关于教学法论文例文,与生态环境实验室相关毕业论文怎么写

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2016年江苏省大学生海外学习计划

课程大纲

英国曼彻斯特大学商学院金融与管理课程

澳大利亚昆士兰科技大学英语课程

英国曼彻斯特大学商学院金融与管理课程

课程纲要

一、课程概述

该课程包含了管理和金融两个学科.

管理:本课程是管理类专业一门综合性很强的课程,同时也是具有极强的实践性和操作性,采用案例分析和课堂讨论的方法,是其显着特点.通过本课程的学习,学员将系统掌握战略管理的理论与方法,分析研究着名企业在战略管理中的成败得失,同时也将提高学员独立思考,分析并解决问题的能力.

金融:本课程教学目的在于向学员系统阐述公司金融管理运作的基本知识和原理,使学生系统地掌握资本预算的方法,尤其是净现值法,风险与资本预算,资本结构及长短期财务计划等方面的知识.通过将原理与实例相结合进行讲解,使学员理解公司金融领域的一些深奥问题,并学会运用这些方法和工具来解决各种问题.

二、课程内容

企业家创业发展策略

企业金融学

大学生如何写教学法论文
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曼彻斯特项目法

语言强化

实地参观学习(包括院校参观,知名企业参观)

三、课程纲要

1,企业家创业发展策略

战略分析:了解企业外部环境的分类特点,理解宏观环境因素对企业战略目标选择的影响,掌握产业外部与内部竞争性分析的方法,重点掌握对竞争对手的分析方法.熟悉企业内部环境条件因素,分析企业具备的优势和劣势,重点掌握企业财务分析方法,掌握SWOT矩阵分析的概念,步骤,绘图及案例分析,了解企业使命是制定战略目标的前提,是战略方案制定和选择的依据,了解企业使命包含企业哲学和企业宗旨两方面内容,熟悉战略目标构成及制定.

企业职能战略:了解职能战略实施的过程及内容,职能战略的特点及分类.了解从公司或经营单位成长考虑的"规划成长战略",从目标市场考虑的"目标市场战略",从营销战略组合考虑的"营销组合战略",掌握财务筹资,监督与控制,盈亏平衡分析,生产作业系统以及生产管理与控制,同时了解技术开发投资与管理,理解技术开发战略选择,人力资源战略规划,实施与控制.

2,企业金融学

导论:讲述公司金融的内涵及企业的各种财务活动,具体包括长期投资决策,长期融资决策,股利政策以及营运资本管理和财务规划.企业的各种形式以及公司制企业的目标,掌握个体业主制,合伙制和公司制企业的区别,几种财务比率的含义及其运用.

收益和风险:介绍收益和风险的概念和计算方法,并讲述资产组合的收益和风险的计算,讲解系统风险和非系统风险的概念和资本资产定价模型和套利定价模型的运用.

3,曼彻斯特项目教学法:曼彻斯特商学院所创的"ManchesterMethod"在世界管理学上与哈佛商学院的"案例教学法"同享盛名,该教学法是组织学生以分组讨论的形式研究大量商业咨询实例,即通过做项目的形式,使学生了解到实践中的具体情况以及如何将理论应用于实践.

4,语言强化课程

语言强化课程旨在帮助学员提升学术英语能力,课程内容包括学术阅读,学术写作,

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学生也将有机会探索研究的其他领域,如口头报告,

书面项目的语言能力,总结和意译的能力与技巧.

5,实地参观学习(包括院校参观,知名企业参观)

实地参观学习的目的是让学生有机会了解英国学院或大学的硬件设施,以及学生生活,校园文化,同时更有机会实地考察,接触英国相关的企业与机构,联系所学理论知识,全面提高对英国商业企业的认知与了解.

四、评测方式

1.作业包括小论文,选择题,项目报告和演示,随堂

测试和每周作业,具体的学习任务会根据不同科目的实际情况和各自导师的要求有所不同.

2.按照英国大学的评分标准对学生的作业和考试做考核

评估.

五、学时

每课程60学时,共计120学时.

六、建议学分

6个学分.

澳大利亚昆士兰科技大学英语课程

课程大纲

一、课程概述

此课程旨在寻求文化模块与学术模块的平衡,并且充分考虑到学生参与此课程后对自身职业及个人发展的积极作用.在改课程体系中,通过师生之间,学生之间的互动,分派任务,学生为中心的活动,模拟真实情景以及一系列的实地或现场考察访问,学科知识和技能可以得到充分的发展及提高.

提高学生在专业领域的英语水平.

为学生提供在澳大利亚的教育实习机会.

学生可以了解到今后在澳大利亚申请研究生学习

的相关情况.

让学生了解澳大利亚文化的方方面面.

为学生提供与当地人互动,以及体验澳大利亚日常

生活的机会.

提升学生在文化感受能力,以及在英语环境中游刃

有余的自信力.

为学生提供培养新观点和发展全球意识的契机.

三、课程纲要

1.语言强化

提高学生在英语听说读写方面的基本技能

为学生提供锻炼课堂用语的机会

提供基于学生语言水平的语法指导

对学生的口语和书面英语提供评估和意见反馈

2.认识澳大利亚

培养学生关于澳大利亚生活方式的意识,并且与中国的方式进行比较

发展关于澳大利亚生活和文化方面的知识

全面认识澳大利亚昆士兰州教育情况

向学生介绍澳大利亚的地理和动物,以及它们之间的关系

向学生深度介绍龙柏考拉保护区

为学生提供在真实语言环境中锻炼语言技能的机会

3.学习模块

向学生全面介绍与教授澳大利亚英语教学方法

想学生教授社会语言学方面的知识和理论

培养学生自主学习的能力

4.对外英语教学法

发展学生对英语语言教学原理的认识能力

思考英语沟通方式

评估教学中采用的方法

思考学生自身课堂教学经验

培养学生可以根据中国课堂的实际情况采用合适的教学法

观察在课堂中如何使用真实的教学材料

为课堂教学创造合适的教学材料

5.学术发展课程

通过对澳大利亚学校的实地参观考察,使学生可以认识到澳大利亚课堂英语教学的基本情况,同时,也鼓励学生根据在学校观察到的情况进行思考.

培养学生小组合作和准备小组报告的能力,任何小组报告将基于学生对澳大利亚课堂的参观和考察,以及澳大利亚英语教学的某一个特定的角度.

6.实地考察

学校考察:帮助学生更好地了解澳大利亚的教育体系,以及在澳大利亚的课堂中如何教授英语.

文化考察:帮助学生更好地认识澳大利亚的人民,学校,文化等方面的第一手资料.

四、评测方式

随堂测评

论文陈述

壁报论文

五、学时

共计115学时.

六、建议学分

6个学分.

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