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温瓯教办政〔2016〕8号

中小幼学科骨干教师的通知

各镇(街道)中心学校,各中小学,幼儿园:为了培养和选拔一大批骨干教师,加快教师队伍建设,促进我基础教育改革和发展,经研究,决定开展中小幼学科骨干教师工作.现将有关事项通知如下:

全普通中小学,幼儿园,中等职业学校,特殊教育学校的在职教师.

省特级教师享受教授级待遇的中学高级教师,级名师名校长教坛新秀教坛中坚,教坛宿将,及以上同类荣誉的教师不再参加评选教坛新秀教坛中坚,教坛宿将,不参加评选.

二、评选条件

详见《温州市中小幼学科骨干教师评选标准》附件1.

三、评选名额

各单位推荐区级名额名,从中评选名区级中小幼学科骨干教师.具体分配指标见《温州市瓯海区中小幼学科骨干教师推荐名额分配表》(附件2).

采用学校推荐或个人自荐,逐级,择优评选的办法,重点考察被推荐者的师德表现,教学能力和教育教学实绩.各在组织评选过程中,要严格掌握推荐条件,严格程序,坚持民主公开,公平公正原则.中心学校,直属学校推荐和评选的基本程序为:

1各中心学校,直属学校要组建学科骨干教师评选推荐委员会,做好学校学科骨干教师的推荐评选工作.

2征求师生意见.对推荐对象在其所在学校进行民意测评.民意测评的内容应包括:职业道德,敬业精神,育人情况,教学水平,教学实绩,互助精神等等.

3评选推荐委员会要对照评选标准对推荐对象进行考核,教育教学能力和科研能力需进行现场考核.4.公示名单.评选推荐委员要将推荐人选的名单在本校,本区域内张榜公布,公示时间不少于天.

5中心学校,直属学校将推荐名单上报区学科骨干教师评选工作领导小组.骨干教师评工作领导小组骨干教师评选委员会7.将拟定的候选对象名单公示5天后,发文公布瓯海区第二届中小幼学科骨干教师名单.

五、时间安排

1月日—月3日,各中心学校,直属学校组织学科骨干教师的考核和评审,确定温州市瓯海区学科骨干教师推荐对象.

2月8日各中心学校,直属学校上报学科骨干教师推荐材料.

3月底,完成区学科骨干教师的工作.骨干教师

六、报送材料

(一)温州市中小幼学科骨干教师申报表(一式两份),

(二)温州市中小幼学科骨干教师考核评价综合表(一式25份),

(三)温州市中小幼学科骨干教师推荐人选一览表中心学校,直属学校一式两份,并按Excel文件格式报送,七,组织为加强领导,确保评选工作顺利进行,区教育局成立区中小幼学科骨干教师评选工作领导小组由为组长,为副组长.下设办公室,办公室设在区教师发展中心,兼任办公室主任,兼任办公室副主任,办公室成员由组成.领导小组负责瓯海区中小幼学科骨干教师评选工作的组织领导和评审工作.评选工作时间紧,任务重,要求高,各镇(街道)中心学校,直属学校,各中小学,幼儿园要高度重视,精心组织,严格按有关规定,认真做好有关推荐工作.

附件1.温州市中小幼学科骨干教师评选标准(试行)温州市中小幼学科骨干教师评价量化标准.温州市中小幼学科骨干教师推荐名额分配表

.温州市中小幼学科骨干教师申报表

.温州市中小幼学科骨干教师考核评价综合表

6.温州市中小幼学科骨干教师人选一览表

7.温州市中小幼学科骨干教师申报材料清单

附件1

评定

项目评定标准(一)

必备

条件1.坚持党的基本路线,热爱社会主义祖国,忠诚于人民的教育事业,认真贯彻党的教育方针,有良好的师德,教书育人,为人师表.

2.具备《教师资格条例》规定的教师资格和《教师法》规定的合格学历,中职学校专业课教师还应取得技术等级证书.

3.中学教师具有中学一级及以上教师职务,小学,幼儿园教师具有小学高级及以上教师职务,特别突出的可不受专业技术职务限制.

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4.普通话水平测试等级:1965年1月1日以后出生的中小学语文教师和幼儿园教师二级甲等及以上,其余教师二级乙等以上(1955年1月1日前出生的,普通话不作要求).教师教育学分达标.

5.对所教学科具有扎实,系统的基础理论和专业知识,较系统地掌握教育学,心理学和本学科教学法的基础理论知识,掌握先进的教学方法,熟悉所教学科的国内外发展动态,掌握并运用现代教育技术,会使用各种电教设备进行教学.

