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1040;了培养好习惯的重要性,而且扎实地开展了"好习惯伴我成长"教育活动,收到了显着的效果,创出了行为规范的教育特色.(1)抓住习惯教育的主要内容.
我们根据小学生身心发展的规律和特点,按照"贴近生活,目标具体"的原则,选择"十个道德好习惯"作为习惯教育的重要内容.
为了让学生逐步养成十个道德好习惯,我校结合"小公民"道德建设"五小"行动目标,分年级,分层次,有重点地在学生中开展"十个道德好习惯"的宣传教育活动.各个年级教育的重点内容为:
一年级:在学校做与同学合作的"小伙伴",要养成的好习惯是:微笑待人,及时感谢别人的帮助.
二年级:在家做父母的"小帮手",要养成的好习惯是:主动打招呼,每日为父母做件事.
三年级:在公共场所做环保的"小卫士",要养成的好习惯是:用过的东西放回原处,干干净净迎接每一天.
四年级:在少先队里做自动向上的"小主人",要养成的好习惯是:集体的事一起干,说了就要努力去做.
五年级:在社会要做帮人律己的"小标兵",要养成的好习惯是:按规则办事,用好每一分钱.
同时,我们结合雏鹰争章活动,发动学生设计了十枚道德好习惯奖章,如"物归原处小明星","孝敬父母小明星"等奖章,制订了"十个道德好习惯"奖章的争章达标计划,提出了具体的争章要求,方法和措施.
(2)抓住习惯教育的主要环节.
(1)认知教育
我校的好习惯认知教育做到"三个有":①有形无声教育.即在大中队板报,展览橱窗及校园各显要位置以各种表达形式宣传好习惯的内容,营造一个浓烈的氛围,给学生以深刻的印象.如我校在校门口悬挂了一条"培养好习惯,收获好人生"的横幅,在走廊上布置了《十个道德好习惯》和名人论习惯的格言,各中队用黑板报每周公布"习惯达标训练点"内容等.②有声无形教育.即通过红领巾广播,大力宣传好习惯的内容.小品,相声,是非辨析和"我与好习惯"演讲等丰富而又充满趣味的节目,吸引了学生的热情收听和积极参与,收到了很好的教育效果.③有形有声教育.即由全体老师,班队干部,部分优秀学生等率先在全体学生面前作出示范,随时现场讲解,现场示范,引导学生从身边点滴小事做起,逐步养成良好的习惯.同时,我校拍摄了一些学生在学习,生活中有关习惯养成的镜头,组织学生观看,并组织讨论活动.这些有形有声的教育活动,给学生以强烈印象.
(2)实践体验
我校通过"集体体验,自我体验,换位体验,模拟体验"这四种实践体验方式,帮助学生养成良好的行为习惯.例如,为了培养孩子公德意识,一位老师设计了"借书试验":老师带着学生去图书馆借书,学生不断地从书架上拿喜欢的书籍.办理借书手续时,老师有意识地表示每人最多借两本,观察学生对于退书的态度,有的学生随手一扔,有的学生随手塞到旁边的书架上,有的学生则走一段路,很细心地将书本放回原处.老师以活生生的事例,从图书管理员费神,其他同学麻烦,书本容易损坏等可能发生的直接后果,开导孩子只有学会尊重别人,遵守社会公德,别人才会尊重你,社会才能秩序井然.
(3)检查监督
培养学生的良好习惯,不仅要反复训练,不断体验,而且要有检查监督制度作保证.我校着重落实了"五项制度":①轮训制度.学校成立了"好习惯俱乐部",定期对各中队推荐的会员进行培训.各中队推荐的会员,可以是习惯养成较好的学生,进"好习惯俱乐部"进行"荣誉进修",也可以是习惯养成不好的学生,进"好习惯俱乐部"进行习惯的矫正.②值日制度.在校园内学生主要活动场所设立红领巾值日岗,督促学生的行为习惯.③考核制度.各班设立行为习惯记载本,以"十个道德好习惯"为内容,记录学生落实情况,并以此为依据,每月考核一次.④检查制度.每天,值日领导,教师到校园里巡视,把学生的行为习惯作为检查的重要内容之一,同时做好学生行为习惯的辅导工作.⑤激励制度.结合"雏鹰争章"活动,开展了争"道德好习惯"奖章活动,评出了一批"明礼诚信"等小明星.通过激励调动了学生潜在的积极性,而且还促进了学生良好习惯的形成.反之,对于学生身上的一些不良习惯,指导学生进行改正,把问题消灭在萌芽之中.
