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Threebananas.

Howmuchyogurtdoweneed

Oneteaspoonofyogurt.

3.Notes:

How+do/does+主语+make+其它成分

First,then,next,finally.

cutup,acupof,put...into...,turnon,drink

Howmany+countablenoun'splural...

Howmuch+uncountablenoun...

学生学习活动评价设计

评价手段:本节课我将各种活动设计成小组活动并开展小组竞赛和填写课堂自我评价表等非测试性评价手段,帮助学生学会自主学习,学会与人合作,注重集体主义精神的培养.

在教学过程中我既重视语言知识的评价,同时还重视语言技能,学习策略,情感态度及文化意识的评价.因此我还从单词,语法,阅读理解几个方面来评价学生学习的过程.小组之间互评,利用加分方式进行奖励,使学生在运用语言的过程中来掌握和巩固本课的语言目标.培养创新意识以及具备科学的价值观.

教学反思

今天我上到了第七单元的,本单元的语言目标是"Describeaprocess"和"Followinstructions".其中是讲了"Howtomakeabananamilkshake"和"Howtomakefruitsalad".在上这一课时,我采用了图片教学,把制作香蕉奶昔的制作说明用图片形象的加以说明,学生反应积极热烈,连平常反应差一点的同学都能来.整堂课通过听说读写的训练,学生轻松的掌握本课制作香蕉奶昔的动词经过读,写,背,学生将用法掌握起来.本堂课之所以是在轻松愉快的氛围中,老师充分.在以后的教学中应力求备课充分,保证每一堂课精彩完成.

批改作业

标题:初中英语第一次作业内容学习完课程后,请您回顾自己的备课经历,谈谈自己以往备课中的经验和以后备课时应该注意的问题.

作业要求:1.字数要求:不少于400字.2.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为"0"分.学生姓名:吴永艳提交时间:2016-11-1420:13:57提交内容:我的备课成长

从踏上讲台到现在,我的备课观点也在是随着时间的推移而改变.很久以前,我们所谓的备课就是把课本上的东西看通,然后教给学生,根本不在乎教学方法是什么,甚至教案中的教学方法和实际情况有很大的出入.慢慢的,开始接触新的思想,也开始了解到备课的重要性.于是开始认认真真的备课,做学情分析,做教材分析,写教学反思,在摸爬滚打当中寻找适合于不同学生的教学方法.这样很长一段时间,确实也取得了不错的成绩,但是仍然有很多的不足,通过这次学习,使我更深刻的了解到备课应该注意和关注的问题.以下就是我的一些想法:

第一,要仔细研读教材

作为一名好教师,想运用好教材,就必须认真分析教材,研读教材,在正确领会教材内容的基础上,充分挖掘教材所蕴含的教育因素,有效,合理地实用教材,又不拘泥于教材,受教材的过度束缚.此外,教师在思考教材时,一定要换位思考,用学生的眼光解读教材,感悟教材,领会教材.

第二,要充分了解学生

备课时一定要备学生,了解学生原有知识状况和学习能力,了解学生的兴趣和愿望,同时,把教材与学生的生活经验和情趣体验结合起来,使教材充满生活气息和生命活力.

第三,要注重教学方法

有句话叫"不管黑猫还是白猫,只要能抓到老鼠的就是好猫",教学方法也是一样,不管是什么教学方法,只要能引导和帮助学生学到知识和培养学生高尚道德情操的就是好的教学方法.所以,一定要秉承教学有法,教无定法,贵在得法.强调"授之以渔",决非"授之以鱼".从根本上唤醒学生自主学习意识,引导学生参与教学活动,通过自身愉快的情感体验,促进学生有效思维,点燃学生思维的觉悟,激发探究欲望,不仅让学生学到知识,掌握技能.

第四,要注重教学手段

现在,多媒体技术越来越发达,不再是一根粉笔走天下的时代,它打破教学时间,空间和地域的限制,把丰富多彩的材料,形象,逼真地传输给学生,这吸引学生的眼球,充分发挥学生的各种感官协同效应.从而达到提高学生学习兴趣的作用.

所以,我个人认为要备好一节课,首先要做到以上几点,更好的教学方法,需要我们在自己的教学实践中不断去探索,去揣摩.

批改作业

标题:初中英语第一次作业内容学习完课程后,请您回顾自己的备课经历,谈谈自己以往备课中的经验和以后备课时应该注意的问题.

作业要求:1.字数要求:不少于400字.2.作业内容必须原创,如出现雷同,视为无效作业,成绩为"0"分.学生姓名:刘荣萍提交时间:2016-11-89:01:11提交内容:备课是教师的基本功,备课的质量直接关系到教学任务完成的成功与否.那么我们在备课中要怎么做呢

首先,在备课前要认真研究教材,通读本单元的内容,做到对教学内容了然于心,这样在备课的时候才能有的放矢.

其次,在备课中,要对学生的现状做一个适当的分析,有针对性的进行组织教学,把学生可能发生的情况,就是学生可能存在的重点和难点做好预备.

其三,在备课中,如果有条件的话,可以准备一些实物,图片,多媒体等等,也可以让学生参与,例如让学生准备一些家人的相片,画一些好朋友的画像在上课

的时候参与教学.

最后,还要考虑作业怎么布置,作业是反应学生对本节课内容是否掌握的直接证据.通过作业反馈,使教师对教学是否成功,有多少学生掌握了,程度怎么样有一个了解

进行教学反思.在今后的教学中改进教学方法,查漏补缺,取得好的教学效果.

综上所述,备课是教学是否成功的关键,是老师进行教学反思,教学是否被学生认可的根本.我们教师必须重视备课,研究备课.这样才能教好书,育好人.

温馨提示

请还没有登陆学习的下面两位老师赶快登陆学习了,以免影响你们的后期学习,请各位老师也互相通知一下,谢谢！朱燕,李胜文.

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总学习时间

成绩

成珈仪

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9小时43分

9.27

杨修芳

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0/0/0/0

1/3/1/0

7小时34分

8.68

杨龙艳

8/0/3/0

4/0/8/0

1/0/1/0

1/0/0/0

10/22/44/0

34小时10分

79.00

郭红波

5/11/1/0

1/4/0/0

1/1/0/0

1/1/0/0

10/25/27/0

47小时23分

77.00

余廷梅

10/5/1/0

3/12/0/0

1/0/0/0

1/0/0/0

1/0/7/0

34小时50分

68.57

王明春

6/0/0/0

4/3/1/0

1/0/0/0

1/0/0/

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