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英文翻译有关论文范文检索,与机电工程学院本科毕业设计,机械毕业设计开题报告文相关论文答辩开场白
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我校的本科毕业设计(论文)的质量给予了较好的评价,如同济大学安恩科教授评审环境学院黄满红老师指导的一名学生毕业论文,评价为"选题有工程背景,应用文献和实验能力强,论文取得较高成果,写作规范,逻辑性强,是一篇优秀的毕业论文",评定成绩为本次外审评分的最高分:92分,华东师范大学蒋元方教授评审理学院丁可老师指导的一名学生毕业论文,评价为"研究课题有广泛的用途,作者已掌握所研究领域基础知识,提出了技术上的改进方法,计算工作量大,有创新精神.英文好".二,存在的问题:
1.共有30份校内评分成绩为"优秀"的论文参加外评,外评成绩仍为"优"者只13人(占43.3%),为"良"者14人(占46.7%),为"中"者3人(占10%),说明我校部分专业要加强优秀论文指导工作,严格控制评分标准,提高优秀论文的质量.
2.本次外评有2篇论文被评为不及格,机械学院与外语学院各一篇,2个学院均由指导教师说明了情况,外语学院教学指导委员会专门召开会议,提出了整改意见和情况说明,他们表示要引以为戒,严格选题把关.
3.外评成绩与本校差异15分以上者共有25人,其中本校评分高于外评者有10人(其中管理学院有3人,机械2人,人文1人,服装1人,计算机1人,外语1人,化工1人),本校评分低于外评者有15人.希望有关院系对外评分数低的论文认真查找原因.
4.必须高度重视论文规范性.外评专家反映部分论文的规范性不够,中外文摘 要内容不一致,英文翻译不够准确,参考文献引注不规范,
5.个别论文虽选题专业对口,但选题偏大,有些论文自己的观点较少,工作量少,创新性不够.
07级本科生毕业设计(论文)选题,开题,预研工作将于本学期开展,请各学院针对本次外评出现的问题,组织相关教师认真分析总结,查找原因,采取措施,继续高度重视毕业设计(论文)工作,严把选题,审题关,严格按照"东华大学本科毕业设计(论文)工作规范(试行)"的要求,提高我校07级本科学生毕业设计(论文)的质量.
课堂教学情况
本学期开学以来,教学巡视员已听课89人次,其中评为"优"的25人次,占28%,评为"良"的为53人次,占59.6%,评为"中"的为11人次,占有2.4%.
一,评为"优"的课堂教学案例
1.理学院张娟老师上"一元微积分",讲课生动,适量互动,教师设问,学生响应热烈,课堂气氛既有秩序又活跃,学生思维活动得到有效调动,教师得到实时信息反馈.教师结合内容请学生板演,下面学生也自觉练习,教学内容得到巩固,对从中学阶段过渡到大学一年级上学期阶段的学生是一种行之有效教学方法.
2.理学院丁可老师上"大学物理(2)",讲课内容是电源的电动势,磁感应强度.教师应用多媒体教学,课件制作质量较好,有效反应教学内容,易于理解,学生听课注意力集中.据了解,任课教师经常交流教学经验.巡视员认为发挥教学基层组织的作用,特别对基础课,基础技术课提高教学质量十分必要,应予提倡与鼓励.
3.理学院华志宏老师上"理论力学",讲课投入,学生听课注意力集中,教学方法有闪光点,如讲解平面力系的解法,每个插件可列出三个方程,三个插件有九个方程,可得出"解"的结论,接着教师讲解用"巧"的方法来解,即用几个力矩为零的方程,以快速求出一个未知数,然后再扩大求出其他解,该教学方法对启发学生思考非常有益.
4.机械学院陈革老师上"机械设计基础",讲课口齿清楚,声音响亮,板书与多媒体教学结合得好,教学效果好.教学内容紧密结合应用实际与学生所学专业,注意启发式,通过适当提问引起思考,学生听课注意力集中.
5.机械学院单鸿波老师上"工程设计制图",讲课内容是立体相贯,是课程内容中的难点,教师在教学中注意先易后难,从特殊位置到一般位置,从特殊点求解到一般点求解,这样循序渐进效果好,教师还重视学生习题练习.多媒体质量也较好.
6.纺织学院徐广标老师上"纺织商品学".上课声音宏亮有激情,课堂气氛浓.这是门新课,教师讲课内容能与社会信息结合,有实用性,教师为此化了功夫.但应注意避免与"纺织材料学"课程的教学内容重复.
