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想玩的玩具.◆你看,××小朋友真能干,玩具和好朋友分享,真棒！
5.◆儿歌:玩具玩具我爱你,天天和我做游戏,轻轻拿轻轻放,玩好送她回家里.
◆玩具要回家休息了,我们来收拾吧.
◆咦,好像有玩具躺在地上哭呢,谁送她回家呀
◆××小朋友真能干,收拾的真好,玩具最喜欢她了,下次还要和她玩.8:35-8:50
户外游戏1.准备相应的活动场地,器械及材料.
2.组织幼儿感兴趣的活动性游戏.
3.指导幼儿遵守游戏规则,提醒幼儿注意安全.
4.与幼儿一起积极投入户外体育活动中.
◆听信号铃来跑一跑,走一走,铃声快,跑起来,钤声慢走一走,我们来试一试.(组织幼儿跑步)
◆拉个圆圈走走,拉个圆圈走走,走成一个大圆圏.(组织幼儿拉圆圈玩游戏)
◆我们要回家了,快点拉好火车吧.(组织幼儿排队伍)
◆小朋友真能干,火车拉的直直的,不要断掉哦,否则火车开不了的.(提醒幼儿不要掉队)8:50-9:00
晨间谈话对幼儿的晨间活动进行点评,拟订好幼儿感兴趣的话题,或针对晨间出现的事情进行随机教育.启发幼儿进行谈话,培养倾听和表述的习惯.◆小手小手拍拍,我的小手拍起来,小手小手叉叉腰,我的小手叉叉腰,小手小手拍拍,我的小手拍拍腿,小手小手放放好,看谁先放好.(组织幼儿安静下来的儿谣)时间与内容教师行为教师语言9:05-9:15
早操活动1.提醒并帮助幼儿小便.
2.早操活动时,领操教师精神饱满,示范动作准确,熟练,用语言,动作示范指导幼儿,配操老师重点指导个别幼儿.◆排头的小朋友把小手伸平哦,不能乱动,否则后面的队伍就歪了.后面的小朋友把手伸直,眼睛看前面,比一比,哪个小组排得队伍最整齐.
◆第一组小朋友真棒,像解放军叔叔一样排得直直的.
◆××小朋友做的真好,真喜欢你！
◆××小朋友做的真好,我也来学学你！
◆你真能干！你真棒！你的动作真漂亮！9:15-9:30
早点心1.提醒幼儿把袖子卷上去,用正确的方法洗手.
2.指导幼儿有序地拿杯子,不推也不挤,拿到杯子后轻轻放在桌上.
3.在阿姨分豆浆或牛奶时组织幼儿唱歌,做手指游戏,念儿歌等.
1.◆洗手儿歌:手心搓搓,手背搓搓,交叉搓搓,甩三下,再擦干.
◆小心别把衣服弄湿了.
2.◆一个跟着一个排好队,不挤别人,看清楚哪个是你的茶杯,别拿错喽.
◆拿到茶杯放中间围成小花,看那张桌子上开的小花最漂亮
3.◆教师组织幼儿念儿歌或玩手指游戏.
◆点手指:点手指,点手指,一个一个点过去,点到最后什么指,请你快快收回去.
◆手指变变变:一根手指头呀,变呀,变呀,变成毛毛虫呀,二根手指头呀,变呀变呀,变成小白兔呀,三根手指头呀,变呀变呀,变成小花猫呀,四根手指头呀,变呀.变呀,变成乌龟爬呀,五根手指头呀,变呀,变呀,变成花蝴蝶呀.
◆小朋友请喝(幼)谢谢！9:30-9:50
教学活动1.幼儿解完小便后,有序地进入活动室,提醒幼儿遵守课堂纪律.
2.分两组进行小班化教学.做好教学活动准备,采取游戏化的教学形式,使用直观教具,提供操作材料,让幼儿运用多种感官直接感知事物.
3.教态亲切自然,赏识幼儿,富有童心,师生关系融洽.
4.关注个别幼儿,鼓励幼儿积极开动脑筋,大胆举手.
1.◆一个一个说好吗这样小朋友都可以听清楚了.
◆××小手举得真好,你先来说说看.
◆××小朋友一点也不着急,等会老师就请她来回答.
◆哇,××也开动脑筋了,真棒！
◆我们班的小朋友真聪明,这么多的小手都举起来了！
◆再仔细想一想,是这样吗
2.◆看一看,想一想,再试一试.你真棒,想得和别人都不一样老师特别想听听看你的想法.
◆你回答地真好,真聪明！
◆你看别的小朋友都想出好办法了,你也想想看.
◆刚才,××说得特别好,谁还能想出更好的办法"时间与内容教师行为教师语言9:50-10:00
喝开水1.组织,指导幼儿有秩序地喝水,保证饮水量充足,既有固定时间喝水,又允许幼儿随渴随喝.
2.教师点名,要求仔细,准确.◆水是最好的饮料哦.我们要多喝开水,水能把我们身上没用的垃圾都扫出身体外面,让我们的身体棒棒的,我们都来喝开水吧.
◆儿歌《我是一条小水龙》:咕咚咕咚,咕咚咕咚,我爱喝水,我是一条小水龙.10:00-10:25
自选活动1.提醒并帮助幼儿解小便
2.幼儿创设合理的游戏环境,区角的玩具材料要丰富(可为半成品),摆放在幼儿易拿易放的地方.
