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小学生有关论文范文参考文献,与家庭教育学复习资料咨询与辅导相关论文的格式
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伴随着四月的芬芳,老师们踏上了"浙江省中小学教师专业发展培训"之路.回顾这几个月,老师们渴望学习知识,努力提高自己的精神让人感动！为此,一首优美的诗与大家分享！
教师颂
四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟.
黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋.
蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠.
春播桃李三千圃,秋来硕果满神州.
网络平台,让我们的教学更加亲切
陈亚飞宁波市实验小学
第一次感受了网络学习.聆听着专家们的经验之谈,讨论着教学中的疑难问题,感悟着平台中的丰富内容,受益匪浅.这样的平台给我们提供了方便,给了我们跟专家们"近距离接触"的机会.给我们提供了和同仁们交流的机会,共同探讨着教学中的疑惑,共同感受着教学中的欣喜,共同研究着更好的教学策略.这个平台,虽然是远程教育平台,但是似乎让我们的心更加近,论坛中的交谈产生共鸣,日志中的精彩激发兴致,视频中的理念迸发灵感.小小平台,牵动着众多一线教师心,感动于专家的经验交流,激动于多年不见老同学的心声.网络平台,让我们的教学更加亲切.
原文链接:
2016.zhejiang.teacher../GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspxUserlogID等于16059&,cfName等于2016062316059
第一次参加网络学习体会
汪红蕾横街镇中心小学
时间过得真快,两个多月的网络学习即将结束了.细细回顾自己的学习过程,体会颇多.首先让我体验到了许多第一次:第一次参加网络远程学习,第一次在网上听专家讲座,第一次加入了英语教师群,第一次发有关于英语的帖子和回帖,第一次目睹了网络学习的正规,第一次感受到了还未完成任务的紧张等其次是通过此次学习和培训,我增长了许多理论知识,使得我能在教学实践中根据理论的指导,不断改进教学理念.更重要的是,通过此次学习,我开阔了眼界,收获了许多,提高了自我.
原文链接:2016.zhejiang.teacher../GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspxUserlogID等于15854&,cfName等于2016062315854
习惯了有你在身边
陈春艳慈溪市崇寿镇邮电希望小学
雨滴滴滴地下,犹如我的心情.最近感慨颇多,网络学习应该说快要接近尾声了,心里竟然有些许的舍不得.习惯了有你(全国中小学继续教育网)的存在了！习惯了每天都拎着手提电脑上班,只为白天休息时间可以看看大家发表的优秀博文,习惯了每天一坐在办公室就想瞄瞄小学英语二班交流群是否有头像在闪烁,我的同班同学有什么新鲜事在讨论啊,教学中出现了什么烦恼事可以帮他们解决呀,习惯了晚上回到家吃完饭就去浏览辅导老师韩中英给我们的作业点评,从而获得一些教学的感悟,习惯了在某个清晨,晌午,傍晚收到一条温馨短信,提醒我们别忘了某一日某一时的在线研讨,视频答疑等
真的习惯了等
原文链接:
2016.zhejiang.teacher../GuoPeiAdmin/UserLog/UserLogView.aspxUserlogID等于13598&,cfName等于2016061513598
作业题目:请举例说明如何合理,巧妙地运用听做,说唱,玩演教学法增强学生的口语表达能力.
提交者:罗慧敏
提交时间:2016-6-2012:23:06
我在教学中设计尽量接近日常生活的教学活动,鼓励学生拓展思维,灵活运用语言.
例如在教授pep五年级上学期第6单元时,本单元的话题是Inanaturepark.我设计了一节复习拓展课.先呈现一幅美丽的自然公园图,并配上优美的抒情音乐,让学生在学习单词之余,增添美的享受,去感受大自然的美,学生仿佛置身于此情此景之中,自然地说出"Thereisa等inthenaturepark."
