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特殊教育类论文范文例文,与中学教师高级职2016年相关论文发表
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高素质教师为实现这一目标,:主持课程科研的能力培训学习学习课程开发及课程建设中国高等教育培训中心学习,学习先进职业教学方法到新技术,进行课程开发建设交流到挂职锻炼,.使其具备较强的教学能力,课程开发能力能力到培训学习先进职业教学方法课程开发能力课程研究课程团队教师主持或参与科研与开发项目情况见-6-1.
表1-6-1课程团队主持或参与科研项目情况
序号课题名称课题等级主持/参与人推广情况1《利用微格教学提高中师生教学技能》院级徐赛华主持获省三等奖2《数学教学法"合作学习"教学模式研究》院级徐赛华主持获长沙市
科研成果
三等奖3《中师生心理教育与个性发展》省教育厅徐赛华,王得义参与获省一等奖4《高职意义教育的理论与实践研究》省教育厅李晖,徐赛华参与获优秀奖5《湖南地方历史文化常识》省教育厅李晖参与已出书两册(共四册)6《高职教育花炮生产与管理专业建设与课程开发研究》院级徐赛华主持李晖参与在研
并实施7《职业院校学生人文素质培养的途径和方式研究》院级徐赛华参与在研8《残疾人高等职业教育模式研究》省级十五重点课题王得义主持,徐赛华参与(主要研究人员)已结题在校外相关领域及校内推广9《高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究》省级十一五规划课题2)
在教学研究与实践将《》教学内容,技能训练项目等岗位要求进行设计,组合,形成了等教学模块.教学内容,考核方式和要求紧贴职业标准,突出了学生职业岗位(群)能力的培养.6-2应用技术开发与服务.课程团队讲座湖南省小学数学骨干教师,特殊教育骨干教师省级培训班2新课程标准下课堂教学技能研究徐赛华指导湖南省小学数学骨干教师培训学员3小学数学课堂"小组合作学习"教学模式研究徐赛华指导湖南省小学数学骨干教师培训学员4聋生珠心算教育的研究徐赛华指导湖南省特殊教育骨干教师培训学员5聋生创造能力的培养的研究徐赛华指导湖南省特殊教育骨干教师培训学员6"讨论式教学法"在聋校中的应用策略研究徐赛华指导湖南省特殊教育骨干教师培训学员7微格教学徐赛华讲座学院全体教师8小学数学素质教育徐赛华讲座浏阳市淮川小学数学教师岗培班9思维与小学数学教学徐赛华讲座浏阳市淮川小学数学教师岗培班10数学教研论文创作徐赛华讲座浏阳市特殊教育学校全体教师11说课徐赛华讲座学院全体青年教师12高职教学特点与教学基本功徐赛华讲座学院新教师13更新教育观念推进教学改革徐赛华讲座学院新教师14教学技能徐赛华讲座学院全体青年教师15如何上好一堂课李晖讲座学院新教师16高职教育人才培养模式李晖讲座学院全体青年教师17走进地理新课程
湘国家教材教版初,高中地理新教材解读李晖讲座2001—2016年在全国20多个省作专题报告数十场,培训教师数千人18现代教育思想研究王得义讲座湖南省小学数学骨干教师,特殊教育骨干教师省级培训班19聋校教学评价与实践王得义讲座湖南省特殊教育骨干教师省级培训班20特殊儿童行为研究王得义讲座湖南省特殊教育骨干教师省级培训班21特殊儿童心理研究王得义讲座湖南省特殊教育骨干教师省级培训班22随班就读的理论渊源及实践王得义讲座湘潭市随班就读培训班23聋童心理与教育专题王得义讲座浏阳市特殊教育学校24比较中的特殊儿童心理与教育研究王得义讲座株洲市特殊教育学校教师培训班25我校残疾人高职发展过程中若干理论问题的思考王得义讲座学院全体教师26有限隔离无限融合王得义讲座湖南省教育科学规划办专家及课题组成员27我国特殊教育的现状及趋势王得义讲座浏阳市教育局小学教师培训班28特殊儿童的行为矫正艺术王得义讲座株洲市特殊教育学校培训班29高等教育学基本理论王得义讲座学院全体青年教师30多媒体课件制作孔建讲座湖南省小学数学骨干教师,特殊教育骨干教师省级培训班,学院全体教师(2)在特殊教育专业相关领域开展了应用技术研究和项目开发等工作,有纵横向课题(见-6-3).
表1-6-3课程团队情况获省教育厅三等奖
校内推广徐赛华主持院级课题2《数学教学法"合作学习"
教学模式研究》获市科研成果三等奖
校内推广徐赛华主持院级课题3《职业院校学生人文素质培养的途径和方式研究》在研徐赛华参与院级课题4《残疾人高等职业教育模式研究》已结题在校外相关领域及校内推广王得义,徐赛华参与(主要研究人员)省级十五
重点资助课题5《高等职业教育教学质量标准和评估指标体系研究》在研
并实施徐赛华参与省教育科学十一五规划课题.课程资源
7-1课程教材与指导书
根据院实际情况,用教育部规划教材和自编教材相结合进行教学的方式.立足于对人才需求的大环境背景,逐步建设和完善了《》教材体系.1)校本教材了校本教材扩充性资料
开发购置了学习光盘,提供给专业学生课余学习教学参考教学资源丰富,为网络教学提供了良好的条件.7-2课程教学资源库
200年学院开始建立校园网,为实现教学和管理现代化奠定了良好的基础.校园网络建设和完善,学院构建了教学和管理的信息化和网络化平台,各类应用系统也相继投入使用.目前宽带网已接通到师生所能及的办公室,教室,宿舍等处,师生通过互联网就能进行网上教学和交流.为学生自主学习提供可参考使用的教育信息资源.《》精品课程网站.
