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)测试技术与传感器专业基础课2.5学时/周1届80人2)检测技术专业基础课3.0学时/周4届290人
3)微机原理与接口技术专业基础课4.0学时/周5届450人
4)智能信息处理技术研究生专业课2.0学时/周1届23人
承担的实践性教学:
1)微机原理实验450人编程实习75人传感器实验:80人
2)智能仪表课程设计75人毕业设计:35人
2()-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题:
1)基于嵌入式技术的智能控制器研究,杭州博仕科技有限公司,2004-2006,项目负责人
2)河道水位检测系统开发,杭州市排水总公司,2006-2006,项目负责人
3)标签自动检测-分选系统开发,杭州美思特电子科技有限公司,项目负责人
在国内外公开发行刊物上发表的学术论文:
1)薛凌云,段会龙,杨成忠.基于信息融合技术的多尺度磁共振图像边缘检测.生物医学工程进展(ISBN978-7-5605-2444-3),2007年4期
2)XUElingyun,ZHOUminjun,YANGchengzhong.Applicationofintelligentcontrolbasedonprocessidentificationinberyllium-bronzeheattreatment.IETConferencePublicationsITIC'2006(ISBN0-86341-696-9),2006.11,EI收录:072610669465
3)LinyunXue,ChengzhongYang,AnkeXue,JunhongWang.RobustHinfinityfilteringforaclassofuncertainlinearssingularsystems.WCICA'2007(ISBN1-4244-0332-4),2006.06,EI收录:071510541393
4)薛凌云,潘庆丰.医学图像感兴趣区域的提取.杭州电子科技大学学报(ISSN1001-9146),2006年4期
5)薛凌云,谢建精.一种智能PID控制器在铍青铜热处理中的应用.仪器仪表学报(ISSN0254-3087).2005年2期,EI收录:05139015097
2.主讲教师情况⑷
2()-1
基本
信息姓名侯平智性别男出生年月1968.11最终学历职称高级工程师86919131学位职务教师传真86919131所在院系杭州电子科技大学自动化学院E-mailhoupingzhi@yahoo.通信地址(邮编)杭州市下沙杭州电子科技大学自动化学院(310018)研究方向检测技术与自动化装置2()-2
教学
情况近五年来讲授的主要课程:
1)测试技术与传感器专业基础课3学时/周1届80人
2)电气控制及PLC原理专业基础课3学时/周3届290人
3)自动化仪表与过程控制专业基础课3学时/周2届123人
4)单片机原理与实践专业课2学时/周1届116人
5)自动化仪表与装置专业课2学时/周1届78人
承担的实践性教学:
1)毕业设计,工程训练35人
2)课程设计3届105人
主持和参与的教学研究课题:
1)侯平智,胡晓敏,王建中,文成林,"工程研究应用型"本科自动化专业工程能力培养的研究与实践,浙江省新世纪教改项目,2007年
2)薛安克,王建中,侯平智,"电子信息人才创新能力与综合素质培养模式的研究与实践",浙江省新世纪教改项目,2005年
3)王建中,侯平智,"电子信息类工程实践基地对提高大学生就业竞争力的研究与实践",校级教改重点项目,2005年
教学成果奖:
1)侯平智,胡晓敏,刘井玉,王建中,"过程自动化主体实验室建设及创新型工程应用人才培养",浙江省教学成果二等奖,2005年.
2)侯平智,胡晓敏,刘井玉,王建中,"过程控制实验装置的研制及创新型工程应用人才培养",校教学成果一等奖,2004年.2()-3
学术
研究近五年来承担的学术研究课题:
1)南京工业大学化工原理实验装置软硬件开发,2003年,项目负责人.
2)浙大宁波理工化工实训中心建设,2004年,项目负责人.
3)采油工程自动化仿真系统开发,中石油新疆油田,2007年,项目负责人.
4)原油减阻剂模拟环道评价测试装置系统开发,中石油管道局,2007年,负责人
获得的学术研究表彰/奖励(主持人)
1)AE2000过程控制实验装置系统,2003年6月获浙江省教育厅高校科技成果三等奖.