然后我给出一些破坏生态环境的录像,例如砍树,摘花,踩草地等,通过逐步引导让学生去分辨是非对错,并说出简单的原因."Lookatthesepictures.WhatarethesepeopledoinginitIsitrightorwrongWhy"学生会表达出各种不同的意见与看法,并练习了"Don't等."这个祈使句.通过这样的活动,既使学生学到了知识,又活跃了课堂的气氛.
接下来,我给学生展示了一组组环境恶化的画面和统计数字,让学生感受保护环境的重要性,然后让学生小组讨论该如何从自己出发保护环境.下面是学生的一些呼吁与措施:
Don'tpickflowersandcutdowntrees！Lovethem！
Weneedagreenworld！
Don'tusetoomanyplasticbags.
Pleasegiveusfreshair.Wecan'tleavethem！
最后,我以课后作业的方式让学生们去查阅各种资料,看看当今世界上关于环保的组织有哪些他们分别采取了什么措施当下的环保是什么现状让学生去思考还有什么好办法可以补充.学生通过对课文的理解和老师的引导,都表示出对环保问题的关注.这样的教学就不是单纯的学课文了,而是使学生们真正置身其中,自己动手去找出答案.
专家点评:小学生的特点是好奇心强,模仿能力强,好动,有效注意持续时间较短.但只要我们为他们提供感兴趣的内容他们就有求知欲.因此,教师在教学中一定要把握住小学生的这些特点,精心设计"以学生为主体"的课堂教学.
罗老师在文中提到"呈现一幅美丽的自然公园图,并配上优美的抒情音乐,让学生在学习单词之余,增添美的享受,去感受大自然的美",罗老师把音乐融入到教学中,精心设计教学,充分体现了以学生为主体的特点,有利于调动学生获取知识的兴趣,本节课涉及了很多深奥的环保知识,小学生完成任务时可能比较困难,建议老师为学生建立"支架",将应用到的单词(生词)和句式给出,辅助学生完成相应的任务会更好.罗老师的教学通过一个话题延伸出了更多的知识,正确地引导学生的学习,有利于拓宽学生的视野和思维.
第二次在线研讨
第二次在线研讨的主题:小学生处于英语学习的初级阶段,对英语学习的兴趣主要体现在课堂上能够积极主动地参与英语听说活动,且初学阶段听说训练的成效对学生日后英语水平的提高有着直接的影响.那么作为一名小学英语教师,请大家谈谈如何提高小学生的英语听说能力.
大家可以从这三个方面谈谈:
1.怎样营造英语环境鼓励学生多听多说
2.怎样创设情景激发,引导学生专注地听英语,大胆地说英语
3.英语听说能力的提高是个长期的过程,那么难免会遗忘,因此怎样使小学生积累和巩固英语听说能力
在这两个小时的时间里,学员积极参与讨论,发表了自己的意见,提出了许多解决的方法.我将此次研讨做了简单的总结,总结如下:
看来培养小学生的听说能力,应该有计划地,循序渐进地采取有效的教学手段对其进行经常性的,系统性的训练.
看来培养小学生的听说能力,应该有计划地,循序渐进地采取有效的教学手段对其进行经常性的,系统性的训练.
我总结一下大家此次研讨的方法:
1.首先,大家在教学时可以结合教材提高小学生的听说能力.比如,用录音机,多媒体等工具让学生多听,多模仿原汁原味的语音和语调.因为在学习英语的初级阶段,模仿还是很重要的.
2.在教学过程中老师应该尽量用英文讲课,如果学生实在听不懂,可以用最简单的学生能接受的英文进行解释,同时可以用动作,丰富的表情等帮助学生理解,教师也应该多注意语音语调的训练,在领读英语时要把握好语调,要有感情色彩,这样可以给学生起到模范的作用.可能由于班里学生的层次不同,此方法开始实施的时候会比较困难,但如果老师坚持,相信学生会进步不小.
3.教师在上课时对学生进行比较好的引导,比如,教师在课堂上可以出一个主题,让学生围绕主题来说,让其多
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