7.服装学院冯信群,黄更老师上"景观设计原理".这是中国学生与澳大利亚学生合班上课的合作教育课程,时间为第3~4周,周一至周日全天课,以"世博城市骨架"为主题.中国学生24人,澳大利亚学生25--30名.中澳学生分成4人一组展开作业设计,中澳学生一起互相切磋讨论设计创意,气氛热烈交流融洽,这是服装学院艺术设计专业办学的一大亮点,设计作品最后还要办一个展览.
8.材料学院袁象恺老师上"材料科学与工程基础".教师讲课精神饱满,声音宏亮,多媒体质量与板书均较好,讲解内容是晶体结构,讲得很透彻,学生听课很认真.教师强调课堂纪律,讲课前先点名.
9.信息学院钱剑敏老师上"电路分析".上课精神饱满语言生动,口齿清楚声音宏亮,板书规范,线路图画得清楚.注意对教学内容分析,总结与归纳,如
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10.人文学院郭莉老师上"大学语文",教师讲课生动教态大方,语调抑扬辅以手势,有吸引力.学生听课认真,师生互动好,背诵名篇,学生热烈响应.教师管教管道注意细节.如一个学生的手机响起,教师略作停顿,引起全体注意,以后再无此现象,课堂纪律好.
二,存在问题与建议
1.机械学院将"机械综合实验"(共32学时),作为单独一门课来安排(8周共32学时)以加强实验训练,对改变以往实验时间短而零乱的状况有好处,使实验活动更加切实有效.但经检查有需改进的地方:如有的实验内容与原定计划不符,有的实验学生不能准时到,需要注意考核纪律,还有个别教师因开会等原因未能准时到实验室.
2.服装学院新媒体专业开设的:"平面设计软件高级应用"课程,建议重点要讲"设计",而不仅仅讲绘图工具的"应用",其他款式CAD,主要也是讲解"方法",而不是单纯某个绘图软件(如力克软件)的应用.
3.服装学院开设的"服装画(1)(2)(3)"三门课,前面(1)(2)为手绘,(3)为电脑绘,建议三门课结合后进行一次大作业,以整合三门课的知识点,这对提高学生兴趣及教学效果将大有裨益.
4.材料学院无机专业开设的"特种玻璃"课是一门双语课,但教师仅在课堂上将PPT上的英语翻译成中文写在黑板上,偶尔作一些解释,相当于专业英语课,没有达到专业课的教学要求,建议要改变.其他学院双语课也有类似情况.
5.理学院"物理光学"课程对学生知识基础及专业课程体系了解不够,以致讲课的内容与学生的基础出现较大脱节.课后巡视员分别找了二个学生了解情况,一位学生自始至终没有听课,他说开始三,四次课还认真听,但一点都听不懂,也就放弃了,准备自学,不懂问同学.另一位学生自始至终认真听课,但听不懂,她准备自己看书.课堂上做其他事不认真听课的学生不在少数.巡视员建议学院要加强教学基层组织活动,讨论课程在教学计划中的前后衔接要求.
6.教学班级不宜太大.如人文学院对全校开设的课程(如形势与任务,中国近现代史纲要等政治理论课),人数有的在200人左右,学生听课思想不集中,上课效果不好.有的选修课仅10多人,甚至10人都不到,教学效果也不好.如"纤维与纺织品测试技术"是高年级的选修课,学生少,而教室却是松2234大教室,上课气氛不够好.
7.重修学生很多不来上课,此现象很普遍.按规定缺席1/3课时学生不能参加考试,若严格执行,这些学生基本上都要取消考试资格.
8.课堂教学环境对教学质量甚有影响.如教室外射光线太强,窗帘幕布又放不下(松1305),学生看不清PPT上内容,效果不佳.又如延安路校区4教203,为使PPT显示清楚,前排灯要关闭,到写黑板时,为使学生看清楚又要打开前排灯,这样一堂课下来,开灯关灯好几次,开关却在教室内侧小房间里很不方便,建议把前排灯开关置在讲台上以方便教师.同时教室里的临时活动黑板较小,写字不清楚,建议在墙上装固定的大黑板.有关教室存在问题,以往在"简报"中多次反映,建议有关职能部门,经常检查设备问题(如使用年久的投影不清楚,看屏幕要关灯写黑板又要
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