2)AE2000过程控制实验装置系统,2003年9月获浙江省科学技术进步三等奖
3)w-2000S电力调度办公自动化系统2000年6月获驻马店地区科学技术进步一等奖
4)原油减阻剂模拟环道评价测试装置系统,通过教育厅组织的科技成果鉴定,2007.2
3.教学队伍情况
3-1
人员
构成
(含外
聘教师)姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作罗志增男1965.08教授/博士工业自动化主讲教师,后课程实践姜周曙男1964.07教授/博士后检测技术与自动化装置主讲教师,后课程实践吴开华男1968.07教授/博士检测技术与自动化装置主讲教师,实验室建设薛凌云女1967.02副教授/在读博士电子信息技术及仪器主讲教师,实验教师侯平智男1968.11高级工程师/硕士电气工程及自动化主讲教师,实验室建设席旭刚男1975.12讲师/硕士测试计量技术与仪器主讲教师,实验负责人高云园女1980.12讲师/博士电气工程及自动化主讲教师,实验教师邹绍芳女1978.06讲师/博士电子信息技术及仪器主讲教师,实验教师郑凌蔚女1978.01讲师/在读博士电气工程及自动化主讲教师,实验教师倪红霞女1969.01实验师/学士测试计量技术与仪器实验教师,课程设计3-2
教学队
伍整体
结构教学队伍的知识结构,年龄结构,学缘结构,师资配置情况(含辅导教师或实验教师与学生的比例)结构:教师队伍中,教授3人,副教授/高工2人,讲师4人,实验师1人.课程组中高级职称者占50%,中级职称占50%.课程组形成了良好的梯队,便于分工协作.学历结构:6名博士(含在读),3名硕士,1名学士.师资队伍高学历占比大,知识结构全面,教学科研经验丰富,保证了课程建设的质量.
年龄结构:40-45岁3人,30-40岁4人,25-30岁3人.课程组所有教师都是中青年教师,年富力强,对教学和教改具有激情和创造性.尽管教师队伍从年龄上看比较年青,但课程主要负责人和带头人的从教经历都有20年以上,其中罗志增教授,姜周曙教授都是浙江省"三育人"先进个人,是我校教书育人的模范,分别得到了教育部新世纪优秀人才资助计划和教育部优秀教师资助计划.
学缘结构:三位课程主要骨干(教授/博士)分别毕业于浙江大学,上海交通大学和重庆大学,学缘结构.师资配置:共配备9名主讲教师,1名专业实验师.9名主讲教师大部分既讲授理论课又辅带实验,其中有两位教师主要负责实验室建设,课程良好的梯队,为课程建设分工协作提供了有利条件.
师生比为,10:550～600(平均每届学生数).
3-3
教学改
革与研
究近五年来教学改革,教学研究成果及其解决的问题(不超过十项)该课程教学结束并不等同教学过程的结束,教师根据科研实践得到的素材改编成题目提供给部分优秀学生进一步实践,既可起到教学效果跟踪的作用(评介学生对所学知识的掌握程度),也为同学参加各类课外科技竞赛创造了良好条件有的同学跟随主讲教师到毕业设计完成.(1)()侯平智,胡晓敏,"过程自动化主体实验室建设及创新型工程应用人才培养",浙江省教学成果二等奖,2005年.
()罗志增,姜周曙,席旭刚等,"'后课程'实践环节训练和大学生工程实践与创新能力的培养",校教学成果一等奖,2016年.(1)()()()()()()()3-4
青年教
师培养近五年培养青年教师的措施与成效成立了由全体主讲教师和实验老师组成的测试技术与传感器课程组课程组由课程组负责人牵头带领年轻教师根据教学进程和教学过程出现的问题,组织课堂教学观摩,教学方法研讨,教案和课件交流,实践性环节协调,统一命题,统一考试等,保证了教学质量.同时,课程组还不断加强与校内外同行专家的联系,积极参加与本课程相关的教学研讨会,学术会议等,这些措施有力地促进了师资质量的整体提升和教学质量的全面提高.
(1)对青年教师实行导师制,开展了"一帮一"活动,其中有5个青年教师在罗志增教授,姜周曙教授,吴开华教授的指导下,完成了青年教师上岗前的"导师制"培养过程(为期一年).
(2)《测试技术与传感器》课程组近三年在课程建设中平均每年开展了6次以上的教研活动,主要讨论教学内容和实验建设的改革,统一命题和考试等,组织7位青年教师参加精品课程建设,参加了《测试技术与传感器》,《测试技术与传感器实验指导》等教材编工作,已正式出版了教材一(《测试技术与传感器》,电子信息类"十一五"规划教材,西安电子科技大学出版社).
(3)组织青年教师参加课程的网上资源建设,并制作了一套网络课件(可供同学自学),并计划在以后的建设逐步增加和完善,直至覆盖全部教学内容(包括实践教学).
(4)主讲教师均参加了虚拟仪器和"后课程"实践等实验教学改革,承担了多个省,校级教改课题.
(5)青年教师中在职攻读博士学位人,近年还将有1～2名年青教师计划攻读测试技术与传感器 4.课程描述
4-1本课程校内发展的主要历史沿革
—信
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