3.教师随时观察,指导幼儿活动.
(区角活动和体育活动隔天交叉进行)◆从哪里拿来的材料就要放回哪里哦.
◆试试看,你可以怎么玩
◆你真是太棒了,真厉害了！
◆没关系,再试试看老师相信你！
◆如果两个人都要玩一样的东西,怎么办呀对,要和别人分享,你玩一下,我玩一下,轮着玩,也可以剪刀石头布,谁赢就先由谁来选等10:25-10:50
户外活动1.选择合适的集体游戏,与幼儿一起积极投入户外体育活动中,注意动静交替,保证活动时间,并掌握适度的活动量.
2.适当地指导和鼓励,支持幼儿的创造性游戏.
3.教师的视线要兼顾到全体幼儿,提醒幼儿注意安全.◆我们来玩个好玩的游戏吧.(游戏如:放鞭炮,占圈,小小跳伞兵)
◆大家都来跳一跳.
◆试一试,你一定行的！
◆真勇敢！真棒！
10:50-11:05
餐前准备
1.指导幼儿有秩序地进入盥洗室,认真观察幼儿的盥洗情况,随时给予具体的个别指导
2.播放安静的音乐,听故事(可老师讲故事,小朋友讲故事,听录音机讲故事),看动画片,集体唱歌,请个别幼儿表演等创设愉快,安静的进餐环境.
3.根据幼儿的表现,进步的或特别好的,教师选值日生.(每小组一位值日生)老师要做好记录,兼顾个别和全体,避免有个别幼儿一次都没当上值日生.
4.请值日生帮助老师阿姨发放调羹.
1.◆洗手要求同上
◆洗手歌:哗哗流水清又清,洗洗小手讲卫生,伸出手儿比一比,看谁洗得最干净.
2.◆我们一起来看动画片,要静静地看哦,注意不要影响别人,大声说话就听不清楚动画片里的话了.
◆听听看,这是什么歌,我们一起来唱吧.
◆我们要听故事喽,听听看,故事里有谁,她们在干什么呢
◆现在老师要请小演员表演了,唱歌,念儿歌,讲故事都行,看谁胆子最大,是个最棒的小演员下面的观众也要认真看哦,看看谁是文明的小观众
3.◆今天××小朋友高高兴兴的上幼儿园,进步很大,值日生就请他了.
◆小朋友做早操特别认真,队伍也排得很直,第二组的值日生就请他来当.
◆××你来做值日生吧,你总是做的很好,大家都要向你学习呢.
4.◆请能干的值日生上来帮忙发调羹吧.
值日生为大家服务,我们一起来谢谢她们！时间与内容教师行为教师语言
11:05—11:45
进餐
1.向幼儿介绍饭菜的香味可口,引发幼儿的食欲.
2.提醒幼儿用餐时的正确姿势.
3.随时观察幼儿进餐情况,鼓励和帮助幼儿吃完自己的一份饭菜.
4.提醒幼儿注意进餐后的整理工作和个人卫生.(整理桌子上的东西,放碗,串调羹,擦嘴等)1.◆小瓷碗,圆又圆,好象一艘碰碰船,盛热菜,盛热饭,船儿开到我面前,菜一口,饭一口,啊呜啊呜全吃完.
◆吃中饭的时间到啦,让我先闻一闻,今天的饭菜真香呀！介绍菜肴,如:小朋友看,这是黑木耳,它会在你的小嘴巴里唱歌,神奇吧！你们想试试吗(这是菠菜,它可是大力水手最爱吃的哦！)
◆请小朋友一只手拿调羹,一只手扶着小碗,小嘴要往碗近一点,小朋友请用.教师轻声,和蔼指导幼儿进餐.
2.◆××小朋友,一口一口地快点吃哦,等会饭菜都凉了.
◆哇！今天进步真大,吃得这么好！
◆今天××真棒,不但吃的快,桌子上也干干净净的,真是我们的好宝宝.
3.◆今天的饭菜真好吃,
◆××小朋友真能干,吃第二碗饭了.
4.◆吃饱了的小朋友把调羹串起来,把碗放到篮子里.
◆把小椅子端到线上.
11:45—11:55
餐后活动
1.组织幼儿安静地活动,并与个别幼儿进行交谈.不允许滑滑梯,在游戏厅奔跑等.
(举例)
周一:听音乐(复习歌曲)
周二:夹夹子
周三:看电视
(正确的看电视姿势)
周四:看书
(培养正确的阅读方法和习惯)
周五:区角玩具
2.早班老师负责幼儿吃药.1.◆现在老师要放音乐给小朋友听啦,你们听到会唱的,可以跟着一起唱.
2.◆值日生给小朋友发夹子,
◆想想看,你可以用夹子做什么呢
◆可以给自己或者旁边的小朋友打扮打扮
3.◆看电视时要保持安静,如果有话请你和边上的朋友轻轻地说,不影响大家.
4.◆小朋友拿一本书坐在位置上看,看
书要从第一页慢慢看,一直看到最后页,看看里面有什么小动物还有什么是你认识的,看不懂的地方可以问问的朋友和老师.
5.◆你拿的是什么玩具,你也可以和旁边的小朋友一起玩.时间与内容教师行为教师语言12:00—12:05
餐后水果
1.指导幼儿饭后擦嘴,擦手.
提醒幼儿将手清洗干净.
2.指导幼儿有秩序地取点心.
3.激发幼儿吃水果&
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