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挖掘教材中可以进行数学思想方法渗透的各种因素,对于每一章每一节,都要考虑如何结合具体内容进行数学思想方法渗透,渗透哪些数学思想方法,怎么渗透,渗透到什么程度,应有一个总体设计,提出不同阶段的具体教学要求.

2.把握渗透的可行性

数学思想方法的教学必须通过具体的教学过程加以实现.因此,必须把握好教学过程中进行数学思想方法教学的契机——概念形成的过程,结论推导的过程,方法思考的过程,思路探索的过程,规律揭示的过程等.同时,进行数学思想方法的教学要注意有机结合,自然渗透,要有意识地潜移默化地启发学生领悟蕴含于数学知识之中的种种数学思想方法,切忌生搬硬套,和盘托出,脱离实际等适得其反的做法.

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3.注重渗透的反复性

数学思想方法是在启发学生思维过程中逐Ē

关于小学数学教学论文范文参考文献93;积累和形成的.为此,在教学中,首先要特别强调解决问题以后的"反思",因为在这个过程中提炼出来的数学思想方法,对学生来说才是易于体会,易于接受的.如通过分数和百分数应用题有规律的对比板演,指导学生小结解答这类应用题的关键,找到具体数量的对应分率,从而使学生自己体验到对应思想和化归思想.其次要注意渗透的长期性,应该看到,对学生数学思想方法的渗透不是一朝一夕就能见到学生数学能力提高的,而是有一个过程.数学思想方法必须经过循序渐进和反复训练,才能使学生真正地有所领悟.

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