《》精品课程网页分为申报材料,教师之家,学习园地,师生互动,留言版五大模块,提供课程教学大纲,电子教案,电子课件实验指导书等课程资源,并设在线答疑平台,师生通过互联网能进行网上教学和交流,基本实现网络教学.FTP,为教师和学生下载教学资源创造了良好的条件.
(网址:http://jpkc.cszyedu.)
本篇论文出处:http://www.sxsky.net/xie/070371082.html
7-3课程校内实验实训条件
(1)本课程拥有校内教学技能训练主控室一个,微格训练室7个,演播室一个,面积达10平方米
7-4课程校外实践条件
本课程拥有校校(企)合作顶岗实习基地10个(见表1-7-2),与浏阳市特殊教育学校,长沙市特殊教育学校,株洲市特殊教育学校,湘潭市特殊教育学校,益阳市特殊教育学校以及湖南省聋儿康复中心,长沙市启喑聋儿康复中心,长沙市爱弥儿自闭症儿童康复中心,浏阳市天鹰包装厂等多家特殊教育学校,残疾儿童培训康复机构或福利企业建立了深层次的合作机制,在实训内容,考核管理等方面进行了有效合作,及时跟踪调查学生在校外从事专业工作的情况,制订了涵盖学生岗位能力和职业素质培养的学生顶岗实习管理与考核评价体系.
还与长沙市特殊教育学校,株洲市聋哑学校,湘潭市特殊教育学校,浏阳市特殊教育学校,长沙市启明星聋儿康复中心等专业相关单位联合,共同研究实训基地建设方案,开发基地的优质资源和实训功能,全面实施专业建设方案.
表1-7-2特殊教育专业校外实践教学基地情况
序号名称地址实训内容1浏阳市
特殊教育学校浏阳市金沙路课程实习
顶岗实习2长沙市
特殊教育学校长沙市望城坡课程实习
顶岗实习3株洲市
特殊教育学校株洲市红旗广场东路课程实习
顶岗实习4湘潭市
特殊教育学校湘潭市板塘铺课程实习
顶岗实习5株洲市
儿童社会福利院株洲市火车站西侧顶岗实习6益阳市
特殊教育学校益阳市高新区江海路102号课程实习
顶岗实习7湖南省
聋儿康复中心长沙市马王堆新桥古汉城住宅开发区课程实习
顶岗实习8长沙市爱弥儿自闭症儿童康复中心长沙市侯家塘377号中扬大厦课程实习
顶岗实习9长沙市启喑聋儿康复中心长沙市三泰街14号课程实习
顶岗实习10浏阳市天鹰包装厂湖南省浏阳市关口工业区顶岗实习
8.课程考核
8-1考核标准与内容
于2002年对《》教学进行了大胆的考试改革,改变原来考试采用由一份理论试卷定成绩的传统考核方法《》采用形成性评价与终结性评价相结合其中平时成绩10%考试0%.教学效果
9-1知识与技能
(1)在教学采用"小组"进行训练的方法激发学生的学习兴趣,提高教学效果.年来,学生课程考试及格率,优秀率超过%,促进学生学习能力发展.
9-2学习目的与兴趣
运用典型的教学案例,采用"合作小组"讨论及微格训练的教学方法,引导学生进入真实的教学环境,用理论与实际相结合来激发学生学习本门课的热情,提高其学习兴趣,学生积极参与相关课程竞赛,并获得好成绩,刘停,邹芳,胡俊玲,邓佐华,张武,高晓希,宋志凌,唐新飞等8位同学参加省《小学数学课堂教学微格训练示范带》竞赛,执教的15个导入技能均获一等奖,卜佑菊,赵春化等26位同学参加"海峡两岸珠算通信赛",14位获优胜奖.学校组织数学小论文比赛,有刘骄,郭燕等22位同学获奖,其中卢再连同学的《直观演示的注意事项》,张艳琼同学的《精彩的导入》在《师范生周报》上发表.
9-3职业素质与创新
通过"理实一体"课程教学,微格教学训练及课程实习后,学生能理解到本门课程所要求的"严谨,科学,认真,创新"的教师职业素质,形成了善于沟通,组织和协作的团队精神.
经过较多的教学实践训练,学生初步具备完成简单教学任务的工作能力.
通过经常性的"合作小组"训练,学生在教师的指导下,通过完成不同主体的教学实践任务,增进了其进行探究式,创新性学习的能力.
10.课程管理
10-1课程管理
本课程已建立精品课程网页,将课程相关教学资料在校园网上公布,实现资源共享.并及时调整精品课程资源,始终保证课程建设水准的先进性.jpkc.cszyedu.
课题组定期召开与课程建设相关的会议,及
特殊教育类论文范文例文,与中学教师高级职2016年相关论文发表参考文献资料：