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关于写一篇方面论文范文素材,与高考话题作文题目中学相关毕业论文开题报告
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测试评估考生的语言能力,从而对教和学两方面都起到良好的反拨作用.5,注重对文化意识和情感,态度,价值观等方面的考查,充分体现新课程三维目标的融合性
新课程的三维目标是指知识和技能,过程和方法,情感,态度与价值观,起内涵与特点是:其一,它具有内在的统一性,统一指向学生的发展,其二,它是交融互进的,而不是互不关联的,其三,它不是均等存在的,而是根据学科特点和学生基础有所侧重的(黄远振,薛常明,兰春寿,2016).同时,语言本身富含文化内涵,因此,用语言突出三维目标,考查文化意识,情感态度等目标是可及的,语言教学和语言测试都可以充分体现学生对英语和英语国家的文化以及人们的日常生活和价值观等方面的了解与认识.从近年高考命题趋势看,各地都充分体现了"以语言为载体,考查知识和技能的应用能力,以试题为主体,检测判断,分析,比较,综合,概括等认识能力,以语篇为途径,测试跨文化交际意识和能力以及情感,态度,价值观"的命题特点.如:07福建省"书面表达"是关于教材循环使用问题,主题鲜明,贴近生活.在知识和技能方面,考查考生运用5Ws1H(who/what/when/where/why/how)叙述思想的能力,在情感态度价值观方面,试卷中"LOVE"的设计,不仅仅是一种美工装饰,而是蕴涵了对他人的关心,财物的爱护,自然的关怀,也体现了对人类自我的关爱.
6,关注能力考查,充分体现新课程的有关理念
关注能力考查,充分体现新课程有关理念是近年高考命题的另一特点,具体体现在三个方面:
(1)着重考查考生的综合语言运用能力,充分关注运用英语获取信息,处理信息以及分析问题和解决问题的能力
培养学生的综合语言运用能力是高中英语课程的总目标,为此,终结性评价也必须以考查学生的综合语言运用能力为目标.根据《普通高中英语课程标准(实验稿)》,"综合语言运用能力的形成建立在语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上"(教育部,2003).这一点无论在试卷的结构和内容,还是在形式和评分标准上都有一定体现.除此,各地在命题中还遵循了终结性评价中的另一重要原则,即"在大规模终结性评价中,从操作的可行性出发,对语言技能的评价,一般是听,说,读,写各项技能单独分别设计试题,但在项目的设计和评价标准的设定上,应从语言应用的实际需要出发,体现技能的综合性."
比如:"听取信息"的题型考查学生通过听获取信息和处理信息的能力.这是考查考生用英语做事能力的一种较好形式,通过听来组织和提取有用信息并填入空格中,能全面考查考生捕捉关键信息和运用信息的能力.除了重视对听的考查外,不同省(市)也对说,读,写等能力的考查提出了各自要求.比如:广东省采用的"人机口试"是测试听加说的能力,"完形填空"与"阅读理解"基础上新增设的"任务型阅读","信息匹配","简答题"和"阅读填空"等题型,更全面地考查了考生的读取信息,处理信息和理解信息的能力,而书面表达部分的"短文改错","基础写作"和"任务型写作"等都是检测读加写的能力.以江西卷为例,试题围绕系列Wh-问题让考生表达自己的思想,从而提供了更多的思维,表达和语言运用的空间以及分析问题,解决问题的空间.
第二节:书面表达(满分25分)
学校计划举行英语作文竞赛,主题为"WeneedAdvicefromOlderGenerations".请根据下列要求写一篇作文:
你遇到了困难或问题,不知怎么办.你去请教一位长辈,后来问题得到了解决.要求写清楚下面三点:当时面临的困难或问题是什么你获得的指教是什么结果如何'sdailylife.31theseproverbsthereareofteninterestingstories.Forexample,theproverb,"pluckingupacrop32(help)itgrow",isbasedonthefollowingstory.
Itissaidthatashort—temperedmanintheSongDynasty(960—1279)wasveryanxioustohelp33ricecropgrowupquickly.Hewasthinkingabout34dayandnight.Butthecropwasgrowingmuchslowerthanheexpected.
Oneday,hecameupwithanidea35hewouldpluckupallofhiscropafewinches.Hedidsothenextday.
Hewasvery
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Hissonheardaboutthisandwenttoseethecrop.Unfortunatelytheleavesofthecropbegantowither.
Thisproverbissayingwehavetoletthingsgointheir39(nature)course.Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften40(result)inthecontrarytoourintention.
又以江西卷写作部分的"对话填空第一节:对话填空(共20小题:每小题1分,满分10分)
认真阅读下面对话,并根据各题所给首字幕的提示,在答题卡上标有题号的横线上,写出一个英语单词的完整,正确形式,使对话通顺.
K等于KathyM等于Mum
M:Kathy,haveyoudecidedwhatyou'regoingtodointhevacation
K:Ineedto(76)e________somemoney.I'dtrytofindajoblookingafterchildren.Whatdoyouthink,mum
M:It'snotaneasyjobandyoudon'thaveanyparticular(77)k_______aboutchildren.Somechildrencouldbenoisyandbadly(78)b___________.Doyouhaveanyotherideas
K:Not(79)r________.Idon'tthinkmuchofthejobsI'veseen(80)a_________.(Aweeklater)
M:Kathy,areyoustilllookingforachildrenjob
K:No,Mum.I(81)m_______totellyouearlier.I'vebeenofferedajobintheofficeofthelocalputerfactoryandit'swellpaid.I'vedecidedtotakeitandwill(82)s________onMonday.
M:Good！Tellmemore(83)d________aboutthejob.
K:Iwillworkasa(84)s________,typingletters,answeringphonecallsandsoon.
M:Somepeoplemayfinditbusyand(85)b________,andyouneedtobepatientandcareful.
K:Thankyou,Mum.I'lltrymybest.
再者,很多省市在语法和词汇题的设置和命制技术上也都较好地体现了在语境中考查语言知识的思路.试题在语言的选择使用上都非常真实和地道,使用了原汁原味的英语,题干设计上都提供了接近或类似现实生活的真实情境.以湖北卷为例,题目语境充分体现了生活化和真实化的情境.
第二节:完成句子(共10小题,每小题1.5分,满分15分)
阅读下列各小题,根据括号内的汉语
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