3,开展"树魂立根"教育,教育学生学会做人
教育的最终目的不是向学生传授知识,而是教育学生学会做人."文明难以移植,信仰不能强制,道德需要自律."我校积极开展"树魂立根"教育,教育学生学会做人,并提出了"扬民族精神,做诚信少年"的教育口号.
(1)抓好诚信教育.
2002年4月,我校建立了区级重点课题《小学生诚信教育的实践研究》,制订了《朱泾第二小学诚信教育实施方案》和《朱泾第二小学学生诚信守则》,组织力量编写了《诚信教育》校本教材,开展了"人人知诚信,人人讲诚信"主题系列活动.近几年,我校先后举行了诚信动漫画创作比赛,举行了诚信格言,警句书法比赛,举行了诚信故事会,举行了"诚信回归"主题队会,举行了"诚信伴我成长"演讲比赛,开展了师生诚信格言征集活动,组织学生参加了诚信签名和诚信宣誓活动,开设了"诚信试场",发出了"呼唤诚信"倡议书,评选了"诚信小明星",在学校网站主页上开设了"诚信在线"专栏.我校把每年3月作为"诚信教育月",要求每一位学生在"诚信教育月"里做到"树诚信,做好身边5件事",即"许一个诚信诺言,立一句诚信格言,讲一个诚信故事,出一份诚信小报,做一件诚实可信的事".近四年来,我们以课题研究为引领,开展了丰富多彩的诚信教育活动,让学生认识诚信,了解诚信,发现诚信,走近诚信,演绎诚信,感悟诚信,体验诚信,于人诚信,收到了显着的效果,并且带动了学校的德育工作.2005年5月,区教育局在我校举办了"小学诚信教育展示活动".
(2)抓好民族精神教育.
我校运用多种渠道和载体坚持不懈地开展民族精神教育,引导学生认识中华民族优秀的传统美德.
首先,组织教师学习学校编辑的《小学生民族精神教育实用手册》,指导教师更加有效地开展民族精神教育.其次,发挥民族精神教育校本教材的作用.利用《中华美德故事集》,《中华民族传统节日》,《近代,现代中国的100位历史名人》和《永远的丰碑》等校本教材对学生进行了教育,让学生了解中华民族的历史和传统,树立民族自尊心,自信心和自豪感.再次,同节庆活动和仪式教育相结合.如结合抗日战争胜利60周年,组织学生唱抗战经典歌曲,开展了"学英雄,忆英雄"故事和课本剧评比,结合教师节,"三八"妇女节,开展"感恩教育",结合少先队,儿童团入队仪式,对少先队员和儿童团员进行责任意识教育.第四,组织好"民族精神宣传月"活动.每年9月是"民族精神教育月",我校都要开展"六个一"活动:看一部爱国主义影片,读一本好书,学唱一首革命歌曲,写一篇观后感,讲一位英雄故事,举行爱祖国爱党爱家乡主题班会.第五,开展体验教育和社会实践活动.如开展"学雷锋,献爱心,树新风"系列活动,动员学生为"希望工程"和"蓝天下的至爱"慈善活动捐款.在毕业生中开展"今天我以母校为荣,明天母校以我为荣"活动,激发学生热爱学校的情感.第六,开展"金山情"民族精神教育主题活动.以爱家乡,爱祖国为主线,以"金山情"为主题,开展了以下系列活动:①组织一次体现金山乡土气息的滚铁环,打陀螺小技能展示活动,②举行"我的家乡"主题队会,③举行"了不起的金山人"故事会,④举行"家乡景"摄影比赛,⑤举办"美丽金山我
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