的自我对话很重要,一定要培养学生通过发掘自身的元认知来不断提高对自己的了解,从而为进行职业规划奠定基础.
第二,要培养学生的竞争意识,要让学生认识到这门课程是针对自己的,要有竞争意识,在课程讲授过程中竞争意识的问题是放在"就业运动"之后才讲的,以后有必要将这一部分提前.
3,在授课的全过程中,我们要反复告知学生本门课程仅仅是一门关于职业生涯规划的工具性课程,它不会直接提供给每个人具体的答案,仅仅提供给学生关于职业生涯规划的方法.同时,要告知学生,本门课程只能解决一个方法问题,不可能解决学生遇到的所有问题.
4,在授课过程中,要把育人与职业规划课结合起来,不管是课程的讲授还是考勤管理都应该采取相互尊重的方式来教育,引导学生.
5,在授课过程中,要注重教授思考方法,对于教材体系可以根据需要进行重新安排.
就业办将会提供一个关于兰大就业资源介绍的PPT,请授课老师在课堂上用一个小时进行介绍.
6,教材的核心思想体现了西方与东方传统文化的冲突,但是,这一点并不妨碍我们选用本教材,因为中国社会现在发展的方向就是向着该教材产生的那样的社会背景发展的.在教授学生之前,我们一定要吃透教材,从而教会学生学会使用理论,学会用信息加工理论来解释问题.
本篇论文来源 http://www.sxsky.net/xie/070359917.html
(二)关于教材设置,课件制作等相关问题的讨论
1,关于教材相关的建议和意见
由于该教材的文化价值观及翻译等方面的问题,中国老师在理解这本教材的过程中有许多困难.为了解决这个问题,教研室将开列一个书单给授课老师参考,同时还会相应提供更丰富的资料和辅助材料.
教材本土化问题的建议和意见
教材的本土化是一个系统工程,教材的指导原则,理论体系及具体案例的选用,行文风格等方面必须具有本国特色.特色教材编写的要求很高,我校特色教材可以选用本校典型案例,在编写过程中要始终保持谨慎的态度.
多媒体课件的改进建议
课程多媒体的设计要坚持以下原则:第一,要简洁明了,严格避免过多文字堆砌,给听课者造成视觉疲劳,第二,要避免通篇文字,过于死板,一定要采取多种形式,提高可观性,同时不能过于花哨,第三,必须自成体系,不管采取何种形式,所有课件必须组成一个前后连贯,层次分明的体系,避免过度分散.
(三)如何有效结合学院,专业特色进行授课
1,与学院,专业相结合的授课经验及建议
对于哲学,教育,管理等已经接触过相关理论的专业学生开设课程可以考虑,在理论部分的时间适当缩短,其他部分的比例适当增加.每个专业要结合自身专业特色来决定课程与本专业的结合程度问题.
2,关于课堂作业问题
在以后的课程中要增加以下作业:生命线,自传,成功事件(成就事件),这些作业可以拉近师生之间的距离,增进师生间的了解.
在以后的授课中要求运用简历和简历评估,通过简历评估的11个指标来评价简历,学生自己就会发现自己简历的优劣之处.
(四)如何丰富教学形式,增强课堂师生互动等问题探讨
1,如何提高听课质量
找四年级的已经"保研","考研","找工作"的代表来讲经验,把毕业生要进行的流程,用一节课的时间来给大二学生讲授.
注重运用多种手段进行教学,例如推广《当幸福来敲门》的电影等.
2,课程的行动导向是让学生真正学会自我职业规划,如何巩固课程的教学效果
请所有授课老师在授课期间开放邮件,上课过程中必须全程对学生开放.推广"有问必答",所有的邮件都应该会回复.
可能委托专人组织一个2-3人来开设上述设想.名称定位为"在兰大的n种生活",把在兰州大学这样一个环境中能够有哪些行为选择,纳入到课本中,让学生在上述系统中进行模拟选择.
特别希望推广生涯人物访谈,通过访谈使学生进一步提高生涯规划能力.
在相关项目方面,学校将提供必要支持,只要与行动导向有关,有价值的课题,都可以申请项目资助.
(五)关于教研室建设,教师交流,提高,培训及教学检查管理等方面问题探讨
1,关于教研室功能讨论
将来,教研室将在以下方面进行改革:
第一,现在没有上过课的辅导员,自愿情况下可以自己申请,领教材,参与授课.
第二,请师范类老师做有关教学教法,教案编写方面的培训.
第三,人力资源,职业规划等相关证书,是我们鼓励的方向.
第四,进一步引导资源流动,更好实现
就业指导课类有关论文范例
2,授课教师交叉听课模式研究
每个学期初,每位老师都可以领到两张听课表,每人每学期可以选择两位老师的课旁听,前提是听课必须征得被听课老师的同意.
考虑设立十个教学观摩公开课堂,供老师们交流学习.
3,结合教学的科研思考
教研室考虑聘请人力资源管理,教育学心理学等方面的专家参加教研室,在相关专家加入教研室后,相关的科研活动将有效开展.
(六)课堂组织与考勤,平时作业,考试相关及教学归档等问题
1,如何提高到课率,课堂组织及考勤等相关问题
第一,不管是考勤还是管理,要充分对学生的尊重,加强与学生沟通.
第二,点名只是管理策略,但是前提是教学水平的提高.一定要通过管理让学生进入课堂,真正学到真正的知识.
第三,推广方法:随堂作业,随堂点名回答问题,开学分小组,布置相关问题,随即或者有安排的让他们来讲,可以充分提高学生积极性,"新来的人"的方法,我们要带有某种游戏心态,比较宽松的氛围中进行管理.
第四,将课程与奖学金,毕业相挂钩,具体实现方式在不同学院可以多样化.
第五,平时作业的内容,要求以及作业的批改,使用等.
2,关于考试的对策
教研室会继续讨论考试方法,适当给老师
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