6.认真履行教师职责,敬业爱岗,近五年年度考核均合格以上.(二)

教育,教学能力和效果(该三项条件中有两项即可)1.教育思想先进,教学经验丰富,致力培养学生的创新精神和实践能力,教育有特色,教学效果良好,具有一定的影响力和知名度.近五年中取得以下成果之一:

(1)在县(市,区)级以上教学比赛中获二等奖及以上1次.

(2)通过连续三年教学,所任教班级的平均成绩提高率明显高于其他同类班级.

(3)所指导学生在省级及以上教育行政部门批准的竞赛活动中获市级三等奖及以上奖项1人以上(未批准竞赛的学科不在此列).

(4)所直接培养的学生具有特殊创造才华,在县级及以上组织的科技活动,文学创作活动中取得显着成绩.

(5)中职学校专业课教师所教班级学生参加各种专业技能考核,合格率,多证率在同类学校班级中领先.

(6)从事艺术,体育教学工作的教师,其本人所指导的学生在教育,体育,文化主管部门主办的全市性汇演,汇展,竞赛中获市级三等奖(县二等奖或体育运动会前6名)及以上奖项1次.

2.具备较强的教研科研能力,能结合教育,教学实际进行教育教学研究和教改实验,并取得有推广价值的成果,不断提高教育教学水平.且在近五年内具备下列条件之一:

(1)在市级及以上有统一刊号的学术刊物上发表教育教学论文,经验总结和科研报告1篇.

(2)参加教育部门,教育学会各专业委员会组织的教育教学论文评比,获县二等奖及以上1次.

(3)应邀在县级教学研究会议上作专题报告1次(应提交会议通知,报告稿等原始材料).

(4)受聘参加市级及以上教育行政部门组织的地方教材,教学参考资料编写1次(应提供受聘证明和编写材料).

(5)主持一项县级及以上课题研究并结题(须提交课题研究方案,批准文件及能反映课题研究进展情况的材料).

3.积极参与教师教育工作,取得良好效果,且在近五年内具备下列条件之一:

(1)所直接辅导的青年教师在县级及以上教育部门举办的教育教学评比,教科研中获得奖项(需提供学校认定辅导对象的证明,反映辅导过程的具体原始材料).

(2)在县级及以上教育部门组织的各类教师培训活动中承担授课任务1次.

(3)积极承担送教下乡以及支援教育相对落后地区与薄弱学校等工作任务,开课或讲座1次.

(4)在县级及以上教育部门组织的教学活动中执教示范课1次.参加评选必须承担教学任务三分之一,其他各项评选标准与专任教师相同.附件均以"合格"或"不合格"表示.

1.评先评优(以被推荐者所获得荣誉最高的一项计分)

(1)国家级劳动模范,师德标兵,优秀党员,先进工作者,优秀班主任,优秀教师,省,市劳动模范计10分,

(2)省级师德楷模,优秀党员,先进工作者,优秀班主任,优秀教师计8分,

(3)市级师德楷模,优秀党员,先进工作者,优秀班主任,优秀教师,县(市,区)劳模计7分,

(4)县级师德楷模,优秀党员,先进工作者,优秀班主任,优秀教师计6分,

(5)校级师德楷模,优秀党员,先进工作者,优秀班主任,优秀教师计4分,

(6)国家,省,市,县级单项先进分别计7,6,5,4分.

2.教育教学效果与能力(先按标准为小项计分,然后选取最高的一项分数)

(1)教育教学评奖:如优质课,课件制作,教育教学案例,基本功竞赛,(2)教学效果明显好于其他同类班级,如及格率,优秀率等,(3)所指导的学生在省级以上教育行政部门批准的竞赛活动中获奖,(4)所直接培养的学生具有特殊的创造才华,在科技活动,文学创作中取得显着成绩,(5)中职学校专业课教师所教班级学生参加各种专业技能考核,合格率,多证率在同类学校班级中领先:

比例高出20%及以上的计10分,

比例高出10%及以上——20%以下的计8分,

比例高出5%及以上——10%以下的计6分,

比例高出5%以下的计4分,

(6)在体育,文娱汇演,竞赛中获奖:

国家级一等10分,二等8分,三等7分,

省级一等8分,二等7分,三等6分,

市级一等7分,二等6分,三等5分,

县级一等6分,二等5分,三等4分.

其中,所指导的学生在省级及以上刊物发表习作的计5分,在市级学生刊物,如《学生时代》发表的计4分.发表的文章没有指导师姓名的不计分.指导师有点评的外加1分.

3.教研科研能力(先按标准为小项计分,然后选取最高的一项分数)

(1)发表教育教学论文,(2)在会议上作专题报告,(3)受聘参加教育部门组织的地方教材,教学参考资料编写,(4)主持课题研究并结题:国家级(核心期刊)的计8分,省级6分,市级5分,县级4分,